秋季開學(xué)，我接手了七年級(jí)一班。拿著分班學(xué)生名單，我看見了一個(gè)熟悉的名字。他是六年級(jí)時(shí)，特別讓班主任老師頭疼的一名問(wèn)題學(xué)生?？粗拿?，六年級(jí)時(shí)他的種種劣行開始在我的眼前晃悠：經(jīng)常不完成作業(yè)；宿舍休息時(shí)間大聲喧嘩、搗亂；欺負(fù)弱小同學(xué)；上課期間故意出風(fēng)頭，都是他的拿手好戲。老師屢次批評(píng)教育后，他總是一而再，再而三的重蹈覆轍。在老師眼里，他簡(jiǎn)直成了一名無(wú)藥可救的學(xué)生。
　　 剛開學(xué)沒(méi)幾天，張同學(xué)就因?yàn)楦鞣N違紀(jì)行為，多次站在了我的面前。我苦口婆心地以學(xué)校各項(xiàng)規(guī)定為依據(jù)，耐心地教育他。甚至有時(shí)我會(huì)很生氣的大聲批評(píng)他，可他每次都一副痛改前非的表情。可過(guò)不多久，他的行為會(huì)讓我再次失望。
　　 那晚查晚休，我聽到宿舍里有吵架的聲音，推門進(jìn)去，正好看見他在欺負(fù)班里一名弱小的同學(xué)。見我突然出現(xiàn)，他愣了一下便低下了頭。同宿舍的學(xué)生見我出現(xiàn)，開始向我訴說(shuō)他的“罪狀”。我沒(méi)想到暗地里他還有這么多“罪行”，我一把將他拉到樓道里，劈頭蓋臉的就是一通批評(píng)。
　　 “明天把你媽媽叫學(xué)校來(lái)?！?br />　　 “我沒(méi)有媽媽，我爸媽離婚了，我跟著爸爸過(guò)?！?br />　　 “沒(méi)有媽媽”，我的好奇心讓我繼續(xù)詢問(wèn)他的家庭情況。原來(lái)他生長(zhǎng)在單親家庭，從小和父親一塊生活。他的父親脾氣不好，有點(diǎn)小事做不好對(duì)他不是罵就是打。在他的記憶里，父親很少帶他出去玩耍，更多的是父親回家后看到他的成績(jī)單，又打又罵的樣子，雖然父親從來(lái)不輔導(dǎo)他功課。
　　 又是一個(gè)因?yàn)榧彝ソ逃霈F(xiàn)問(wèn)題而耽誤的孩子?；蛟S在他的理解中，父親對(duì)他的打罵是正常的，他對(duì)自己同學(xué)的打罵也是正常的?？粗錅I的樣子，我仿佛看見了他的父親對(duì)他打罵的場(chǎng)景。他還是一個(gè)孩子，也是一個(gè)可憐的孩子，一個(gè)讓人既可憐又有點(diǎn)可恨的孩子。我不由的伸手，替他抹了抹眼淚。他望著我，突然哭的更厲害了。一種發(fā)自內(nèi)心的哭泣，他的眼淚嘩嘩地流著。我怎么抹也抹不干凈。我干脆默默地看著他哭。末了，他靜在那里，抬頭對(duì)我說(shuō)：“老師，我一定會(huì)改好?！蔽覍?duì)他點(diǎn)了點(diǎn)頭，望著他回去的背影，我更多的是無(wú)奈。
　　 回辦公室，我偷偷給他的父親打了電話。一番交談后，他的父親答應(yīng)我，為他創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境。我覺(jué)得最大的努力也只能這樣了。
　　 太陽(yáng)悄無(wú)聲息的東升西落，由于業(yè)務(wù)繁忙，他的后續(xù)情況也被我拋在腦后，也忘記再去關(guān)注。打那后的一段時(shí)間，我一直覺(jué)得哪里不對(duì)勁。原來(lái)，他已經(jīng)好幾天沒(méi)來(lái)我這里報(bào)道了。我納悶、疑問(wèn)，就偷偷地找來(lái)幾名學(xué)生詢問(wèn)他的情況。學(xué)生說(shuō)他像換個(gè)人似的，宿舍里不在打鬧了，上課也能安靜地聽課了，就是下課的時(shí)候偶爾亂一下，總體表現(xiàn)還是很好的。“他怎么轉(zhuǎn)變這么快，怎么回事？”我的心里一直納悶。
　　 那次放學(xué)后，我去檢查教室。這些熊孩子總會(huì)這樣，周末一放假一門心思的往家跑，時(shí)常忘記關(guān)窗戶。在他的桌下我發(fā)現(xiàn)一本黑色硬皮筆記本，我撿起來(lái)，隨手掀開第一頁(yè)。“遇到第一次替你擦眼淚的老師，你有什么理由不去努力改正呢？”
　　 我從沒(méi)想到我的一個(gè)小小舉動(dòng)，會(huì)讓學(xué)生感受到如此的愛，會(huì)在學(xué)生的心中產(chǎn)生那么大的力量。作為老師，尤其是班主任老師，用一顆愛心去教育學(xué)生，顯然是多么的重要。
　　 有時(shí)候，教育只是需要一個(gè)愛的動(dòng)作。