農歷五月，端陽的一天，看到一則教科書插畫的新聞。
　　 新聞的具體就不用我說了，茶余飯后，我想，在每個孩子的心里，也許都有一個屬于他們自己的童年。那是他們一生中最美好的回憶，就像是這藍天里的白云，潔白無瑕。可孩子們幼小的心靈，哪有甄別能力，就是在這種情況，盡然有人把魔爪伸向了他們，有人動了孩子們的精神口糧，我們同不同意？
　　 這些人可謂是別有用心，盯上了孩子的教科書，當然，通過這種意識形態(tài)的文化，潛移默化的改變我們的孩子，是他們最卑鄙最直接的好辦法，可謂能在孩子們的心里獲得一席之地。此新聞一出，一石激起千層浪，讓無數人無不憤怒。
　　 從教科書插畫，到青少年兒童讀物內容，再到教輔以及新華字典等，不難看出這是文化陣地戰(zhàn)。從內容初判，已不再是我們曾經那個童年想要的樣子。翻開手機，無數短視頻以及網友評論炸開了鍋，作為家長，我們怎么能夠理解這是人教社的出版物，那是我們的孩子呀！你們怎么忍心。從深層次的背后來看，讓我們聯(lián)想到了父輩們的那個艱苦樸素的年代，教科書可是無數革命老前輩嘔心瀝血之作，甚至是請出了錢學森、華羅庚這樣的天花板人物擔任編輯，現(xiàn)在呢，反過來成了某些資本以及個人為了一己私利而所謂討好西方丑陋的嘴臉，把我們的孩子變成了他們撈錢的陣地。
　　 此時此刻，突然令人想起戰(zhàn)國時期的楚國，在公元前278年，秦將白起一舉攻破楚國首都郢都。憂國憂民的屈原在長沙附近汨羅江懷石投江自殺。作為這樣的一位愛國詩人，難道不令人懷念嗎？他寫下許多不朽詩篇，成為了中國古代浪漫主義詩歌的奠基者，比如《離騷》、《九章》、《九歌》等。在詩中抒發(fā)了熾熱的愛國主義思想感情，今天盡然有人也要來反對，更可笑的是，把雷鋒精神以插畫方式搬弄成我們對日抗戰(zhàn)期間島國背老人的擺拍照。這樣的教材，讓孩子們作何感想，扭曲歷史事實就算了，還想愚弄國人的思想認知，乃可笑至極。
　　 看到這里，不僅在想疫情三年，更是隔不斷感情，真心定能喚醒信心。相信我們有能力戰(zhàn)勝困難，挑戰(zhàn)敵人如同病毒般的入侵。若道殘冬不是春，東風必定送春來。老祖宗通過寶貴的經驗早就告訴了我們，中華民族的智慧和毅力，一定能夠克服在發(fā)展的道路上所遇到的艱難險阻。也許通過這次疫情和教材事件的聯(lián)想，讓我們看盡了西方的百態(tài)，對我們不依不饒的展開了一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。這更加讓我們清醒的意識到了團結的重要力量，只有統(tǒng)一戰(zhàn)線統(tǒng)一決策，才是刻在我們這個民族骨子里的思想。也許西方不可怕，可怕的是我們不反抗還處處受制于人，也許資本不可怕，可怕的是我們不能通過教育喚醒孩子。
　　 這次教材插畫事情的發(fā)生絕不止是近日才得以曝光，其實早在十年前就被發(fā)現(xiàn)了，導致現(xiàn)在網友們和家長們集體對教材問題的關注，對將來的課程教材整改，必須確保學生們接受教育的積極和正向，也許事件的發(fā)生還需要我們繼續(xù)深挖，我們不是前蘇聯(lián)，更不是舊中國的滿清。部分所謂的“藝術家”，試圖用自己崇洋媚外的一套專業(yè)說辭或者手段轉移公眾的視線，想讓網友和家長們對其的想法進行認同而買賬絕對是癡人說夢。如還有人盡然劍走偏鋒，不把重點問題對在嚴查和問責上，反而是想要利用他們那種說法，想要轉移話題，認為設計者是無罪的，但這肯定的無腦之人所說的話，要知道，設計者的思想是根源，審查者也有相應的不負責任的問題，說大點持這種觀點的人簡直是愚昧輕視問題的重要性。令人奇怪的是這次教材事件的發(fā)生，正是某些人掩耳盜鈴堂而皇之的想要遮住群眾的雙眼。
　　 這個農歷五月不簡單，不僅令人懷念老一輩革命家的崇高思想，還更激發(fā)了我們以“屈原式”的愛國情懷，恍然從夢中覺醒。