【第九回】
　　 戀風流情友入家塾
　　 起嫌疑頑童鬧學堂
　　
　　 0901
　　 程乙本的回目是“訓劣子李貴承申飭chì，嗔頑童茗煙鬧書房”。
　　 我們先了解一下故事梗概。
　　 不喜歡讀圣人書的賈寶玉上課去了，去私塾上課的原因，他要跟秦鐘在一起。他以前上了幾堂課，就借個故逃掉了。
　　 這次再去上課，賈政一聽，又勾起從前不快：算了！你不要來！還好意思講上課。就把寶玉的傭人李貴罵一頓：你跟他一起頑皮，等我來揭你的皮?！八降啄盍诵┦裁磿　闭蠣敯l(fā)火歸發(fā)火，還是關(guān)心的。
　　 李貴就講，念了《詩經(jīng)》，“呦呦鹿鳴，荷葉浮萍”。我覺得這就是曹雪芹最妙的地方。
　　 這個政老爺一本正經(jīng)地在訓子，完全拿出嚴父那一套訓兒子。賈政，那名字就是“正”！是一個方方正正的人。賈政，政老爺，的確是整個書里面最合乎儒家思想的人，他也必須如此。你看，賈赦、賈珍……都是一些斗雞走狗的紈绔子弟，這整個賈府，也要靠政老爺一股正氣壓壓場是吧！所以他一舉一動都要合乎儒家的禮法，儒家思想連《詩經(jīng)》也不放在眼里的，四書五經(jīng)念念就好了，念什么詩！跟他說去！……正在教的時候，李貴突然間冒出一句“呦呦鹿鳴，食野之蘋（荷葉浮萍）”，政老爺忍不住笑了。政老爺正在板了個臉訓人的時候，這么撲哧一笑，把那個場面解掉了。
　　 曹雪芹常常有這種神來之筆。記得嗎？劉姥姥見王熙鳳的時候，王熙鳳還在裝腔作勢，劉姥姥突然說：“你老拔根寒毛比我們的腰還粗呢！”一句話，就把他們那一套裝腔解掉了。
　　 李貴這地方你也想不到，本來這場訓人的情節(jié)悶得很，寫到這里很沒意思，李貴跑來這么一句，哈哈一笑，這一場就活了。
　　 小說里場景很重要，為什么這本小說看了以后再也不會忘記，因為場景寫得活。
　　 曹雪芹對戲劇很熟，他看過好多戲，他家里有戲班子，所以《紅樓夢》里也整天到晚看戲。
　　 中國小說比較擅長的就是這個戲劇法，利用對話、場景來表現(xiàn)，中國小說不擅于長篇大論地分析或敘述，用一個個場景非常鮮活地堆砌起來，就是整出大戲。
　　 看似不經(jīng)意這么一個小場景，你來寫寫看，要寫活它，適時地寫這么一句出來，不容易！他用李貴這角色，突然把《詩經(jīng)》這么搞了一下，一輩子不會忘記了。
　　 這一場，私塾里的學童、小孩子在吵，鬧場的原因是互相勾搭吃醋。
　　 那個時候沒有所謂的同性戀、異性戀這種觀念，像這種很嚴肅的小說，在西方小說里如果突然寫出這么一個場景，一定會講這是同性戀什么的，一定大做文章。
　　 而曹雪芹寫這一場，完全不自覺地寫著幾個學童、孩子互相勾搭吸引，他寫起來很自然，可見得那個時候的小說，像《儒林外史》里也有講這一類的，并不是蓄意要寫什么男色、男風或者同性戀，這種觀念在那個時候可能沒有。像講到薛蟠這個人物，這個呆霸王，看了香菱漂亮，就把人家搶過來做妾；等一下他又跑到這個私塾搗蛋，看了幾個漂亮男孩子，要去勾引人家。
　　 曹雪芹寫來沒有批判或是強調(diào)什么的，那個時候大概視為理所當然，但以現(xiàn)在的觀念來看，就覺得有點奇怪。
　　 秦鐘跟寶玉，兩個人的關(guān)系非常親密。秦鐘的長相和個性都有點像女孩子，所以寶玉特別保護他，對他有一種憐惜的態(tài)度。以寶玉來講很自然，他心目中的女兒家是水作的，他對那種性靈方面的特質(zhì)非常崇拜。
　　 在《紅樓夢》之前，很少中國小說把女性的位置放得那么高，對她們有一種精神上的崇拜。比如《金瓶梅》里也有很多女性，就不同了。對于女性，只看到她的身體，她的肉體，沒看她的心。
　　 《紅樓夢》把性靈升華到這種程度的確是很特殊。
　　 《紅樓夢》一開始講女媧煉石補天，用這個女神開頭，所以這本小說對女性賦予非常特殊的地位。當然之前也有作品像《牡丹亭》，筆下杜麗娘是柳夢梅的夢中情人，但還不致像賈寶玉對林黛玉那種崇拜式的心情。
　　 今天的分享到此結(jié)束，下一講我們細讀第九回。
　　
　　 02
　　 賈寶玉要去上課了，全家都大張旗鼓地為他做準備。
　　 襲人知道賈寶玉這一天要上課，很早就起來了，把他要用的書包、筆墨紙硯等東西全部準備好。冬天學校很冷，要燒炭爐，她為賈寶玉包好了一包炭。襲人用心深到這種程度，她對寶玉的愛其實兼有姐姐和母親的愛。
　　 開頭說“話說秦業(yè)父子，專候賈家的人來送上學擇日之信”。讀書一定要看黃歷，找一個黃道吉日去讀書。
　　 賈寶玉的心情很有趣：“原來寶玉急于要和秦鐘相遇，卻顧不得別的，遂擇了后日一定上學?！彼皇菫榱俗x書，他是為了和好朋友見面。賈寶玉完全不管黃歷，他喜歡秦鐘，決定上學，就急著去。身邊的人也覺得很意外，一直不愛讀書的人怎么忽然愛上讀書了？
　　 記得我們班上一個男孩子，因為暗戀一個女孩子，忽然英文就好起來了，大概是因為這個女孩子說了一句：“你把英文學好，我們就可以做朋友?！彼麄儠閯e人看起來一點意義都沒有的一個動機而去生、去死。這其實就是羅密歐與朱麗葉的世界，只有在那個年齡才會發(fā)生這樣的故事。
　　 “后日一早，請秦相公先到我這里，會齊了，一同前去?！睂氂裉貏e交代，請秦鐘先到他家來，然后一起去。他體諒秦鐘家里沒有錢，他覺得我家里有車，秦鐘就到我家來，一起去上課。賈寶玉上課有一個大的仆人李貴，還帶了四個書童，坐著馬車去。我們能看到寶玉對人的這種愛。他從來不擺氣派，他是嬌生慣養(yǎng)的公子哥，可是他會體諒秦鐘家窮，沒有書童仆人，就叫秦鐘先來這邊一起去。當然，也因為寶玉覺得讀書很無聊，有個伴就很有趣了。
　　 讀書是什么？如果一個孩子去讀書只是因為喜歡作業(yè)和考試，這個孩子大概蠻奇怪的，因為這個年齡的孩子很活潑，他們對生命有很多好奇。所謂的讀書是讓他在讀書的過程中開始認識生命，知道愛恨，知道生命中的各種現(xiàn)象。從這個角度看第九回，作者其實有很現(xiàn)代的人性觀點。不管現(xiàn)在寶玉對秦鐘的好，還是后面這些孩子在學校里打成一團，其實都非常真實。
　　 一個好的文學離不開一個“真”字。第九回的了不起是因為在那個時代，竟然比今天的《孽子》還要大膽地寫出了學堂里的事件，沒有掩蓋，沒有隱藏。這些孩子后來可能有的中舉，有的做官，他們再也不提這件事了，可是曹雪芹把它寫下來了。文學的了不起在于它能留下你生命里的每一個階段，先不去預設(shè)它是好或是不好，而是告訴你人性里的真實。面對人性真實的時候，再去看下一代人性的真實的時候，你就不會是僵化的。我們有時候不明白為什么自己講的話小孩都不聽，因為我們已經(jīng)僵化了，他們當然不要聽。
　　 讀第九回我們總以為會只寫賈寶玉跟秦鐘，然而文中先寫的是襲人。
　　 寶玉要去讀書了，襲人就像一個大姐姐或媽媽，幫他把讀書需要的東西準備好，自己坐在那里發(fā)悶。她的每一天就是為了寶玉活著的，每一分鐘都要照顧寶玉，現(xiàn)在寶玉要去讀書了，一天都不在家，她不知道自己還能做什么?！笆侨找辉?，寶玉未起，襲人早已把書筆文物包好，收拾得停停妥妥，坐在炕沿上發(fā)悶?！薄巴ＭＭ淄住本褪菦]有遺漏一樣東西。不是母親的話，不會這么細膩的?！白诳谎厣习l(fā)悶”這一句寫得很好，因為襲人忽然覺得寶玉要去讀書了，我這一天要干什么。寶玉不是那種粗粗的男孩，他有很細膩的心思，他發(fā)現(xiàn)襲人在發(fā)呆?！皩氂褚娝麗瀽灥?，因笑問道：‘好姐姐！你怎么又不自在了？難道怪我上學去，丟的你們冷清了不成？’”這么多人喜歡寶玉不是沒有原因的，他很懂人心，容易體諒到別人的心思。這是寶玉身上最難得的品性，這個年齡段的孩子大多大大咧咧，很粗心，可是寶玉很細心，這種男孩子的體諒最難得，寶玉這種很奇特的個性，其實就是曹雪芹的個性。
　　 襲人笑道：“這是那里話。讀書是極好的事?！睂氂癖緛砭筒粣圩x書，別人逼著都不讀，這陣子他忽然這么愛讀書，所以襲人也覺得好。她說：“讀書是極好的事。不然就潦倒一輩子，終久怎么樣呢。”她在說，我們難道能夠守一輩子嗎？意思是告訴他不要去介意這件事情?！暗灰患褐皇悄顣臅r節(jié)想著書，不念的時節(jié)想著家些?！币u人在叮嚀，絕對是姐姐或媽媽才會說的話，她在教寶玉。畢竟她是一個大姐姐，所以她對寶玉有一種疼愛，也有一點教導他的感覺?！都t樓夢》是一本寫情感的書，在講各種各樣不同的情感，襲人跟寶玉的情感是姐姐或媽媽，這種感情在我們的生活中一定有。人類的情感非常豐富多重，可是很少有一本書講完整?！都t樓夢》僅有的這幾行字，就會讓你發(fā)現(xiàn)襲人用情很深。襲人從來都不覺得自己是一個丫環(huán)，只要拿薪水就好了，她是在用情照顧寶玉，而且要教導他。這點很有意思，襲人從來不覺得寶玉壞，只怕別人把他帶壞。
　　 可是第九回，很多主動的行為都是寶玉做的，去勾引秦鐘也是寶玉。如果從壞的角度看，寶玉其實夠壞的?？墒且u人在跟他講話時說：“別和他們一處玩鬧，碰見老爺不是玩的?！边@里點出一個人，就是賈政，賈寶玉最怕的一個人。賈寶玉要讀書，帶出了他和身邊人的不同關(guān)系，有襲人對他的情感之深，也有賈政眼里的寶玉，簡直是不堪入目。在父權(quán)的時代，父親扮演的角色永遠是罵人的。所以襲人也會警告他，說碰到老爺不是玩的，然后她母性的部分就出來了，說：“雖說奮志要強，那工課寧可少些，一則貪多嚼不爛，二則身子也要保重。這就是我的意思，你可要體諒?！边@話有點母親的意味，母親總是覺得孩子的身體比讀書重要。她還要為自己找一個理由，說讀書讀得太快太多，一下也沒有辦法消化。其實襲人是一個文盲，不識字，也沒讀過書，她也不知道讀書是怎么回事，她是在用一種母親的邏輯去推理。她真正要講的是身體，因為她關(guān)心寶玉。
　　 “襲人說一句，寶玉應一句。”襲人又道：“大毛衣服我也包好了，交出給小子們?nèi)チ?。”小子們就是跟著寶玉去上課的書童。第九回讓我有很多回憶，我小時候最煩的就是出門時媽媽跟我講，毛線衣放在什么地方，現(xiàn)在想來，人世間的深情就是從很多小事情中滲透出來的。唐詩中說“臨行密密縫，意恐遲遲歸”，其實那是母親的心事，那種疼愛全部在生活的細節(jié)中。她又叮嚀寶玉說：“學里冷，好歹想著添換，比不得家里有人照看。腳爐手爐的炭也交出去了，你可逼著他們添?！蹦菚r候天氣冷，寶玉讀書時手上有一個手爐，腳底下有一個腳爐，爐子要生炭，炭要交給書童們帶著?？墒且u人還是不放心，她覺得這些書童到時候不知道會跑到哪里去玩，她要交代寶玉自己盯著，你不叫他們添，他們也不會添，就把你凍壞了……全部是細節(jié)。
　　 好的文學一是求真，二是要有細節(jié)。所謂細節(jié)就是襲人將腳爐手爐的炭都已經(jīng)準備好，交給了書童，叫寶玉逼著他們添。這里用到“逼”字，因為她知道那些小家伙到時候只知道自己跑去玩兒，根本不管寶玉?！澳且黄饝匈\，你不說，他們樂得不動，白凍壞了你?！备鷮氂袢プx書的茗煙等人，都是跟他年齡差不多的男孩子，那個年齡的男孩子做用人也不會像襲人一樣精細地照料他。從襲人的嘴中講出那些男用人們的懶。襲人其實也是用人，可是她罵那些用人的時候，說那些“懶賊”，她覺得她跟寶玉有另外一種關(guān)系，不覺得自己是用人。
　　 這些文字需要反復讀才能發(fā)現(xiàn)其中的精彩，發(fā)現(xiàn)襲人的情感這么深。襲人不是小說的主線，也不是小說的主角?？勺髡哂眠@么細膩的筆法描繪襲人對寶玉的愛，借著寶玉讀書這件事情把它表現(xiàn)出來。寶玉當然也是一個很讓人心疼的男孩子，寶玉道：“你放心，出外頭我自己會調(diào)停的?！弊钣腥さ氖?，寶玉要出去讀書了，他還擔心丫環(huán)們在家里會不會無聊，平常都是寶玉帶著她們玩兒，現(xiàn)在他去讀書，這些人在家里怎么辦？寶玉的個性有些提不起放不下。
　　 他愛所有的人，他愛秦鐘，要跟秦鐘去讀書，可是他又擔心在家里的林妹妹或者襲人沒有人陪。寶玉永遠要愛每一個人，一個都不能少，每一個他都要照顧到。所以他說：“你們也別悶死在這屋里，常和林妹妹一處去玩笑才好?！彼窒氲搅索煊?，他想說黛玉平常都是他陪著玩兒，現(xiàn)在沒有人陪，你們?nèi)フ伊置妹猛娌藕谩?br />　　 “說著，俱已穿戴明白，襲人催他去見賈母、賈政、王夫人等。”去讀書禮節(jié)繁瑣，一一辭別后才去，所以襲人就催他趕快去辭行。然后他就去見王夫人，見了賈母，賈母又囑咐了幾句。賈母和王夫人的囑咐反而沒有細節(jié)。為什么？因為襲人是最貼身的，這種愛是別人無法取代的。賈母這么疼寶玉，她會讓用人去照顧寶玉?？墒且u人的愛是無人替代的?！皩氂裼謬诟懒饲琏?、麝月等人幾句。”寶玉出門有太多的牽掛，放心不下。這里寶玉的個性全部表現(xiàn)出來了。
　　
　　 03
　　 之后寶玉要做一件他很害怕的事，就是見父親賈政。
　　 我們不太容易了解這樣的父權(quán)。賈政永遠在罵寶玉。在小說后面補的部分，賈寶玉最后家敗人亡要出家前，遠遠地看到爸爸坐轎子過去，便在雪地里磕了三個頭，感謝父親給他凡人之軀，然后跟和尚走了。他跟父親從來沒有真正的對話，父權(quán)社會里是不給孩子任何對話空間的，所以賈政對寶玉講的話很難聽。
　　 賈政很忙，寶玉也很少看到父親，可這一天偏偏賈政在家。寶玉就碰到了，所以他一定會挨罵的。寶玉本來是希望辭行的時候父親不在，只要交代一聲就可以溜了，可是這一天賈政上朝回來得比較早，在家?！捌@日賈政回家早些，正在書房中與相公清客們閑談。忽見寶玉進來請安，回說上學里去，賈政冷笑道：‘你如果再提‘上學’兩字，連我也羞死了。依我說，你竟玩的是正理。仔細站臟了我這地，靠臟了我的門！’”他一直覺得寶玉根本就是一個不肖之子，是一個敗家子，一個侮辱門庭的人。