一?????
　　 我筆下的這位男孩，有個意味雋永的名字，叫李宸赫，“宸”用于名字時，可以取房屋的意思，寓意著孩子有所庇護，寬廣大氣。而“赫”的意思不言而喻，“赫赫有名”，“聲名顯赫”，如此雄渾宏闊的名字，可見其父母對他的無比寵愛、萬般期待和美好祝福。
　　 小小的宸赫，果然名副其實，他在我們四（7）班是個特別的存在。第一次接觸這個名字，是還未見其人時。開學前，我將幾套學生作業(yè)簿寫上姓名，驀地，“李宸赫”三個字強勢進入我的視線，我立刻被這個與眾不同的名字吸引，心想，如此不俗的三個字，該匹配著怎樣優(yōu)秀的男孩？
　　 開學第一天，上完一節(jié)語文課后，我剛走出教室，一個小男孩快步追上我，目光閃亮、笑意盈盈地叫我“羅老師好！”我微笑著答應，問道：你好，叫啥名來著？李宸赫！男孩清晰地回答，聲音如風鈴般圓潤脆響，又似一灣溪水潺潺而歌。哦，好！我喃喃道。但見該生約一米五的個子，圓臉，高鼻梁上架著一副精致的黑框眼鏡，透過鏡片可窺見兩只不大卻烏溜溜的眼睛如兩粒晶瑩剔透的黑珍珠，小小的嘴巴，一笑露出“嬰兒肥”的可愛模樣，兩排潔白的牙齒閃爍著玉一般的光澤。好個靈動俊秀的男孩！我仔細打量著他，心里暗暗贊嘆。
　　 這時，李宸赫的話匣子已打開，倒豆子般嘩啦啦。他說：一個姓李名耳字聃的人，人稱老子，唐朝時被追認為李姓始祖，他可厲害了，是我國古代思想家、哲學家、文學家和史學家，道家學派創(chuàng)始人，與莊子并稱老莊。我也姓李，我為李姓而驕傲，我將來也要光耀門楣，為李氏家族增光添彩！他一口氣說完，我情不自禁地為他豎起大拇指，深覺這男孩言語間自有一股鏗鏘之韻，可見其志向高遠。
　　
　　 二
　　 教師節(jié)當天，班上十八名孩子穿上漢服，參加了一場“琴韻茶話會”。男生們長袍加身，英氣初顯，女生們發(fā)也飄飄，裙也飄飄，其清純之態(tài)若初夏含苞的荷。李宸赫也是表演者之一，他一襲白衣，頭戴綸巾，手持羽扇，豐神飄灑，舉手投足儼然小小諸葛亮橫空出世，剎那讓人穿越到三國時期，且看諸葛亮料事如神，一切皆在掌控之中。且看亂世各路英雄揮刀舞劍，硝煙彌漫。這場“琴韻茶話會”，包括漢服走秀、課本劇表演《草船借箭》、舞蹈、古箏演奏、品茶敘話、唱歌等等，精彩紛呈，美不勝收。李宸赫的古風范給師生們留下了非常深刻的印象，有位女生神態(tài)無比陶醉地吶喊：哇！李宸赫把《草船借箭》中的諸葛孔明演活了耶！大伙哈哈大笑，鼓掌共鳴。
　　 有一回，我做了個課堂練習，其中有些知識屬于課外積累，有一題是這樣的：“大李杜”指的是（?）和（?），不少孩子在座位上冥思苦想，有的抓耳撓腮，只有少數(shù)幾位孩子氣定神閑、從容不迫地答題。
　　 下課了，收完練習卷，李宸赫疾步奔向我，自信滿滿地說：老師，“大李杜”指的是李白和杜甫，他們是盛唐時期的杰出詩人。我還知道“小李杜”呢，是李商隱和杜牧，他們是晚唐時期的著名詩人。我開心地點點頭，說：你的知識積累真豐富，看來，一般問題還真難不倒你！
　　 然后我又面向其他孩子：看，李宸赫做課外拓展題如此游刃有余，要不要問問他是怎么做到的？要??！要?。〗淌依锶寺暥Ψ?，我示意孩子們安靜下來，聽聽李宸赫分享他平時的做法。李宸赫笑容燦爛，說：我家中堆滿了書，那些書，磁鐵般吸引著我，一有空，我就扎進書堆，就像魚兒在水里暢游，又像蜜蜂飛入花叢，樂此不疲。我還準備了一本摘抄本，隨時摘錄好詞好句、唐詩宋詞，也有文學常識等，堅持日積月累。不知不覺，我的知識面寬了，學習語文越來越有趣，越來越輕松。閱讀，讓我充實、開心，有成就感。
　　 我聽后贊不絕口，同學們都用艷羨的目光看著他。我抓住契機，順勢引導全班同學：孩子們，書是最好的伙伴，與書相守，如饑似渴地撲在書上，像李宸赫這樣，大量地讀，隨時摘抄，你會在書的世界里品嘗到最甜美最豐盛的精神佳肴，學習語文自然水到渠成。孩子們?nèi)粲兴?，頻頻點頭，紛紛效仿。
　　
　　 三
　　 一次語文課堂上，我提到左宗棠和李鴻章兩位晚清名士，李宸赫小手舉得高高。我讓他說，他侃侃而談，說左宗棠和李鴻章因立場不同，處理事情的方式不同，再加上兩人性格迥異，所以成為對頭，爭斗半生。還說左宗棠在六十四歲高齡抬棺出征，六萬士兵的隊伍浩浩蕩蕩，那口棺材觸目驚心。經(jīng)過六年艱苦卓絕的奮戰(zhàn)，在古稀之年，左宗棠終于收復了新疆，凱旋而歸，左宗棠堪稱民族英雄。我又一次驚嘆于小宸赫的閱讀面之廣、記憶力之強、語言表達力之準。
　　 午間休息時，我常去班上看看，小宸赫會拽住我，談鬼谷子、王陽明、孔子、孟子，談乾隆、雍正，談《上下五千年》《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》……我簡直驚呆了，這孩子的腦袋瓜里究竟裝了多少書，裝了多少帝王將相名人故事??！
　　 就在上周五，我和小宸赫還談到超級網(wǎng)紅主播董宇輝。
　　 小宸赫說：董宇輝妙語連珠，出口成章，真厲害，我是他的鐵桿粉絲哎！
　　 我言：當然，俞敏洪眼光何等犀利，他瞅準了董宇輝是個人才，重點培養(yǎng)、打造董宇輝。????
　　 小宸赫：現(xiàn)在董已是《東方甄選》的招牌主播。
　　 我：董為平臺帶來巨大的流量和收益，俞敏洪也不虧待董宇輝，給了董滔天的富貴。
　　 小宸赫：他倆是互相成全，合作共贏咯？
　　 我：沒錯，好的平臺給個人施展才能的空間，個人在好的平臺，可發(fā)揮自己的專業(yè)和特長，為平臺贏得影響力和聲譽，進而獲得更多的利益。??
　　 小宸赫：是金子總會發(fā)光的。
　　 我：是啊，董宇輝直播帶貨為什么那么火？他質(zhì)樸善良，不失山村孩子的本色，他對粉絲們說：不要多買，按需購買。但粉絲們愈發(fā)熱情高漲。他的文化氣息又那么濃郁，他往直播間一站，妥妥的寒門逆襲的典范，讓多少底層的人們從他的身上看到了希望之光。
　　 小宸赫：他人氣爆棚，是因為他的博學，他的真誠，他的樸實，令人佩服，感動。
　　 我：所以，加油，你將來也可以憑自己的才學，憑過硬的人品，去你想去的平臺工作，過你想要的生活。
　　 小宸赫：謝謝老師的鼓勵和期待，我會努力的！
　　 小宸赫還主動帶了兩位后進生做他的“徒弟”，進行結對幫扶。他常利用課外時間安排倆“徒弟”聽寫詞語，指導背誦課文，提問知識點，忙得不亦樂乎。還別說，倆“徒弟”對這位小“師父”很是心服口服，畢恭畢敬地聽其“教導”，成績有了明顯的進步。瞧他有板有眼的模樣，是全班公認的“小老師”喲。
　　
　　 四
　　 小宸赫不僅愛學習，好讀書，樂于助人，還是一個小暖男呢。冬至那天，我所在的小城遭遇最冷冬至，最低氣溫降至零下九度，那種酷冷嚴寒令人苦不堪言，個個都穿得像南極企鵝，走在凜冽的北風中，如同置身于巨大的冰窖。
　　 那天上午，上完第二節(jié)語文課后，小宸赫手握兩個綠色的小東西朝我走來，邊走邊說：這是暖手寶，老師，天太冷，你上課寫粉筆字時，手都凍紅了，你拿著這個焐焐手吧。我拍拍他的肩膀，接過兩枚暖手寶，感動得熱淚盈眶。揭開其中的一個包裝袋，露出長約六厘米，寬約二點五厘米、厚約零點五厘米的暖手寶，上面印有白底綠色小花的圖案，在冬日的凜冽中閃爍著動人的韻致。
　　 小宸赫目光溫暖地看著我，我立刻感到有一束強光直射我的心底，心田瞬間艷陽高照，春暖花開。他接著說：這是我媽媽買的，將暖手寶揣進口袋一會兒，它會自動升溫，再取出握在手里，可保暖。當冷了后，再揣入口袋，如此反復，挺方便，挺暖和，每個暖手寶可持續(xù)使用十小時。我凝神看著這個孩子，無法表達內(nèi)心的感動，只能簡單地說：好！按照小宸赫說的操作，果然，很暖，暖在手上，更暖在心里。多么善解人意的孩子啊，優(yōu)秀如他，從不恃寵而驕，對老師這么知冷知熱，真是難得，令人動容！
　　 過了幾天，小宸赫又帶來兩袋共二十枚暖手寶給我，我不肯收，讓他自己用，他無論如何也不肯，還說家里多著呢，老師暖和了，他就高興。我再次被感動得不知說什么才好。次日，我?guī)Я艘恍┟姘?、蛋糕、餅干等零食到班上，分享給小宸赫，也分享給其他孩子。孩子們小嘴“吧唧吧唧”吃得樂滋滋的，邊吃邊笑，不時將感激的眼神投向我，也將歡快的表情遞給小宸赫，小宸赫向我揚了揚眉，又調(diào)皮地向小伙伴們眨巴眨巴眼睛，大家無需說話，相視而笑，便是最默契的回應。
　　 小宸赫因為讀的書多，又會活學活用，所以作文也寫得有聲有色，曾榮獲江蘇省小學生作文大賽的二等獎。他還堅持練軟筆書法，最初練楷書，后練隸書，曾在句容市小學生書法比賽中獲中年級組一等獎。小宸赫就是這樣一個孩子，天使般聰慧可愛，癡迷讀書，博學廣聞，體貼善良，暖人心扉?，F(xiàn)在，他已成為班上一道絢麗的風景線，有孩子送他雅號“小李子”，很快，這雅號追風逐電般傳遍全校，替代了他的真名，他成了學?！盁狳c人物”。小伙伴們是真心喜歡并崇拜小宸赫啊，視之為學習的榜樣。我也看好小宸赫，祝福他，希望他將來成為德高望重的賢達之人，成為真正的“李子”。我更期待更多的“小李子”不斷涌現(xiàn)，如浪如潮。感恩緣分，讓我遇見“小李子”，擁有值得珍惜的師生情。