人到中年，常常讀書，也常?；貞浧鹱约旱淖x書故事。
　　 我讀小學、初中的時候，是個喜歡讀“閑書”的人。
　　 什么叫“閑書”呢？就是我們老師說的那些老師不教、考試不考的書，比如小人書、《西游記》（那時的語文考試是不考名著閱讀的）。在學校讀“閑書”是違反紀律的。輕則被老師沒收，重則要受到批評教育，作檢討受處分。
　　 可是，那時的學校生活，也確實無聊。學校管理松，讀書也沒有什么出路，用大人們的話來說，送我們到學校讀書，純粹是渾身子。長大了以后，就回到生產(chǎn)隊種田。因此，正規(guī)的教科書，我學得一塌糊涂。倒是老師口里所說的“閑書”令人沉醉癡迷，愛不釋手。
　　 俗話說的好“上有政策，下有對策”盡管老師堅決反對，我還是自有辦法。那時候，我是坐在教室第一排的靠墻壁的地方，雖然在講臺下面，但由于是在最邊上，形成了燈下黑，老師平常也極少注意到。
　　 瞄準這種空隙之后，我用一個小刀，在木質的課桌上，久久為功，花開了一個長10厘米，寬2厘米左右的縫隙。反正老師講課，也不是講，就是照著書念，聽與不聽，似乎關系也不大，考試不及格也不要緊。老師不著急，大人也不管。
　　 這條縫隙，就給了我無限的快樂。
　　 通過它，讀了不少閑書，給我?guī)砹艘欢瘟鞴庖绮实幕貞洝?br />　　 我們同班有個同學，家里藏書不少，還都是一些經(jīng)典名著?！段饔斡洝贰端疂G傳》《三國演義》等都有。他不愛看，可是我恰恰愛看。每到上課的時候，我端坐在那里，通過縫隙，認真讀書。而講臺上的老師，還總以為我是認真聽課。
　　 印象最深刻的是讀《西游記》。記得我們小時，對《西游記》是一知半解的。那時有個動畫電影《大鬧天宮》，這是我們小朋友之間的談資。我們知道了有個英雄叫孫悟空，曾經(jīng)大鬧天宮?？墒囚[了天宮之后的事情，我們就不知道了。有大人告訴我們，孫悟空后來是被如來，壓在了五行山下。以后的事情，那人也不知道了。讀了《西游記》之后，我知道了，原來，孫悟空后來被唐玄奘所救，成為唐玄奘的徒弟，前往西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難，得道成佛。
　　 相比較于其他同學，我就成了博學的人。因為我知道了孫悟空的其他故事，所以我可以為他們侃侃而談西游故事。一時間，我在同學心中的地位提高了不少。
　　 不僅僅是西游記故事，我還知道水滸故事，三國故事等等。
　　 因為那道縫隙的幫助，那一年，教科書沒有讀成，閑書倒是看了不少?？墒堑搅藢W期末，雖然考試不重要，但也不能太差。不過也有辦法對付，還是靠那道縫隙的幫助，趁監(jiān)考老師不注意，抄襲書本。那年，我們第一次接觸英語學習，學了26個字母以及一些單詞?？荚囶}目簡單：默寫26個字母大小寫，以及一些單詞的英漢互譯。我把教科室放在課桌下面，通過縫隙，抄了個100分。
　　 這可就不得了，一下子成為班級學習明星。我們那個英語老師，實際上還是我們的語文老師，兼任班主任。他對我刮目相看。我從一個不被待見的學生，一躍而成為班級學習干事，語文背誦檢查員。
　　 語文背誦檢查員是干啥的呢？我們語文老師，有個要求，就是每學完一篇課文，要求全班同學，原文照背。所謂書讀百遍其義自見是他的信條。全班20來個學生，人人要背誦。他自然無暇天天檢查。當他任命我為背誦檢查員之后，這個任務就由我來完成。每到語文早自習，別人背書背得搖頭晃腦，我則安之若素，不用擔心自己背不下來。沒有誰檢查我。
　　 可是一天早晨，我們班一個不聽話的學生，突然對我發(fā)難：你天天查我們背書，你背一篇到我們聽聽？我自然語塞，也自然驚慌。他點了一篇課文《老山界》，作者我還記得是陸定一。為了向他證明我的實力，我用了一上午的時間，真的把這篇文章，給背了下來，并當場背給他聽了。以后，為了筑牢我的地位，對于背課文這件事情，我都先于其他同學背誦。
　　 我們讀書的時候，正值教育改革起步的時候，后來的日子，學生愈來愈注重學習成績。時代的洪流帶著我們奮勇向前。我們也不敢渾渾噩噩，浪費自己的大好時光。以后的日子，讀書越來越努力，扎實。
　　 后來，我順利考入師范學校，跳出農(nóng)門，再后來，成了一名初中語文教師。
　　 有一年，教初中畢業(yè)班的語文課。上課的時候，突然發(fā)現(xiàn)，教室后座一個學生，端端正正的坐著，貌似非常用心聽課。我趁他不注意，慢慢走近他身邊。愕然發(fā)現(xiàn)，他的課桌上，也有一道縫隙，長約10厘米，寬約2厘米。我將手伸進他的課桌抽屜里。一本厚厚的《萍蹤俠影》，被我抓了出來。我拿著書，在那個學生的恐慌中，默默走開。我什么都沒有說，處之泰然地進行著我的新課。
　　 那天下課后，我讓那個學生去了我的辦公室，將書還給了他。只是說：“上課認真聽課。課外名著課外讀”。
　　 若干年后，那個班的學生搞同學會的時候，我已經(jīng)離開那座山村學校多年。那個學生講了這個故事。并問我兩個問題：“老師，你當初是怎么發(fā)現(xiàn)我在課上讀閑書的？別的老師發(fā)現(xiàn)我們看這種閑書，沒收之后，從來沒有歸還給我們，你咋不那樣做？”
　　 我說：“我也是過來人呀！”