能夠淡忘的，記憶的天空決不捎帶一絲云彩；不可淡忘的，記憶的天空鍥而不舍地留存，讓人回首、讓人仰望、讓人追憶不止。
　　 念想感知于心，卻蟄伏了多年，今朝，恰逢鳳凰文學(xué)舉辦“舞”之主題的征文活動(dòng)，我試將這份深深的念釋放于筆端，讓天地知道我記憶的天空里，這份濃而郁的念想！
　　 我的念想，是關(guān)于一段童年的記憶，只要我一回想起那段時(shí)光，眼前便會(huì)浮現(xiàn)一個(gè)美麗的女子，她是我的小學(xué)啟蒙老師，一位讓我久久不能忘懷的人！
　　 曾多次想提筆寫下這段日久卻彌新的記憶，卻怯于才情的不足，難于盡情釋放我的念想。然而，今天的我算是豁出去了，那怕文筆生澀也要暢抒肺腑。
　　 那年，剛到上學(xué)的年齡，我便背著小書包跟隨哥哥一同跨入了湘北鄉(xiāng)村小學(xué)的校園，我心中求知的學(xué)堂。校園離我家十里開外，沿路是田地與山丘，每天上學(xué)都要經(jīng)過一條嘩嘩響的小河。那小河清澈透亮，小魚小蝦在水中游來游去，一覽無余。如今回想起那些魚呀蝦的，依然鮮活地游在我的眸中。走到小河的另一頭，再走一半的路，便可看見幾幢樓房，清一色的紅磚紅瓦，在那個(gè)綠野芳霏的環(huán)抱里顯得格外耀眼而氣派，那便是我的小學(xué)校園了。
　　 就在上學(xué)的第一天，我便遇上了那位烙印在記憶中的女老師。她姓許，美麗而溫婉，當(dāng)她那雙會(huì)笑的眼睛、溫柔地環(huán)視著講臺(tái)下的孩子們時(shí)，那眸光中似是流露出一種說不清的魔力，讓每個(gè)初入學(xué)堂的躁動(dòng)不安的孩童們一下子安靜了下來。本還在留戀河中的那些小魚小蝦的我，也被那眸光感召，不自主地被喚回到了課堂上，從此安心安靜地讀起了書來。
　　 許老師來自長(zhǎng)沙城，是一名不曾返城的女知青。她有著天然的微微卷發(fā)，發(fā)絲略泛著淡淡的黃，蛾眉淡掃，似一灣淺淺的新月；迷人的眸光，恍若熠熠星光閃亮著;那精致的五官，讓人賞心悅目。只是，她的鼻翼兩側(cè)有一兩顆雀斑，似是與眾不同，卻也像是一點(diǎn)兒點(diǎn)綴，讓她憑添了幾分嫵媚。許老師膚如凝脂，手如柔荑，渾身上下散發(fā)著青春的朝氣，而那略嫌纖薄的身姿曼妙婀娜，看上去像個(gè)舞蹈家，仿佛身上的每一個(gè)細(xì)胞都游走音樂的訴說。我真的有幸遇上這位青春年少的許老師，她的言行舉止總是透著一股溫柔勁兒，一口長(zhǎng)沙話讓人神思飛揚(yáng)。
　　 開學(xué)的第一天，我們小學(xué)開了大會(huì)，操場(chǎng)上擠滿了求知的小學(xué)生。那時(shí)的我是極為幸運(yùn)的，什么也不懂的我，竟然是第一個(gè)戴上紅領(lǐng)巾的人。那個(gè)喊我名字給我系上紅領(lǐng)巾的人就是許老師。舉止優(yōu)雅的女知青許老師，她的手不但溫柔，而且還透著似是蘭花的香馨。在大會(huì)上許老師大聲宣布我為新年級(jí)的班長(zhǎng)，并宣布我加入學(xué)校文藝宣傳隊(duì)。記得她那句“你們要成為共產(chǎn)主義接班人”，那娓娓動(dòng)聽的長(zhǎng)沙話，激蕩人心，余韻至今留存我心。
　　 猶記得朗朗書聲之余，許老師語出肺腑:“同學(xué)們，你們是早晨的太陽，是祖國(guó)的花朵，是父母的希望與驕傲，是共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人，你們要好好學(xué)習(xí)、天天向上。”在許老師的鼓勵(lì)下，安靜而好學(xué)的我，成了許老師的得力小助手，也成了一名校文藝宣傳隊(duì)的骨干力量。那時(shí)，我也驚奇的發(fā)現(xiàn)，自己竟有著稚嫩清亮甜美的嗓音，在許老師的贊許的目光中越發(fā)清亮了起來！
　　 許老師除了教文還教我們唱歌。她的嗓音真的是珠圓玉韻，一開嗓便捕獲了我們的童心，以至于我們有了童話世界。“我愛北京天安門，天安門上太陽升……”一曲余音繞梁，使我一心向往。以至于青春年少的理想便與“我愛北京天安門”結(jié)下了不解之緣，我努力的方向便是希望能登上天安門看太陽升起。多年后，我的心愿變作了現(xiàn)實(shí)，我有幸參加了“京華詩(shī)會(huì)”，也曾徜徉在天安門，并拍照留影。
　　 許老師是個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的人，她的板書一絲不茍，端端正正，像是印刷體。她總是對(duì)我們說，“做人就要端端正正，這是一個(gè)人的品行與修養(yǎng)?！蔽野丛S老師教的，也在作業(yè)本上規(guī)規(guī)矩矩地寫字寫作業(yè)，盡量做到一絲不茍，盡量做到端端正正。許老師將我寫的一頁(yè)字貼在走廊的那面影壁上，起示范作用。那時(shí)候，因?yàn)榈靡嬗谠S老師的教導(dǎo)，我們班級(jí)的同學(xué)所寫的字都端端正正的，讓人羨慕不已。在工作以后，我的字體依舊端正有型，為人所稱道。這不能不說是得益于許老師的教誨，那時(shí)候我便發(fā)誓：一定不辜負(fù)老師的厚愛，一定要從一棵不起眼的小樹成長(zhǎng)為參天大樹。
　　 小學(xué)那會(huì)兒，每當(dāng)中午，許老師便教我和幾位文藝宣傳隊(duì)的成員排練節(jié)目。她教我們唱歌，也教我們舞蹈。我領(lǐng)悟許老師的一招一式，按照她的要求：唱?jiǎng)t歌聲嘹亮，舞則動(dòng)作到位，還要力求青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。也許得益于我的天生柔韌的好身板，于是我的每一個(gè)舞蹈動(dòng)作都得到了許老師的贊許。雖說她并非舞蹈專業(yè)老師，也從沒真正地學(xué)過舞蹈，可我的許老師卻極具舞蹈天賦，她自創(chuàng)的每一個(gè)舞蹈動(dòng)作都贏得了全校師生的認(rèn)可。她總是不厭其煩地教我們，反反復(fù)復(fù)地糾正我們的不到位不正確的動(dòng)作，教得她聲音嘶啞、揮汗如雨。那時(shí)候的我，在不知不覺中有點(diǎn)心疼起許老師來，因?yàn)樗恢笔亲钆Φ?，她是我最為心疼的老師，而我也是她最聽話的小學(xué)生。
　　 師者，傳道授業(yè)解惑是也。可我們的許老師除了上述所言的傳道授業(yè)解惑外，還有著可稱頌的母愛親情。
　　 我的童年小學(xué)生涯是最可稱道的幸福時(shí)光，然而卻也有一段小小的難忘的小插曲。那年我在學(xué)校的排練室排練節(jié)目，準(zhǔn)備文藝匯演演出。那天中午原本哥哥可以及時(shí)送飯來的，可是等了許久也不見哥哥到來。因?yàn)樵绯砍缘锰厣?，又加之排練?jié)目，我真的餓極了，前所未有的餓。餓極了的我，哭了。聽到哭聲，又忙又累的許老師趕了過來，得知情況，趕緊為我下了一碗掛面。那時(shí)的掛面，很金貴，一年到頭也吃不上一兩次。只有有特殊渠道的人才能弄到一兩斤掛面。也許是因?yàn)樵S老師是教師罷，她分到了兩斤掛面。而這掛面，原本許老師是打算留給她的老父親的，可這次她卻為我下了一大碗掛面。許老師將一大碗掛面端給了我。那掛面挺香的，有蔥香味，還有蛋花香味，香味透著許老師的關(guān)愛。吃面條解饑解饞，而我的眼睛似是被面條騰騰的熱氣所濕潤(rùn)。實(shí)在的，我是被許老師的這份愛心，深深地感染著，從此，我也有了一顆感恩的心！
　　 這種感恩的心緒，一直飛揚(yáng)在我記憶的天空里，只是一直沒機(jī)會(huì)報(bào)答，這也是我為什么一定要寫下這篇文章的緣由。
　　 在那個(gè)都不容易的年代，特別是更不容易的“黑五類”的后代許老師，足以讓我滿懷感激之情。見我吃得香且甜，許老師揚(yáng)眉笑問道，“好吃嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，有幾分羞澀，羞澀里盡是感恩。之后的后來，我才知道，原來母親去二十里外的鎮(zhèn)上買米，半路上扁擔(dān)斷了，母親一步步將兩筐米挪回家的，到家時(shí)已經(jīng)是中午時(shí)分了。
　　 長(zhǎng)大后，理解了母親的不容易，同樣也理解了許老師的不容易。
　　 我的許老師不能不說是一個(gè)極具愛心的人。那年的秋汛，秋雨攜著山洪，沖蕩著那條小河。小橋被山洪沖垮了。那河水翻涌，阻攔了放學(xué)后小學(xué)生們的歸路。許老師跟隨我們護(hù)送我們，到了小河邊，許老師見水勢(shì)大，二話不說，脫了鞋襪，挽起褲腳，赤腳踏入河流。她一個(gè)一個(gè)的背著小學(xué)生過河，還樂呵樂呵的。幾十個(gè)小學(xué)生背過了河了，我卻見許老師的嘴唇烏紫烏紫的，那深秋的水冷呀，而許老師本身就有點(diǎn)畏寒。許老師的卷發(fā)濕漉漉的，兩眼瞇起，秋雨中，她的身子微微顫抖。最后背我過河時(shí)，我明顯感覺她的體力不支，不過，她還是咬緊牙關(guān)挺過來了。
　　 那么多的學(xué)生呀，一個(gè)身體單薄的女知青老師，真不容易噢!我向許老師揮揮手，她的臉上依然有著微笑，叮囑道:“回家后，趕緊換件干衣服，喝點(diǎn)開水暖暖身體，預(yù)防感冒!”我點(diǎn)點(diǎn)頭，道聲“好的”，轉(zhuǎn)身離去卻有些依依不舍。我?guī)状无D(zhuǎn)身回望，卻發(fā)現(xiàn)放心不下我的許老師也注視著我，直至我消失在雨朦朦的小山之后。
　　 許老師不是不食人間煙火的仙子，她是一個(gè)不得已而被下放到農(nóng)村接受貧下中農(nóng)再教育的女知青。在小學(xué)的房前屋后，有著許多的田地，那時(shí)的我們，學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、演出，三不誤。許老師帶領(lǐng)我們躬耕隴畝，當(dāng)然，她并不是只在一旁指指點(diǎn)點(diǎn)，而是身體力行。挖地，播種，樣樣在行。秋收時(shí)，要么手揮銀鐮，割下一把把金燦燦的稻谷;要么一鋤頭一鋤頭的下去，為集體收獲一堆又一堆的紅薯，以及幾隴落花生。許老師平日里吃的菜，都是她自己種的，什么小白菜呀，茄子呀，豆角呀，南瓜呀，萵苣呀，倒也豐富。那時(shí)我在想，細(xì)皮嫩肉的許老師，曾經(jīng)的長(zhǎng)沙城一個(gè)作坊主的小公主，是怎么適應(yīng)了鄉(xiāng)村的生活的?許多知青都返城了，唯有她還在湘北的鄉(xiāng)村兢兢業(yè)業(yè)地?zé)捴t心。或許她的身份阻礙了她回城，她不爭(zhēng)不急，甘愿與土地與學(xué)校打交道，以成就這一世的修行。
　　 得益于許老師的指點(diǎn)，我小學(xué)的那幾年每一次文藝匯報(bào)演出都得了第一名。以至于我成了湘北鄉(xiāng)村的大大的“名人”。除了文藝匯演得到的獎(jiǎng)狀，還有每學(xué)期的“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀，讓我紅紅火火、志得意滿。我的獎(jiǎng)狀貼滿了我家的茅草屋，一片金光燦爛。許老師看到我，總是一臉開心的笑顏，母親則以我為全家人的驕傲，村里人都無比羨慕。母親告訴我:“你要感謝你的許老師！”
　　 時(shí)光匆匆，無法割舍的都要忍心割舍。那一年的秋季，我快小學(xué)畢業(yè)了，可惜許老師卻要走了。原來許老師接到消息，她的白發(fā)蒼蒼的老父親病倒了。關(guān)鍵的關(guān)鍵時(shí)刻，畢業(yè)那當(dāng)兒，于許老師而言，于我而言，她父親病倒了的消息不啻是晴天霹靂。她必須回城去，是的，必須回返長(zhǎng)沙城，離開湘北鄉(xiāng)村。那年她二十四歲，一個(gè)不曾戀愛的單純的女知青，孤獨(dú)的承受生活的重壓，無人替她分憂解難。她沒有兄弟姐妹，她是她父親的獨(dú)生女，也是她父親的掌上明珠。她的老父親病倒了，她心急如焚，她臉上的笑容消失了，那幾顆雀斑也格外顯眼，一時(shí)間她變得楚楚可憐起來。
　　 那時(shí)，許老師不得不請(qǐng)假回家照顧生病的老父親，在離開之前，還給我們上了一課。課堂上，她的聲音低沉，她的聲腔似帶嗚咽。如果不是她的老父親病重，想必她不會(huì)如此失落。那個(gè)時(shí)代的許老師，天使一般的存在于孩子們的眼中。她講著課，聲音開始嘶啞，看得出她壓抑的心疼，也壓抑了她的熱愛。她要離開這伴她多年的三尺講臺(tái)，她要暫別她熱愛的學(xué)生以及文藝匯演。她舍不得這群天真爛漫的小學(xué)生，他們童稚的心靈是她的牽掛，她有一萬個(gè)不舍和放不下?？墒?，她的老父親病重，她的唯一的親人病倒了，她不管誰管！她希望她能為她的老父親喂上一口熱水……臨下課，許老師沙啞的聲音叮囑道:“同學(xué)們，你們要好好學(xué)習(xí)，天天向上，你們是祖國(guó)的花朵與未來，你們要做到又紅又專，爭(zhēng)做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人!”許老師的目光朝向每一個(gè)小學(xué)生，多希望這一眼關(guān)愛永駐，直至永恒。許老師的目光最后停留在我的臉上，讓我的感觸出離靈魂:“班長(zhǎng)李，我十分看好你，希望你有大的出息!”她咬咬牙，再度看看她的學(xué)生們，點(diǎn)點(diǎn)頭，緩緩轉(zhuǎn)過身，抹抹眼睛，緩緩地走過我們的視線。那時(shí)我和我的同學(xué)們根本不懂，以為許老師去去就回，而且還能再教我們識(shí)字歌舞。我們默默地看著許老師走遠(yuǎn)，一臉的懵懂。
　　 原以為的只是以為，實(shí)際上那可算得上是生死離別。許老師因她的老父親病倒而回返長(zhǎng)沙城，我則隨父母親回到了鄂南楚天。許多年過去了，經(jīng)歷了許許多多，人與物來去去來，留下印烙的少之又少，猶似“揮揮手，不帶走一絲云彩”似的，而女知青許老師則在我的心底筑起了一道思念的堤，把情感都牢牢筑在里頭，任由時(shí)光掙扎，依舊存于我心的深處，讓我思念深深。
　　 能夠淡忘的，記憶的天空決不捎帶一絲云彩;不可淡忘的，記憶的天空鍥而不舍地留存，讓人回首、讓人仰望、讓人追憶不止。正如詩(shī)人詩(shī)云：春滿江山綠滿園，桃李爭(zhēng)春露笑顏。東西南北春常在，唯有師恩留心間!