此夜，此時(shí)此刻已是三更時(shí)分，我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。不只是因?yàn)樘鞜岫臒庠?，更是因?yàn)橛幸环N感動(dòng)的情愫在我的心中沖撞、奔涌，讓我自恃古井無(wú)波的血液跟著燃了起來(lái)。
　　 常聽身邊有些老師抱怨，現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越難管了，父母寵，爺爺、奶奶溺愛(ài)。自律性不強(qiáng)。課堂聽講不專心，不想寫作業(yè)。有時(shí)故意頂撞老師，并以此為榮光，博同學(xué)眼球，同學(xué)之間更是一言不合就開罵，開打，無(wú)所顧忌，即使被老師看到了，他們也一幅無(wú)所謂的樣子。老師去拉架勸說(shuō)，相互毆打的兩個(gè)學(xué)生都以為自己渾身上下都是理，沒(méi)道理的都是別人。老師們搖頭嘆息，一副恨鐵不成鋼的模樣。
　　 對(duì)于老師說(shuō)的那些，我也感同身受，就像我不久前我也親身經(jīng)歷了類似的事情，讓人深有感觸。一次晚自習(xí)值班，正從一間教室門前走過(guò)，突然從教室里面“唰”一聲飛出來(lái)了幾本書，“啪”的一聲落在地上，緊接著就聽到教室里吵鬧起來(lái)，忙進(jìn)去查看，只見(jiàn)兩個(gè)男同學(xué)面紅耳赤，相互指著對(duì)方的鼻子已經(jīng)罵成一片，站在教室里剛?cè)肼毜呐蠋熓肿銦o(wú)措，其他同學(xué)也沒(méi)有人去拉開他們，只是瞪著眼睛看熱鬧。
　　 看到這里，我馬上把吵鬧的兩個(gè)學(xué)生領(lǐng)到政教處，剛到里面，兩個(gè)人相互指責(zé)，其中一個(gè)故意抖著腿，扭著頭斜眼瞪著另一個(gè)同學(xué)，一幅很是不屑的模樣。 經(jīng)過(guò)調(diào)查詢問(wèn)，起因只是一個(gè)同學(xué)不小心把另一個(gè)同學(xué)的書撞掉到了地上，沒(méi)有道歉，另一個(gè)同學(xué)不樂(lè)意，于是就爭(zhēng)吵起來(lái)了。那幾本書也被撞書的同學(xué)當(dāng)做憤怒的發(fā)泄物，從教室扔了出來(lái)，并引起了更大的沖突。經(jīng)過(guò)一番苦口婆心的調(diào)解，兩個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到各自的錯(cuò)誤，他們相互道歉認(rèn)錯(cuò)，握手言和，我就讓他們回教室了。
　　 學(xué)生正處在青春期，情緒波動(dòng)大，遇事很容易激動(dòng)，稍有不順心，容易亂發(fā)脾氣，叛逆心強(qiáng)。一些學(xué)生組織紀(jì)律渙散，往往成為班級(jí)秩序的破壞者，各種麻煩的制造者，甚至在老師眼中一無(wú)是處。加上現(xiàn)在的學(xué)生嬌生慣養(yǎng)，老師有時(shí)苦口婆心，也收效甚微。
　　 那晚又是我在學(xué)校值班，住在寢室二樓上。剛下第二節(jié)晚自習(xí)教室里、樓道中、操場(chǎng)上，到處都是學(xué)生嬉戲聲和打鬧的身影。將近10點(diǎn)他們把陣地轉(zhuǎn)移到寢室樓上，房間里說(shuō)話聲、嬉鬧聲、洗手間“嘩嘩”的水聲響成一片，走廊上穿著拖鞋的學(xué)生來(lái)來(lái)往往，真可謂人生鼎沸，熱鬧非凡。眼看到了就寢熄燈時(shí)間，可這些學(xué)生依然我行我素，我大聲提醒著，讓他們?cè)琰c(diǎn)回去休息，我的聲音湮沒(méi)在他們的喧囂中，掀不起一朵浪花。
　　 我來(lái)到每一個(gè)寢室前，把他們輪番教育了一頓，提醒他們20分鐘后如果還有人說(shuō)話不睡覺(jué)。就讓他們到值班室站一個(gè)小時(shí)。
　　 很快，20分鐘過(guò)去了，我挨個(gè)到每個(gè)寢室門口轉(zhuǎn)，聽到里面仍有說(shuō)話聲，便使勁兒“咣當(dāng)”一聲把門推開，里面的人可傻了眼，一下子都怔住了。這時(shí)我看到幾個(gè)同學(xué)手里都拿著書本，有的還在小聲讀書。有的趴在床頭小凳子上算題。看到這里我的態(tài)度緩和下來(lái)，告訴他們現(xiàn)在是休息時(shí)間，應(yīng)該馬上上床休息，因?yàn)槊魈焖麄兞昙?jí)就要進(jìn)行期末考試了，晚上休息好，明天狀態(tài)才能好，想學(xué)習(xí)是好事兒，可以明天起早到教室里讀書學(xué)習(xí)，幾個(gè)同學(xué)點(diǎn)頭稱是，說(shuō)完這些我就走開了。
　　 剛回到值班室沒(méi)幾分鐘，門就被從外面推開了，兩個(gè)赤裸著上身的男孩子沖了進(jìn)來(lái)。氣喘吁吁地說(shuō):“老師快，快去看看，我們寢室一個(gè)同學(xué)磕著腿了，正坐在鋪上抱著腿哭呢?！蔽因v地一下坐了起來(lái)，快步跟著幾個(gè)同學(xué)來(lái)到他們寢室。此時(shí)已經(jīng)熄燈了，我打開手機(jī)上的手電筒，看到靠近門口上鋪一個(gè)同學(xué)正抱著腿背靠著墻在小聲的哭泣，那條腿因疼痛而微微地顫抖著。床下一溜兒站著五個(gè)同學(xué)，赤裸著上身，他們仰著頭，望著上鋪的同學(xué)，眼神中透著關(guān)切與不安。通過(guò)詢問(wèn)了解到這個(gè)同學(xué)右腿膝蓋處之前受過(guò)傷，晚上睡覺(jué)翻身時(shí)不小心傷處又碰到了床邊的護(hù)欄。一時(shí)間疼痛難忍，就抱著腿在那兒哭了起來(lái)，幾個(gè)剛?cè)胨氖矣岩脖惑@醒了。
　　 我安撫他別緊張，并馬上聯(lián)系了他的家長(zhǎng)，在我聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)的這段時(shí)間里，寢室的幾個(gè)男孩子迅速達(dá)成了一致，他們想到了冷敷理療的方法來(lái)處理傷處，幾個(gè)人跑到洗手間，輪流端來(lái)幾盆冷水，為那個(gè)同學(xué)的傷腿進(jìn)行冷敷。等我再次走進(jìn)寢室。一個(gè)男同學(xué)正在把水盆里浸濕的毛巾擰好，小心翼翼地敷到那個(gè)同學(xué)的傷腿上。另外幾個(gè)同學(xué)，也把自己的毛巾在水盆里浸濕。正打算換著為那個(gè)同學(xué)繼續(xù)冷敷。
　　 說(shuō)實(shí)話，我不知道他們的冷敷對(duì)傷處有沒(méi)有效果，但在等待家長(zhǎng)到來(lái)的這段時(shí)間來(lái)中，這也許是他們能夠想到的最好的治療方法了。
　　 看著他們一個(gè)個(gè)忙碌的樣子，我的心里深受感動(dòng)?？?，這就是我們農(nóng)村鄉(xiāng)下的孩子，他們可能成績(jī)并不優(yōu)秀，在他們身上或許還存在著這樣那樣的問(wèn)題，在許多人的心里，他們不完美。但他們從父輩那里繼承下來(lái)的純樸，善良，真誠(chéng)卻是深植于血脈之中千金難換的，在這里，我想為孩子們點(diǎn)一個(gè)大大的贊。
　　 “來(lái)，把毛巾給我?！蔽艺f(shuō)。一個(gè)同學(xué)把手中的毛巾遞給了我。接過(guò)毛巾我迅速浸在水里，擰了一下，走過(guò)去敷在那個(gè)同學(xué)的傷處，看著我，那個(gè)同學(xué)的腿不自覺(jué)地抖了一下，“怎么樣？”我問(wèn)?！昂茫枚嗔??！蹦莻€(gè)同學(xué)低著頭說(shuō)。一時(shí)間，幾個(gè)同學(xué)看我的眼神也不一樣了，接下來(lái)，幾個(gè)同學(xué)很有默契地輪流把浸濕的毛巾交到我手里，再敷到那個(gè)同學(xué)的傷腿上，寢室里一種異樣的情感在流淌，一種美好的行為在傳遞。
　　 十分鐘后家長(zhǎng)到了校門口，在我下樓去接孩子家長(zhǎng)的這段時(shí)間，幾個(gè)男孩子又小心翼翼地把受傷的同學(xué)從上鋪接下來(lái)，幫他穿上衣服和鞋子，其間一個(gè)男同學(xué)打著手電筒往樓下晃，在漆黑的夜間很是刺眼，我生氣地說(shuō):“大晚上你拿著手電筒在晃什么呀？” “要是他家長(zhǎng)來(lái)了，找不到地方，看到這燈光就知道在這了?！彼f(shuō)。嗯，好像還是這么回事，這小腦瓜還挺聰明，望著射向樓下的那束光，我感覺(jué)不再那么刺眼了，它不光照亮了遠(yuǎn)處，也照進(jìn)了我的心里，一剎那，我的心里變得亮堂起來(lái)。
　　 送走家長(zhǎng)和受傷的學(xué)生，并叮囑其他同學(xué)好好休息，我再次回到了值班室，心中久久難以平靜，那道光束始終在我眼前晃動(dòng)。不曾想到我們的學(xué)生竟然如此可愛(ài)，“苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！币苍S他們的想法很稚嫩，也許他們的做法不妥當(dāng)，但在自己舍友受傷的情況下，能夠第一時(shí)間站出來(lái)，竭盡所能的給予幫助。這也許就是患難見(jiàn)真情吧？在我看來(lái)，這種少年友情遠(yuǎn)比充滿利益糾葛的成人世界要單純的多，真誠(chéng)的多。
　　 反觀我們對(duì)于學(xué)生的認(rèn)識(shí)，我感到汗顏。之前我對(duì)他們的認(rèn)識(shí)是膚淺和表面的，也是帶著有色眼睛的，愿我們能真正地蹲下身子，與學(xué)生平等相待，悅納他們的不完美。走進(jìn)他們的心里去，成為透過(guò)他們心底的那道光，我們定會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的精彩。