職場上有人黯然下臺，就有人要粉墨登場，走馬燈似地上演一幕幕滑稽劇?！靶鹿偕先稳鸦稹?，每一場新劇開幕，自然要鼓搗一點兒動靜，折騰一些是非，刷一波存在感，才算證明“這個世界，我曾經(jīng)來過”?？此苿e開生面，其實不過是依樣兒畫葫蘆。那些落于俗套的所謂“創(chuàng)舉”掙不脫平庸和低劣的模仿，終究要跌落小家窠臼，留下一地雞毛的零亂和落寞。忝為職場中人，身陷其中，自然無法跳脫其外，只好或主動或被動地扮演屬于自己的角色，“生旦凈末丑，神仙老虎狗?！币嗖揭嘹叺叵聢?，或說學逗唱，或插科打諢，或興妖作怪，或作壁上觀，或捧逗哏，上演一個個風云萬象。
　　 辦公室里也在上演一幕幕連續(xù)劇，神獸們走馬燈似的進進出出，來來往往。熱鬧的時候像農(nóng)貿(mào)市場，熙熙攘攘。課前爭分奪秒，課后廢寢忘食，課間10分鐘也要見縫插針，就像一場戰(zhàn)役下來，不僅要打掃戰(zhàn)場，還要將余波蔓延到這個前沿陣地。安靜的時候辦公室里倒也靜悄悄的，幾個人低首俯案，各干其事。備課，批改作業(yè)，整理報表，抄寫教案，總有干不完的工作，總有一大堆瑣事俗務(wù)，沒完沒了。可惜，這里很少有安靜下來的時候，每時每刻都在上演著卑微與崇高，委瑣與神圣，豐滿與骨感，茍且與詩意的教育神話。被周圍浮躁的大潮裹挾著，常常身不由己，隨波逐流，卻也異想天開地要持守本心，留存一點兒本色。《易經(jīng)》上說，非我求蒙童，蒙童求我?？鬃诱f，不憤不啟，不悱不發(fā)。不知從什么時候起，教師變得卑微和無奈。做教師久了，我卻不敢奢談教育成功之道，總有一種茫然無措的感覺。自欺也好，欺人也罷，我一次次地告誡自己，教師不只是一份職業(yè)，一種謀生的手段；還是一種事業(yè)的追求，一種生命的情懷。要努力學會從工作的羈絆中找尋一點兒灑脫，從生活的委瑣中找尋一點兒優(yōu)雅，從心靈的齷齪中找尋一點兒圣潔，來聊以自慰。
　　 難得有片刻的安靜，竭力讓自己的內(nèi)心也平靜下來。熱鬧時難掩孤寂，好像渾渾噩噩；安靜中又不乏惶恐，感覺茫然失措。也想認真思考一些問題，而關(guān)于工作、關(guān)生活、關(guān)于人生的話題，好像一朵朵妖艷的罌粟花，卻不敢輕易去觸碰。不是不會去想，而是不能去想，也不愿去想，更不敢去仔細考量。想的太多了，害怕自己陷入一場人性悲劇，也害怕不能自我擺脫，更害怕不能自我超度。時常默念《生命不可承受之輕》中昆德拉對生命的一句感悟：人類一思考，上帝就發(fā)笑。
　　 偷得浮生半日閑。鬧中求靜，需要的是一種心境，一份灑脫，一點超然。人過中年，生活的萬千滋味早已化為不惑與通達。暫時拋下繁瑣的工作，把煩事束之高閣，讓愁緒隨風而去，把目光投向窗外。北望，圍墻外一排高大的楊樹有些不自量力，似乎要阻擋遠處的風景?？上?，秋已半，萬木開始蕭索，葉子開始凋零，透過稀疏的樹葉可以看到遠處蒼茫的天空和縹緲的白云。極目遠眺，還可以看到更遠處一片鴻蒙，仿佛一切都化為虛無，融入天地混沌之中。向南，卻可以清晰地看到一截黃土嶺的斷崖，以及附麗的灌木和花花草草。土嶺不高，也就一二百米的樣子，坐在三樓的辦公室看它拔地而起。土嶺有一個很詩意的名字，蓮花山。黃河水岸，山似蓮花開，偏偏蓮花又是佛教的圣物，只這一個名字便給這里憑添了幾分風韻。山上有一座很普通的佛寺，興佛寺。這是一座隱藏于山野的精神家園。忽然想起許久沒有拜謁興佛寺了，不知是因為身體上的勞累和心靈上的疲憊，還是情感上的怠慢和思想上的疏懶，無論如何，想起來總有這么一點愧疚?；倘恢?，才發(fā)現(xiàn)自己這些天來一直深陷浮躁和喧囂當中，正與慈悲與安詳、空靈與無為漸趨漸遠。
　　 抬頭，悠然見南山。不知不覺中，南山的灌木榮了又枯，密了又疏。似乎是周而復(fù)始的輪回，但我知道這樣的循環(huán)于我而言再也回不到從前。就這樣靜靜地坐著，呆呆地望著，“我看青山多嫵媚，料青山看我應(yīng)是”。就這樣“相看兩不厭”，在靜默中對視，在對視中感悟，在感悟中恬淡。而就在不經(jīng)意間，恍然發(fā)現(xiàn)一抹異樣的色彩，金黃金黃的，鑲嵌在黃土嶺的邊緣，像一道高貴的蕾絲，讓這個灰暗的季節(jié)陡然增添了嫵媚和婉約的色彩?？諝庵兴坪躏h過來一縷縷幽幽的清香，我知道，那里有正在盛開的野菊花。
　　 菊有清芬氣，菊有傲霜骨。秋已半，天已涼，也想做南山的一株野菊，在這薄涼的世界溫情地活著，在這蕭疏的季節(jié)兀自明媚。