周末的清晨，碧空如洗，幾朵白云悠然自得地飄蕩著，仿若離群的羊羔般形單影只，漫無(wú)目的地在遼闊的天空中游蕩。
　　 小鴨子興高采烈地奔到公園里，想找朋友們一同嬉戲。當(dāng)它途經(jīng)一片草地時(shí)，一個(gè)不留神，倏地掉進(jìn)了一個(gè)被綠草巧妙遮掩著的深坑之中。這坑可真是深得驚人，差不多有一棵松樹(shù)那么高。小鴨子使盡渾身解數(shù)，拼命掙扎，卻怎樣都無(wú)法爬出坑來(lái)，只得驚慌失措地高呼：“救命?。　薄熬让?！”
　　 小鴨子的呼喊聲，恰巧被從洞口悠悠飛過(guò)的兩只小鳥(niǎo)捕捉到了，它們?cè)诙纯诒P(pán)旋尋覓，很快便發(fā)現(xiàn)了深陷坑中的小鴨子，趕忙跑去叫醒正在附近樹(shù)上休憩的小猴子。
　　 小猴子急匆匆地跑過(guò)來(lái)一瞧，旋即扯開(kāi)嗓門(mén)大喊道：“哎呀！糟糕啦，糟糕啦，小鴨子掉進(jìn)深坑里了！快來(lái)救救它呀！”邊喊邊慌忙從樹(shù)上折下一根樹(shù)枝伸進(jìn)坑里去搭救小鴨子，無(wú)奈樹(shù)枝長(zhǎng)度有限，根本無(wú)法救出小鴨子。
　　 這時(shí)又飛來(lái)了幾只小鳥(niǎo)，它們和小猴子一起絞盡腦汁想了諸多辦法，可依舊無(wú)法將小鴨子從深坑中救出。此時(shí)，小猴子靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)道：“趕緊去請(qǐng)大象伯伯吧，它那長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子肯定能救出小鴨子。”
　　 小鳥(niǎo)一聽(tīng)，開(kāi)心地回應(yīng)道：“對(duì)?。『锔绺缒憧烧鏅C(jī)靈??！”
　　 沒(méi)多久，大象伯伯便風(fēng)風(fēng)火火地趕了過(guò)來(lái)，迅速把長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子伸進(jìn)深坑里去營(yíng)救小鴨子，大象伯伯的鼻子雖然極為修長(zhǎng)，但還是比不過(guò)這深坑的深度，大家伙兒一個(gè)個(gè)急得如同熱鍋上的螞蟻般團(tuán)團(tuán)亂轉(zhuǎn)，第三次營(yíng)救小鴨子的行動(dòng)又以失敗告終。
　　 忽然，大象伯伯興奮地將長(zhǎng)鼻子一甩，笑意盈盈地說(shuō)道：“小鳥(niǎo)們，你們趕快去請(qǐng)正在湖邊悠然垂釣的熊博士來(lái)幫忙吧，它肯定有妙招和好主意的。”
　　 不一會(huì)兒，只見(jiàn)熊博士提著一個(gè)水桶，火急火燎地奔到深坑邊一看，不緊不慢地寬慰小鴨子道：“小鴨弟弟，莫怕！這都不算事兒，我保證讓你開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè)樂(lè)地一邊玩耍，一邊游出深坑來(lái)?！?br />　　 大家一聽(tīng)熊博士這一番話，一個(gè)個(gè)心里直犯嘀咕，這個(gè)家伙，還什么“博士”呢，真能吹牛。
　　 熊博士朝大家淡然一笑，便提著水桶奔向附近的小河邊，打了滿(mǎn)滿(mǎn)一桶水過(guò)來(lái)，倒進(jìn)深坑里。此時(shí)，大家這才恍然大悟，隨即爭(zhēng)先恐后地幫熊博士從小河邊提水過(guò)來(lái)，一桶桶地往深坑里灌水，不知不覺(jué)間，深坑里就灌滿(mǎn)了水，小鴨子悠悠然地從坑邊游了出來(lái)，興高采烈地大聲說(shuō)道：“謝謝你們，救了我的命！”
　　 此時(shí)，大家一起熱烈地鼓起掌來(lái)，齊聲稱(chēng)贊道：“熊博士，你真是一個(gè)足智多謀的好朋友啊！”
　　
　　 作者：上海青浦教師進(jìn)修學(xué)院附屬中學(xué)六年級(jí)朱欣怡
　　

【編者按】這篇童話語(yǔ)言生動(dòng)，文中運(yùn)用了較多生動(dòng)的描寫(xiě)，如“周末的清晨，碧空如洗，幾朵白云悠然自得地飄蕩著，仿若離群的羊羔般形單影只，漫無(wú)目的地在遼闊的天空中游蕩?！笔构适聢?chǎng)景更加鮮活。情節(jié)豐富，整個(gè)故事情節(jié)較為曲折，小鴨子掉進(jìn)深坑后，朋友們紛紛想辦法營(yíng)救，經(jīng)歷多次失敗后最終在熊博士的巧妙方法下成功獲救，具有一定的趣味性。角色形象鮮明，通過(guò)小猴子、大象等角色的表現(xiàn)，展現(xiàn)出了它們各自的特點(diǎn)。整體來(lái)看，寫(xiě)得不錯(cuò)，請(qǐng)繼續(xù)加油！【編輯：一文獨(dú)秀】【江山編輯部?精品推薦202406220002】