【東籬】鳴鳳歌（歌行體古詩外一首）
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鳴鳳歌
山林雜樹鳴啾啾，春華秋實(shí)不知愁。
低飛幽窅無出路，枝葉橫斜正綢繆。
棲居不擇高丘樹，猶同鶯燕羨云樓。
誰知凡鳥安天命，終生唧唧為食謀。
有鳳仙游下天臺(tái)，鳴似山崩塵霧開。
翱翔蒼穹數(shù)十日，羽翼閃電復(fù)驚雷。
一旦歇息高枝上，梧桐可作棟梁材。
渴飲龍泉竹實(shí)飽，翩翩俱是凈塵埃。
鳴鳳鳴鳳何所棲，生就不與雀同歸。
可憐肖小巢一枝，鳳兮鳳兮古來稀。
但見火山欲噴火，傳說鳳兮能避禍。
縱入火坑身自滅，且得涅槃凡胎墮。
世上賢才如鳳兮，鳳毛豐碩連環(huán)鎖。
清朗乾坤紫氣飛，青云霄漢何似我。
白雪謠
皚皚皎雪北風(fēng)吹，飛向大地裹沙泥。
滿樹瓊花堆白塔，一席玉碎同草齊。
冰下游魚凍不死，巖上龍泉出深溪。
萬里凝云久低昂，千山雪域鳥空啼。
白雪謠，君且聽，路邊行人迷野徑。
晚來白屋夜歸客，舉箸豪飲心初定。
子夜探訪安奎生，雪晴拂曉能盡興。
白雪歌，欲如何，君且為吾鳴銅鑼。
蠟山靜默安若泰，幾曾夢(mèng)里憶干戈？
梨花院落吹不起，似覺春風(fēng)入戶多。
仙鵲未嘗因我貧，踏雪清曙明玉柯。
彩云霞蔚鑲紫氣，旭日東升照金河。
日月生光常更替，光陰寸短莫蹉跎。
【編者按】歌行體是我國(guó)古詩的一種體裁，音節(jié)、格律比較自由，形式可采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。作者的歌行體采用的是七言古體。鳴鳳歌：詩開頭起興，寫山中那些鶯鶯燕燕，只在低低的叢林中飛翔，一年四季只為溫飽，對(duì)云樓，喬木也只是羨慕而已，終究是凡鳥的命運(yùn)。誰知有鳳凰橫空出世，鳴似山崩，煽動(dòng)的羽翼如雷電，鳳擇良木而憩。作者的想像真是驚艷了！是啊，燕雀焉知鴻鵠之志哉！鳳凰從來就是稀少的，就如同賢者，世上能有幾人歟？作者借此抒發(fā)自己遠(yuǎn)大的志向，即使縱身入火坑，也是涅槃重生，暗喻作者對(duì)理想世界不斷的追求、提升自我的執(zhí)著精神。不由贊嘆作者豪氣干云！白雪謠：讀此詩美感十足，感覺似白雪又似梨花，有皚皚白雪北風(fēng)吹拂，有千山雪域的空茫。也有忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開的美景。我們側(cè)耳聆聽作者的白雪歌謠，為他擊鼓鳴鑼。晚歸的客，一杯美酒，收攏漂泊的心，幾回夢(mèng)里，追憶干戈寥落。日月更替，珍惜當(dāng)下，終將紫氣東來。兩首歌行詩，作者用比興，比喻，問句等方式，讀來朗朗上口。作者用歌行體的方式，托物言志，抒懷。表達(dá)了作者高潔的心懷。構(gòu)思巧妙，心思縝密，情感深邃。感佩才情，佳作欣賞，力薦之！（東籬編輯：夕泠）
1 樓 文友：夕泠 2023-09-14 07:15:37
海棠老師的歌行體，寫景，抒懷融為一體，內(nèi)容充實(shí)而生動(dòng)。構(gòu)思巧妙，情感深邃。感佩才情，力薦佳作！
2 樓 文友：懷才抱器 2023-09-14 08:32:52
鳴鳳歌，是一首勵(lì)志的古體詩，頗有排律的特色，且細(xì)品平仄和對(duì)仗，也符合排律格律，做工精美，行韻流暢。且故事性很強(qiáng)，創(chuàng)造了一個(gè)情境去給人思考。白雪謠，更有“行路難”的力道和韻味。君且聽，欲如何，兩個(gè)填詞句，更顯活潑，讀感精美。歌引體最適合敘事，也更適合厚重情感的寄放，讀海棠這兩首詩，為之興奮。
3 樓 文友：韓格拉圖 2023-09-14 16:14:00
鳴鳳不與雀同歸，表達(dá)自己志向高潔，白雪謠，雪落之后，必將紫氣東來，好運(yùn)降臨。兩首詩，借物詠志，情思交融，文采灼灼。拜讀學(xué)習(xí)佳作，祝老師創(chuàng)編愉快！
帶著影子散步。
4 樓 文友：七星海棠 2023-09-25 19:28:58
感謝各位老師的鼓勵(lì)與點(diǎn)評(píng)。