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精品 【東籬】為人生涂上最豐富的色彩(散文)


作者:鄭德友 秀才,1148.05 游戲積分:0 防御:破壞: 閱讀:3323發(fā)表時(shí)間:2024-02-07 06:23:38


   天地因宏廓而寥遠(yuǎn),世界因色彩而壯麗!當(dāng)上天用七彩之色,把這個(gè)世界裝扮得絢麗多姿時(shí),我們的內(nèi)心即充滿了五光十色的想象和希望!誰能預(yù)測,一個(gè)沒有色彩的世界會是怎樣?對此,著名科學(xué)家楊振寧博士頗有感慨:“如果沒有色彩,那這個(gè)世界會是什么樣子?不相信色彩,就像不相信光線一樣,傻傻地?!?br />   色彩,也給那些大詩人筆下的金句,增添了靈動和嫵媚:“日出江花紅似火,春來江水綠如藍(lán)。”一束江邊的紅花,一襲岸芷的藍(lán)草,一泓碧綠的江水,把江南的春景,裝扮得何其動人;“白毛浮綠水,紅掌撥清波”。詩人不愧為善用色彩的高手,一白一紅,便把鵝這個(gè)水上的精靈勾畫得活靈活現(xiàn);就連一向以寫悲苦詩著稱的詩圣杜甫,也毫不掩飾對色彩的偏愛,“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”,跳躍在黃白兩個(gè)色彩上的句子,終成經(jīng)典;李清照的那句“知否知否?應(yīng)是綠肥紅瘦”,詞中略有感傷,表達(dá)了作者對春天的挽留,可“綠肥紅瘦”一詞,卻把暮春時(shí)節(jié)的景象,渲染得美不勝收……
   如今,我所在的小城,在色彩的點(diǎn)染下變得清新脫俗。那一棟棟拔地而起的高樓,紅的,白的,灰的,一起跟藍(lán)天比試著色彩。在那些曾經(jīng)走過的夏日,五色繽紛的花朵,成了季節(jié)的主角,她們在那幾條主道的兩側(cè)花枝招展,盡情展示艷麗的風(fēng)采。每每徜徉在她們千姿百媚的路上,心曠神怡,目不暇接?!皝y花漸欲迷人眼”,那是特指他們爭奇斗艷的最高潮。其實(shí)這個(gè)期間很短,盡是你方炫罷我登場。那些桃花,櫻花,紫荊和梅花,終究不是紫薇的對手。那朵朵絢爛枝頭的紫薇花,以其紅白黃幾種艷麗的色彩,獨(dú)芳漫長的夏日。如今,在冰封的天地間,似乎還飄著她們淡淡的余香……百花蓄積著能量,在蘊(yùn)育著來年更盛大的演出。
   在我小時(shí)候,哪里找到如此色彩盎然的景象呢?家住城外五里的村莊,只有碰上大集的日子,才能跟隨父親,來一睹小城的容顏。彼時(shí)的小城,窄窄的一條主街上,只有一幢二層的百貨商場,其他商戶全在青磚焦頂?shù)钠椒坷?。色調(diào)都是清一色的暗灰色,只有從民宅的煙囪里,升騰出的幾縷白煙,才給這個(gè)小城增添了一抹色彩……
  
   二
   當(dāng)記憶的閘門剛被打開,我對色彩就有了感知。我驚奇地發(fā)現(xiàn),我被包裹在色彩中!一條狹長灰色的農(nóng)家院里,我從自家的茅草屋,跑到前院的上房。那里面住的我的奶奶和二爺全家。門前的二爺,正在侍弄一堆翠綠的西瓜,看見我,便手捻長須,臉笑成一朵紅花。趁他不注意,我抱起一個(gè)西瓜就跑,沒兩步就重重摔在地上。瓜也一分為二,露出紅紅的瓤子……哭聲還沒出口,便被一陣?yán)事暣笮Χ禄亓硕抢铩貋頃r(shí)我踩著一地金黃色的陽光,姍姍而行。眼前總有一個(gè)的黑影跟隨,我走它便走,我站一下,它也不動。氣得我抬起小腳,用力去踩它,哪知那道黑影,也連忙閃躲……
   又過了兩年,跟隨母親,去田間給自家的小羊割草。路過麥田,看著綠波蕩漾的麥苗,母親說這是麥子,你最愛吃的攤餅,就是用它做的。我驚奇:這一汪綠色能變成白面?是怎么變成的?小腦袋瓜在自由聯(lián)想的同時(shí),也喜歡上了那碧綠的顏色。在庭院里,我會佇立在小菜園的籬笆外,良久凝視著那些碧綠的韭菜,小白菜。我想,它們肯定也像麥苗那樣,能變?yōu)楹贸缘臇|西。正想著,就好像看見那韭菜開始晃動著綠葉,噌噌地向上長……也許是神奇的大自然,把生命灌注于綠色之中,冥冥中向那些與之相伴的浩浩生靈,早早地發(fā)出了神奇的暗示?在那些綠色的植物中,我感受到一種內(nèi)在的磅礴的力量!它們聽從著大自然的指令,以一個(gè)生命對另一個(gè)生命的相互饋贈,完成了它們對生命的眷顧和升華!
   我的生命在綠色的哺育下不斷成長,慢慢地我讀懂得了它的價(jià)值,也領(lǐng)略到綠色,除奉獻(xiàn)之外的另一層底蘊(yùn)。
   我開始上學(xué)時(shí),母親把一個(gè)綠色的小書包,挎在了我的肩頭。它陪著我,每天從家到學(xué)校的蹦跳往返中,一背就是六年。到了初中,那小書包已盛不下新的書本,也打了幾個(gè)補(bǔ)丁。母親就讓我自己去商店挑選一個(gè)。選來選去,到最后我還是買了一個(gè)綠色的,只是比原來那個(gè)要大一號。這個(gè)書包直到高中畢業(yè),才完成了它的使命。我對綠色的眷戀,卻一直在延續(xù)。
   對綠的眷戀,又何止兩個(gè)書包?自初中開始,一件綠色上衣就一直陪伴我。當(dāng)時(shí)去商場買的時(shí)候,母親告訴我,你身體正在長,要買大些的。我聽了母親的話,衣服穿在身上,就如同一件風(fēng)衣。我的個(gè)頭,卻在十八歲后就幾乎停滯了。這件綠衣,直到上高中時(shí)還在穿。洗得有些發(fā)白,接近了國防綠軍裝的底色,讓我更不舍得拋棄了。班上有個(gè)同學(xué),他的父親在軍工廠工作,這讓他有了炫的條件。上身穿著綠軍裝,頭戴綠軍帽,同學(xué)們每天像被他身上的磁石吸住一樣。其實(shí)我知道,真正吸到大家的是什么。我剛出生的年代,國內(nèi)硝煙剛剛散盡,朝鮮又起戰(zhàn)火。為了保家衛(wèi)國,我們不惜舉國同美帝一戰(zhàn),維護(hù)了國家的安寧。而這一切,都要依賴于我們的英勇的解放軍戰(zhàn)士,他們不怕犧牲,英勇作戰(zhàn)。人民軍隊(duì)猶如堅(jiān)不可摧的長城,令我們敬仰!他們身上的綠色,也成為一種圣潔崇高的色彩,令我們孜孜以求。我的那件綠上衣,有一次上體育課劃了個(gè)小口子,我傷心了好幾天。盡管母親用綠線密密縫好,但我心里依舊像綰個(gè)疙瘩。綠色,已如大地上根深葉茂的大樹,根植于我的內(nèi)心深處。
  
   三
   在七彩中,我還鐘情于紅色。那顆對紅色的崇敬之心,讓我常常血脈噴張,“壯懷激烈”!
   入學(xué)后,看見那些戴著紅領(lǐng)巾的同學(xué),從我的面前走過,心里便有一股莫名的沖動。我想,若是自己也能戴上它,該有多好!這么鮮艷的紅色,宛如一團(tuán)火苗,在胸前歡快地顫動!后來,聽到老師講到紅領(lǐng)巾的來歷,說它是紅旗的一角,用無數(shù)革命先烈的鮮血染成,只有少先隊(duì)員才有資格佩戴它。于是小小年紀(jì)里有了第一個(gè)目標(biāo):爭取早日加入少先隊(duì)。從那時(shí)開始,便開始創(chuàng)造條件。放學(xué)后幫助老師同學(xué)整理桌凳,擦黑板,掃地,累活臟活搶在先。積極參加課外活動……當(dāng)老師把一襲鮮艷的紅領(lǐng)巾戴在我的頸上時(shí),我心里開始翻騰不已……
   進(jìn)了工廠,在入廠三年后的一次表彰會上,車間主任把一張大紅的獎(jiǎng)狀交到我的手上。耳畔聆聽工友們熱烈的掌聲,心里激起陣陣的激動和興奮。我暗暗鼓勵(lì)自己,一定把工作做得更好!紅色的獎(jiǎng)狀,成了我的一面旗幟,在指引著我在崗位上沖鋒陷陣,向更高的目標(biāo)攀登!那些年,我在企業(yè)的崗位雖不斷變更,由入廠時(shí)的普通工人,成長為一個(gè)中層管理者,但在紅色的指引下,我不敢稍有懈怠。每天的工作中,我以極大的熱情和干勁,積極做好崗位上的工作,早出晚歸。把一顆紅彤彤的心,放在了工廠——我人生的運(yùn)動場上。利用工余或業(yè)余時(shí)間,為職工義務(wù)理發(fā)長達(dá)三十年。在我珍藏的一個(gè)箱子里,裝滿了那些年獲得的大紅證書和獎(jiǎng)狀,上面寫有各種獎(jiǎng)項(xiàng):先進(jìn)生產(chǎn)工作者,優(yōu)秀工會工作者,優(yōu)秀黨員,還有各種稿件的獲獎(jiǎng)證書……紅色,給我走過的路,染出了一抹鮮紅的足跡。
   退休后,對紅色的那份深情,依舊癡心不改,漾然于胸。
   紅色的浸潤,讓我一路激情高漲。它引發(fā)了我體內(nèi)激素的不斷飆升,也勾起了我的系列遐想:紅色,之所以能深入到每個(gè)個(gè)體的內(nèi)心,僅僅是緣于它內(nèi)在的屬性——熱情和力量的驅(qū)動么?那么,我們的黨呢?她何以能憑當(dāng)年的星火之紅,把一個(gè)國家,變成了今天的紅彤彤的世界?真正實(shí)現(xiàn)了革命烈士李大釗當(dāng)年的預(yù)言,“試看將來的天下,必是赤旗的世界”……我一路欣賞著紅色風(fēng)景,一路尋覓著心中的答案。終于,在一次紅色游——“延安行”中,解開了內(nèi)心的謎團(tuán)。
   在延安革命紀(jì)念館寬大的展廳內(nèi),環(huán)顧著當(dāng)年那一組組鮮活的資料和圖片,我的眼前開始還原延安保衛(wèi)戰(zhàn)那些激動人心的場面:胡宗南大兵壓境,延安城危在旦夕。邊區(qū)近二十萬青壯年請纓參軍,加入到自衛(wèi)戰(zhàn)爭中。根據(jù)地到處呈現(xiàn)出母送子,妻送夫,兄弟相爭參軍的生動場面。陜北人民節(jié)衣縮食,克服困難,全力支援前線。老百姓也組織起宏大的支前隊(duì)伍,有五千余人為前方的將士而舍身赴險(xiǎn),人拉肩扛,輸送物資。被毛主席譽(yù)為“真正的銅墻鐵壁”。人民群眾是我們黨的根基,也是這棵大樹的紅色沃土。有了這塊厚壤,黨才得以發(fā)展壯大;今天,這棵參天大樹,蔭庇著億萬人民,在祥和富強(qiáng)的道路上迅跑!黨啊,億萬人心中的一盞紅燈!在你的輝映下,太平世界,“寰球同此涼熱”。
  
   四
   歲月的更迭,也讓我漸漸懂得了,在我們的面前,是一個(gè)多彩的世界。赤橙黃綠青藍(lán)紫,應(yīng)該在天地大舞臺上,交相輝映,五色繽紛,才是一個(gè)完整的世界。這是不以人的好惡所左右的。正像我,即使偏愛綠色紅色,其他色彩,照舊在某些地方閃爍其獨(dú)有的光彩,顯示著它們的存在,世界,也因此豐富而博大。
   然而,見慣了一種色彩,偶被他色染指,是多么不容易接受的事??!
   我在企業(yè)里,正當(dāng)一路順風(fēng)順?biāo)?,紅色當(dāng)頭之時(shí),卻因企業(yè)破產(chǎn),下崗飄零,而使面前的路一地灰色。色彩的轉(zhuǎn)變,一下讓我很難適應(yīng)。我曾長久地陷在灰色里不能自拔,彷徨,氣餒,躊躇,沮喪,這些所有的灰色情緒,一一同我糾纏。我見不到一點(diǎn)希望的光色。后來,當(dāng)我慢慢的從灰色的迷霧中走出來,看到了一縷前行的希望,心頭才漸漸現(xiàn)出一絲異樣的光彩。
   色彩,輝映在人的心空,也襯出了無數(shù)別樣的人生。
   我曾經(jīng)孤芳自賞。對人的一種認(rèn)知上的偏見,一如我偏重某種色彩??傆X得只有自己才是最積極進(jìn)取,獨(dú)善其身的樣板。對一些混混沌沌,消極混世的人,卻常常嗤之以鼻,不與為伍。殊不知,我們的社會在進(jìn)入多元化時(shí)代的今天,任何人都有選擇生活方式的權(quán)利。銳意進(jìn)取是一種方式,隨遇而安也是一種人生,厚此而薄彼是不可取的。
   作家余秋雨,在談到對社會的包容時(shí)說到:“世俗社會就像大海,有污濁,有雜質(zhì),有兇險(xiǎn)。但正是它的容量,它的運(yùn)行狀態(tài),使它產(chǎn)生巨大的能量,給地球上的生命以多方面的關(guān)照。”在這個(gè)世上,物各有主,各取所需。而色彩,也是造物主給予的一種多重關(guān)照:有光明,華美的橙色;藍(lán)色里,讓我們想起了大海,天空;看見陽光,內(nèi)心便泛起黃色的意念……
   我在與色彩的融合中,漸漸越過自己內(nèi)心的那道屏障;多樣的色彩,也慢慢化解了我心間的偏見。
   夜幕四合,星臨萬戶,我攜妻緩步在小城街頭。突然亮起的彩燈,提示著人們,又一個(gè)春節(jié)將臨。那些七色彩燈,被工匠們巧妙地懸于樹干和枝頭,讓冬眠的樹木又煥發(fā)出生命的光彩!這里,是色彩的大薈集,火樹銀花的場景,讓人恍如漫步仙境……在節(jié)日到來之際,人們,把喜慶掛在臉上;色彩,用斑斕劃破夜空!
   色彩,裝扮了這個(gè)世界,也點(diǎn)亮了我的人生!
  
   原創(chuàng)首發(fā)江山文學(xué)
  

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【編者按】天地因宏廓而寥遠(yuǎn),世界因色彩而壯麗!色彩給人的內(nèi)心充滿想像和希望。色彩,給了詩人筆下金句,也給“我”所住的小城點(diǎn)染的清新脫俗。各種顏色的高樓、花朵讓人心曠神怡,目不睱接。在“我”小時(shí)候,這里是找不到如此色彩盎然的景象的。當(dāng)記憶的閘門被打開,“我”對色彩就有了感知?!拔摇斌@異地發(fā)現(xiàn),“我”被包裹在色彩中。二爺?shù)奈鞴?,還有他的笑臉,都是燦爛溫暖的色彩。麥苗、韭菜、小白菜讓“我”感到到了一種內(nèi)在的力量,“我”的生命在綠色的哺育下不斷成長?!拔摇鄙蠈W(xué)的書包選擇了綠色,上衣選擇了綠色。班上有個(gè)同學(xué),身穿綠軍裝,頭戴綠軍帽,像磁鐵一樣吸引著同學(xué)們。其實(shí)真正吸引大家的是人民解放軍戰(zhàn)士,他們身上的綠色,成為一種圣潔崇高的色彩,讓我們孜孜以求。在色彩中,“我”還鐘情于紅色。入學(xué)后,為佩戴紅領(lǐng)巾,成為少先隊(duì)員,“我”努力學(xué)習(xí),做好各項(xiàng)事情。工作后,一張紅色的獎(jiǎng)狀,成了“我”的旗幟,讓“我”不敢稍有懈怠,把紅彤彤的心放在了工廠。退休后,對紅色那份深情依舊癡心不改。在一次“紅色游”中來到了延安,在革命紀(jì)念館中觀看了資料和圖片,并在大腦里還原了延安保衛(wèi)戰(zhàn)那激動人心的場面。“我”在企業(yè)里,正紅運(yùn)當(dāng)頭時(shí),企業(yè)卻破產(chǎn),讓“我”面臨下崗,前路一片灰色。后來,通過自身努力,從灰色中掙脫出來,重新感知到生命中異樣的光彩。色彩,裝扮了這個(gè)世界,也點(diǎn)亮了“我”的人生。本文語言娓娓道來,給人親切,同時(shí)也層層推動,環(huán)環(huán)相扣,給人鞭辟入里的邏輯力量。詩詞佳句信手拈來,可見作者有著較高的文化水平,和較高的審美能力。意境明麗悠遠(yuǎn),格調(diào)清新,自然流暢。敘事從容,描摹景物清麗工致,渾然無跡,本文是別具風(fēng)神的篇章,推薦品讀!【東籬編輯:李湘莉】【江山編輯部?精品推薦202402080003】

大家來說說

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1 樓        文友:李湘莉        2024-02-07 06:29:44
  每種色彩,都有著象征意義。本文作者就是在各種色彩中感知了詩意,溫暖與力量。在色彩中不斷成長成熟,讓色彩點(diǎn)亮自己的人生。本文想像豐富,比喻形象貼切,內(nèi)容豐盈。好文,力薦品讀!遙握問候鄭老師,謹(jǐn)祝春祺精彩紛呈!
回復(fù)1 樓        文友:鄭德友        2024-02-07 08:45:05
  感謝老師節(jié)前百忙中為小文辛苦編輯!編按唯美,美評精致,甚是喜歡!在老師溢美的解析中,我讀出一種力量!我會以此為鼓勵(lì),去追求更加絢爛的人生!拜謝老師,祝節(jié)期愉快,編創(chuàng)雙豐!
2 樓        文友:懷才抱器        2024-02-07 08:33:03
  偏愛紅和綠,可能是大多數(shù)人的特點(diǎn)吧。尤其是我們接受的是紅色教育,對紅色格外偏重,從門上的春聯(lián)顏色,到紅領(lǐng)巾,到紅寶書,到五星紅旗,到舉手在黨旗面前宣誓,到紅色旅游,這都是中國紅的內(nèi)涵。鄭老師的文章,充滿激情,這樣的內(nèi)容,一定要有澎湃的熱情表達(dá)。結(jié)合作者的理解,本文對色彩做了精粹的解讀和演繹,可謂色彩大觀。從灰色中掙脫出來,可能是每個(gè)人在每個(gè)階段都要努力的主題,因?yàn)槲覀兿蛲r明靚麗的色彩。懷才抱器拜讀佳作,遙握,問候春祺,謹(jǐn)祝春節(jié)快樂。
懷才抱器
回復(fù)2 樓        文友:鄭德友        2024-02-07 09:18:02
  感謝懷才老師美評和潤色!您的詮釋非常到位和精彩,獲益匪淺。拙文僅就色彩與人生的那些不解之緣,書寫了一點(diǎn)內(nèi)心的感受,很膚淺,且不成系統(tǒng)?,F(xiàn)今老師的提點(diǎn),才有了更深的領(lǐng)悟。順祝安康,節(jié)日吉祥!
3 樓        文友:吳孟友        2024-02-07 08:35:10
  取材獨(dú)特,構(gòu)思新穎,立意高遠(yuǎn)。世界因色彩而壯麗。人生經(jīng)歷過許多色彩,尤其緑色和紅色。緑色,是軍人風(fēng)采,“我”曾經(jīng)孜孜追求過。紅色,紅領(lǐng)巾是紅旗的一角,是烈士的鮮血染成,激勵(lì)“我”發(fā)奮學(xué)習(xí),昂揚(yáng)向上。一張張紅色的獎(jiǎng)狀,鼓勵(lì)“我”努力工作,取得成績。“我”的生命在七彩中綻放。好文拜讀學(xué)習(xí),問好鄭老師,祝新春快樂!
回復(fù)3 樓        文友:鄭德友        2024-02-07 09:23:16
  感謝吳老師百忙中美評!老師的點(diǎn)評透徹,激勵(lì)人心!色彩,尤其是紅色,綠色,伴隨著我們的人生——曾在綠色中向往,在紅色中奮進(jìn),去孜孜以求心中的目標(biāo)!這些過往,也都成為心間一道靚麗的風(fēng)景,會令我們陶醉,潤滋心靈。祝老師春節(jié)愉快,編創(chuàng)雙豐!
4 樓        文友:琳達(dá)如菊        2024-02-07 10:22:05
  世界因色彩而絢麗,人生因色彩而多姿。鄭老師這篇文章對色彩的解讀深刻而透辟,通過自己的人生經(jīng)歷,詮釋了紅、綠、黃等色彩在成長過程中產(chǎn)生的深遠(yuǎn)的影響力,讀完令人激情澎湃,蕩氣回腸,帶給人溫暖和力量。文章寫的非常精彩!大贊!遙祝幸福快樂!萬事順意!
回復(fù)4 樓        文友:鄭德友        2024-02-07 14:30:31
  感謝如菊老師一直以來的支持美評!老師的評點(diǎn)頗多溢美之詞,我當(dāng)做一種動力,會向更高的目標(biāo)努力。老師的勤奮不懈,一直是我的榜樣,也是我不敢懈怠的動力,在繁忙的工作之余,堅(jiān)持編創(chuàng),令人欽佩!祝老師加國一切安好,吉祥如意!
5 樓        文友:羅蓮香        2024-02-07 11:10:02
  鄭老師此篇散文構(gòu)思奇巧,布局精妙,內(nèi)容厚重,情感豐沛,遣詞精當(dāng)唯美動人,耐人尋味!作者從幼時(shí)對紅色的向往,寫到青少年時(shí)代對綠色的情有獨(dú)鐘,再寫到成年后對各種色彩的接納,對人生各種百般滋味的體悟和啟迪。七色的自然世界,映襯著五彩斑斕的人生,壯麗而宏闊,平凡而豐碩!以色彩為主線,串起各個(gè)時(shí)期的故事,選材典型,有的盡管寥寥數(shù)語,亦能鮮活地展示出彼時(shí)的形象、思想與心理活動。文中色彩跳躍,炫目多姿,啟人遐思!感佩深厚的文學(xué)底蘊(yùn),問候鄭老師,創(chuàng)作愉快,春祺!
回復(fù)5 樓        文友:鄭德友        2024-02-07 14:27:35
  深謝羅老師一如既往的支持與美評!百忙之中,磨目小文,語出如此精彩,生動,令人頗受鼓舞!羅老師假期佳作頻出,每每讀來甚覺文字入心,美感十足,為老師的才氣點(diǎn)贊!祝春日愉快,節(jié)日安康!
6 樓        文友:江南小溪        2024-02-07 14:06:11
  人生用色彩來比喻,很貼切。從小到大,朝氣蓬勃、積極向上,暖色就會常常伴隨著你,這種暖色就是赤橙黃綠青藍(lán)紫,反之,就是暗淡的色彩。從這文中可以看出,鄭老師一直是一個(gè)積極向上的人,愿這暖色與陽光永遠(yuǎn)伴隨著你。
回復(fù)6 樓        文友:鄭德友        2024-02-07 14:40:48
  小溪老師好,感謝美評。馬上是大年了,節(jié)日繁忙之際,老兄仍一如既往地為小文磨目點(diǎn)評,令弟十分感動!評中多夸贊之語,我且當(dāng)成鼓勵(lì),在未來的余生中,讓陽光永伴!祝兄節(jié)日快樂,健康常在!
7 樓        文友:簡柔        2024-02-07 15:40:28
  鄭老師傾心綠與紅,那是生命的色彩,是豪情與熱血澆筑的色彩。紅色是明燈,讓老師一路前行,昂揚(yáng)著,豪邁著。文章可見老師對生活的熱愛,對人生的蓬勃斗志與不懈激情。文章就如綠與紅,素樸和鮮亮兼具,清新與鮮艷并存。
回復(fù)7 樓        文友:鄭德友        2024-02-07 16:24:49
  深謝簡柔老師美評!老師過獎(jiǎng)了。您的評點(diǎn),一如您的美文,清新而具色彩,溫暖入心,給人以力!拜謝老師,謹(jǐn)祝節(jié)日快樂,萬事如意!
8 樓        文友:欣然花開        2024-02-07 16:01:12
  鄭老師從色彩中感知人生的底色,綠色是希望,紅色的熱烈,灰色的迷茫,接納各種色彩是生活的態(tài)度,視角獨(dú)特新穎,內(nèi)容很飽滿,解讀很精彩,欣然學(xué)習(xí)了。問好鄭老師,新春快樂!
隨心而有趣的人
回復(fù)8 樓        文友:鄭德友        2024-02-07 16:39:08
  深謝欣然老師美評!老師對小文解讀精彩,受教了!老師的假期佳作頻頻,才華橫溢,令人欽佩!從老師的文中,亦能受到正能量的震撼和熏染,溫暖人心。學(xué)習(xí)老師勤奮敏學(xué),筆耕不輟。順??鞓罚?!
9 樓        文友:韓格拉圖        2024-02-07 17:19:22
  人生不能沒有色彩,否則,生活太單調(diào)乏味了。老師重點(diǎn)寫了綠色和紅色兩大色彩對自己的影響,綠軍裝,大紅證書,都裝點(diǎn)了老師的人生理想。構(gòu)思巧妙,利用色彩勾連起文章主題,格調(diào)高尚,感悟深刻,非常好的散文,拜讀學(xué)習(xí)了,祝新春快樂,寫作大豐!
帶著影子散步。
回復(fù)9 樓        文友:鄭德友        2024-02-07 20:52:49
  感謝韓老師美評!節(jié)期雜事繁多,且東籬之事又多牽涉,老師在百忙中不忘關(guān)注小文,令人感動!其實(shí),色彩于我們,本來時(shí)時(shí)伴隨,卻往往忽視它的存在。它在偶然的時(shí)間節(jié)點(diǎn),凸現(xiàn)腦際,只好將它拎出炫之,才讓自己得以平靜。遙祝老師節(jié)日快樂,萬事如意!
10 樓        文友:懷才抱器        2024-02-07 19:51:56
  顏色不僅是視覺的享受,也是靈魂的營養(yǎng)。鄭老師的這篇人生色彩,具有風(fēng)格,寫出了色彩對于人生的價(jià)值。非常喜歡。
懷才抱器
回復(fù)10 樓        文友:鄭德友        2024-02-07 20:46:07
  再謝老師關(guān)注美評!老師為社團(tuán)每天殫精竭慮,可謂日理萬機(jī)。還如此關(guān)注小文,令我感動。您對色彩的理解深入骨髓,見地深刻,讓我在領(lǐng)悟中完成了主題的深化。遙握,春祺!
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