很多事情就是戲劇般的巧合，我如愿征得老師同意調(diào)換了座位。還記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，下午第一節(jié)上課鈴聲響起了，班主任老師一如既往笑意盈盈地走進(jìn)教室，不記得她具體怎樣宣布的，只記得我本來(lái)睡眼惺忪，午睡的倦意還沒(méi)有退卻，一聽(tīng)到老師給我調(diào)換座位的指令，我一下子像喝了雞血，立馬精神百倍。這幸福來(lái)得太快，有點(diǎn)眩暈，有點(diǎn)不確信，心里像有100只小兔子在奔跑，臉上也掩飾不住的歡喜，但我努力佯裝鎮(zhèn)定，不想讓大家都覓得端倪，我要做出的樣子就是讓大家覺(jué)得這只是很平常的一次調(diào)換座位，是老師主動(dòng)安排的，與我無(wú)關(guān)，我只是被動(dòng)接受，服從安排而已。
　　 我迅速整理好小書(shū)包，收拾好當(dāng)前用的書(shū)、作業(yè)本，一起抱著，不急不緩地走到本組第三桌左側(cè)位置坐下。當(dāng)我坐下來(lái)那一刻，心中如釋重負(fù)。好像終于逃離了一個(gè)黑暗的漩渦，從此我再也不必在那個(gè)漩渦里百轉(zhuǎn)千腸，時(shí)而面紅耳赤，時(shí)而小心臟咚咚咚地亂跳，再也不必?fù)?dān)驚受怕了，不用擔(dān)心隨時(shí)都有可能會(huì)被無(wú)限放大的“丑聞”要發(fā)生了。
　　 我默默地長(zhǎng)舒一口氣，漸漸平靜下來(lái)，我才開(kāi)始想起揣度一下這個(gè)新同桌又是何等人物。我假裝漫不經(jīng)心地看看坐在我右側(cè)的男孩兒，雖然這個(gè)同桌不是我爭(zhēng)取來(lái)的，可是這個(gè)做同桌的機(jī)緣卻是我努力爭(zhēng)取來(lái)的，你不會(huì)再讓我出丑吧？滿腦子亂轉(zhuǎn)的思緒正在翻騰，我難免顯得有點(diǎn)木訥，只見(jiàn)同桌正歪著腦袋好奇地打量著我呢！我緩過(guò)神來(lái)，才發(fā)現(xiàn)：哇，這家伙長(zhǎng)得可真喜慶。男孩子，卻生得膚白貌美，眼睛澄澈，眼底發(fā)光，天生自帶快樂(lè)和幽默感，還有幾分滑稽，就是讓你一見(jiàn)就想笑的那種。
　　 他長(zhǎng)著一個(gè)男孩兒特有的大額頭，用我們當(dāng)?shù)赝猎捊小柏悾頱er二聲音）勒頭”，還有個(gè)比較突出的大后腦勺子。典型的“前貝勒后勺子”，據(jù)說(shuō)男孩子長(zhǎng)這樣腦袋的都特別聰明。
　　 他的兩只大眼睛也很有趣，深深鑲嵌在大貝勒頭下邊，炯炯有神，鼻子還不顯突出，沒(méi)有高鼻梁，小鼻子小嘴的，五官整體倒是挺和諧。單看嘴唇，就是人們常說(shuō)的薄嘴唇，愛(ài)嘮嗑的那種；再看他眼底的笑意，不知道他在想什么，感覺(jué)有點(diǎn)壞笑，滑稽至極。我大概已經(jīng)參透，不用多想了，這肯定是個(gè)愛(ài)說(shuō)話的角，俗稱小話癆。
　　 對(duì)新同桌一番審視過(guò)后，我心情忽然暗淡下來(lái)，之前本已如釋重負(fù)的心，又慢慢烏云密布。早有耳聞，上學(xué)最忌諱遇到一個(gè)愛(ài)說(shuō)話或者愛(ài)搞小動(dòng)作的同桌。天啊，想想我的前任同桌，至少他是個(gè)上課遵守紀(jì)律的好孩子，他學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真的模樣還是很可愛(ài)的。
　　 接下來(lái)，這個(gè)下午我過(guò)得一團(tuán)糟。不知不覺(jué)就混到了放學(xué)時(shí)間，和同桌沒(méi)有過(guò)多交流，我只記住了他的名字叫鐘斌，他的爸爸和我的前任同桌小悶頭是一個(gè)部隊(duì)大院的，毫無(wú)疑問(wèn)，他的爸爸也是軍人。他們的部隊(duì)叫“坦克團(tuán)”，就坐落在離我們學(xué)校不遠(yuǎn)處，步行10分鐘左右就到了。
　　 還記得回家后和哥哥討論起同桌愛(ài)說(shuō)話的事情，哥哥說(shuō)：“如果同桌上課愛(ài)說(shuō)話，你就不理他，慢慢地他感覺(jué)無(wú)趣，上課就不打擾你了?！蹦峭韼е妬y的思緒進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，不記得夢(mèng)中是怎樣糾結(jié)的，只記得次日太陽(yáng)還未升起，照例我們?cè)缭缇推饋?lái)，準(zhǔn)備上學(xué)啦。
　　 上學(xué)的路上，我一直提醒自己，有兩件事要做，一是要留意小悶頭是否也會(huì)跟他的新同桌拍拍搭搭，觀察一下這個(gè)動(dòng)作是否明顯，同時(shí)要留意其他同學(xué)的反應(yīng)；二，我要時(shí)刻保持警惕，上課期間不搭理那家伙，不能給他上課跟我亂說(shuō)話的機(jī)會(huì)。然而，到了學(xué)校，第一件事情先是令我疑惑，之后又令我無(wú)比震驚，因?yàn)樵缱粤?xí)快結(jié)束了，發(fā)現(xiàn)小悶頭居然還沒(méi)有來(lái)上學(xué)！后來(lái)經(jīng)老師宣告得知，他的爸爸退伍轉(zhuǎn)業(yè)了，他們?nèi)壹磳⒊?，回到山東老家去……老師也是當(dāng)天早上才收到的消息。哎，早知如此，何必當(dāng)初??！倘若我要是再堅(jiān)持幾天……忽然百感交集，惋惜、留戀、懊悔、自責(zé)、羞愧……又是暈暈乎乎的一天過(guò)去了。而另一件我所擔(dān)心的事情也根本沒(méi)有發(fā)生，上每節(jié)課都很安靜，但我還不能確定這就是他的常態(tài)，他就是這樣一個(gè)“安分守己”的孩子。又過(guò)了多日，彼此相安無(wú)事。上課時(shí)他聽(tīng)課極其認(rèn)真，與老師積極互動(dòng)，課上練習(xí)和課后作業(yè)都完成得很好，準(zhǔn)確率高，書(shū)寫(xiě)整齊。下課時(shí)倒是蠻活潑的，說(shuō)話慢條斯理，幽默風(fēng)趣，從不大聲喧嘩，常常不自覺(jué)地把大家?guī)胍黄瑲g樂(lè)的海洋。至此，我的“小人之心”才徹底安放下來(lái)。
　　 時(shí)間過(guò)得很快，不知不覺(jué)就到了期中考試。這是我們?nèi)松?jīng)歷的第一次大型考試，要拉單桌的。他還坐在原位，我被分到第二組第二座，在他的右側(cè)斜前方。我和他之間的過(guò)道安放一個(gè)鐵爐子，那時(shí)北方已進(jìn)入11月中旬，教室的取暖設(shè)備就是一個(gè)鐵爐子。爐蓋子是圓形的，正中間有個(gè)小孔。就是這個(gè)小孔又刷新了我的三觀，無(wú)限放大了我對(duì)童年的記憶。
　　 還記得最后一場(chǎng)考試快結(jié)束的時(shí)候，他伸過(guò)腳來(lái)輕輕觸碰我的凳子，我回過(guò)頭去，只見(jiàn)他比劃著示意借橡皮。我毫不猶豫地把一塊四四方方嶄新的橡皮遞給了他，要知道這塊兒橡皮我才買(mǎi)來(lái)兩天，還沒(méi)怎么用呢！遞給他之后，也沒(méi)多想，不一會(huì)兒，我聞到一股奇怪的氣味，于是左瞅瞅右看看，發(fā)現(xiàn)居然是他在搞鬼，他把我的橡皮放在了爐子上，就是把橡皮的一個(gè)角插進(jìn)爐蓋子正中的小孔上，任由爐內(nèi)紅彤彤的火苗肆意熏烤它，橡皮被燒焦了，冒出縷縷青煙……而他的表情依舊是那么淡定，一如既往的笑意盈盈，這哪里是平日里美好的笑意，這分明就是壞笑！一瞬間，他好不容易在我心中已漸漸樹(shù)立起來(lái)的謙謙君子儒雅風(fēng)趣的形象盡毀?？梢韵胂蟊藭r(shí)彼刻，我胸中的怒火熊熊燃燒，但考試還沒(méi)有結(jié)束，我不得不壓抑滿腔的憤怒。
　　 考試很快結(jié)束了，但在我心里，那最后的幾分鐘仿佛經(jīng)歷了煉獄般的煎熬。眼看著我心愛(ài)的橡皮一點(diǎn)一點(diǎn)地被火光吞噬，我竟然無(wú)能為力。還要眼睜睜地看著“惡人”在那逍遙取樂(lè)，我真是欲哭無(wú)淚，那時(shí)真的覺(jué)得人世間再?zèng)]有比這更邪惡的事情了。當(dāng)時(shí)我發(fā)恨一定要在考試結(jié)束后立馬就去找老師換同桌，一定，一分鐘都不耽誤。這回，我有足夠的理由，這個(gè)理由可以和盤(pán)托出，不必再糾結(jié)、閃爍其詞，這么邪惡的人，這么邪惡的做法……哎，按我的脾氣，別說(shuō)還我一塊兒新的，就是還給我10塊兒、100塊兒一模一樣的，都不能解我心頭之恨。我可以不太在意金錢(qián)，但我不能不在意用金錢(qián)換取的物品，尤其是對(duì)自己喜歡的所有物，我都格外珍愛(ài)，不管是別人贈(zèng)與的還是自己購(gòu)買(mǎi)的……
　　 可是我的想法再一次落空了?？荚嚱Y(jié)束后，同學(xué)們都回到教室各就各位，我也回到自己的座位，靜待機(jī)會(huì)。只見(jiàn)老師手持一打卷子，回到講桌前。表情比平時(shí)多了幾分嚴(yán)肅，很鄭重地宣布，“我們班鐘斌同學(xué)，是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，很遺憾今后他不能繼續(xù)跟我們大家一起學(xué)習(xí)了。因?yàn)樗母赣H剛剛部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)，明天他就要跟隨父母一起回四川老家了，四川是一個(gè)離我們很遙遠(yuǎn)的地方。大家可能一輩子都沒(méi)有機(jī)會(huì)再次相見(jiàn)，就讓我們用最熱烈的掌聲歡送鐘斌同學(xué)，把美好的祝福送給他和他的家人……”老師的話還沒(méi)有說(shuō)完，如潮般的掌聲已響起……
　　 我知道同學(xué)們的心情一定和老師一樣，是沉重而失落的；而彼時(shí)彼刻，我的心情卻是五味雜陳……