今天，新東方學校里笑聲不斷。這是怎么回事？原來羅老師帶領我們玩看圖猜成語比賽。
　　 羅老師用投影儀為我們投放了一張圖片，這張圖片被分為六行，每行有五個圖，每個圖都表示一個成語，同學們用舉手的方式進行搶答。
　　 比賽開始了，我一眼就看中了第二行的第四個圖有九個字，只有最后一個是“舉”，剩下的字都是“此”，我想有許多個“此”字，但只有一個“舉”字。想到這里，我立刻舉起手，胸有成竹地說，第二行的第四個是“多此一舉”。老師笑著說，答對了。接下來很多同學舉手回答，猜出了：“舉一反三，羊入虎口、四腳朝天、三言兩語”等成語。尤其是李欣韻已經(jīng)一口氣猜出了三條成語。
　　 我有些著急，心想絕不能輸給她。我把目光鎖定在一個“眉”字上，只不過這個“眉”字的上半部有點兒向上揚起，中間加了一個像氣息一樣的東西，我苦思冥想，這不就是“揚眉吐氣”嗎？我舉起手回答，老師又高興地說：“恭喜你答對了。”
　　 好猜的都被我們猜出來了，只剩下幾個有難度的。其中一個圖里有兩個“飛”字，而且這兩個“飛”在圖的最上方，這是什么呢？我想來想去，始終沒想出來。這時，一位同學舉起手說是“比翼雙飛”，老師說答對了。我一想，有道理，打從心底佩服這名同學。
　　 我又看中了第二行的第三個圖，一個“合”字，“合”字的口里面有一個“應”字，我說，“一應一合”，羅老師笑了笑，說不對，沒有“一應一合”這個成語，這就很尷尬，我又想?！皯弊衷诶锩?，“合”字在外面，知道了，我馬上說道，是“里應外合”，“對了，這回才對嘛！”
　　 不一會兒，這30個成語都被我們猜光了。
　　 這時老師說同學們能不能把今天的猜成語活動寫成作文呢？同學們這才明白老師的良苦用心。因為有了親身經(jīng)歷，同學們都說能。接著老師又指導了我們記一次活動作文的寫作要領。然后我們開始寫作文，我們感覺今天的作文一點也不難，同學們個個文思敏捷，筆尖在紙上輕輕劃動，很快就把作文寫完了。
　　 這節(jié)課感覺過得格外的快，而且還有趣兒，我真希望老師能多上幾節(jié)這樣的作文課。
　　
　　 遼寧省鐵嶺市西豐縣東方紅小學五年商承熙

【編者按】習作緊扣一個“趣”字做文章，生動再現(xiàn)了作文課上，同學們在老師循循善誘下看圖片猜謎語的情景。文中對人物的對話、神態(tài)、心理、動作描寫細膩逼真，惟妙惟肖，讓人如身臨其境，體驗著別開生面的作文課上，老師教學有方，“我”和“我”的同學樂此不疲的學習狀態(tài)。【編輯：心花一瓣】