這幾天，部蔓中學(xué)的譚副校長(zhǎng)很生氣。
　　 前幾天，按照縣教育局的工作安排，由教研室牽頭，抽調(diào)部分中小學(xué)業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)組成五個(gè)評(píng)價(jià)組對(duì)全縣所有義務(wù)教育階段學(xué)校開展教學(xué)常規(guī)工作評(píng)價(jià)。部蔓中學(xué)由第三組評(píng)價(jià)。來(lái)自塔埠中學(xué)的劉副校長(zhǎng)擔(dān)任第三組的副組長(zhǎng)，是這個(gè)組的關(guān)鍵人物。中途，劉副校長(zhǎng)拍拍譚副校長(zhǎng)的肩膀說(shuō)：“自評(píng)報(bào)告是誰(shuí)寫的，應(yīng)該采用模式化的寫法收結(jié)全文。”譚副校長(zhǎng)不作聲。劉副校長(zhǎng)又說(shuō)：“總評(píng)結(jié)果能否超過(guò)90分，不是我一個(gè)人說(shuō)了算?！弊T副校長(zhǎng)覺(jué)得話里有話，便向他請(qǐng)教。劉副校長(zhǎng)隨口用英語(yǔ)說(shuō)：“nativeproduce?！弊T副校長(zhǎng)一聽，就說(shuō)：“我先同校長(zhǎng)打聲招呼。”譚副校長(zhǎng)把事情辦好了。劉副校長(zhǎng)笑了笑說(shuō)：“你放心，咱們都懂?！?br />　　 昨天星期五，教育局?jǐn)M推薦省優(yōu)秀教師結(jié)果公示，沒(méi)有譚副校長(zhǎng)的名字。據(jù)說(shuō)，出現(xiàn)這樣的結(jié)果，應(yīng)該是與一個(gè)權(quán)威人士投了反對(duì)票有關(guān)。反對(duì)理由也很奇葩，說(shuō)優(yōu)秀事跡的寫法，不是這個(gè)權(quán)威人士所欣賞的那一種。這個(gè)權(quán)威人士就是教育局的徐副局長(zhǎng)。
　　 譚副校長(zhǎng)也只不過(guò)就為這些生氣。
　　 這時(shí)，譚副校長(zhǎng)打開學(xué)校行政辦公室的門，正要打開電腦準(zhǔn)備寫材料，卻看見辦公桌旁有一個(gè)火車頭真皮籃球。他把兩手拍了一下，說(shuō)：“找到發(fā)作的對(duì)象了?！辈挥煞终f(shuō)，他捧起籃球就往籃球場(chǎng)跑去。
　　 譚副校長(zhǎng)狠狠地把球砸進(jìn)了籃筐，砸得籃筐震動(dòng)不已，還說(shuō)：“劉副校長(zhǎng)，你這個(gè)混蛋，你信不信，我把你扔進(jìn)籃筐里，拽都拽不下來(lái)。”他撿起球，狠狠地把球砸在了籃板上，又說(shuō)：“徐副局長(zhǎng)，你這個(gè)混蛋，老譚我法眼一開，就知道你是個(gè)妖孽?！彼俅螕炱鹎颍趾莺莸匕亚蛟以诹嘶@板上。但這次，很有些意外，球居然反彈回來(lái)，狠狠地砸中了他的鼻子，生疼生疼的。他也有點(diǎn)累了，于是就蹲在地上，瞇住眼睛，用手輕輕地?fù)崦约旱谋亲印?br />　　 譚副校長(zhǎng)剛站起來(lái)，就聽見背后有一個(gè)人大聲地說(shuō)：“老譚你干嘛蹲在地上？”譚副校長(zhǎng)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，說(shuō)：“孟主任，你把我嚇了一大跳。你應(yīng)該提前一個(gè)小時(shí)給我打個(gè)電話?！?br />　　 孟主任其實(shí)是塔埠中學(xué)的教務(wù)主任，譚副校長(zhǎng)的老鄉(xiāng)。
　　 孟主任說(shuō)：“我的朋友托我來(lái)部蔓鎮(zhèn)買點(diǎn)黑螞蟻酒和木榨花生油，順道來(lái)看看你。你的鼻子干嘛紅紅的？你干嘛蹲在地上？”
　　 譚副校長(zhǎng)說(shuō)：“我狠狠地把球砸在了籃板上，球反彈回來(lái)砸中了鼻子，生疼生疼的。我就蹲在地上，瞇住眼睛，撫摸鼻子。”
　　 孟主任說(shuō)：“你出手那么狠，是誰(shuí)惹你生氣了？”
　　 譚副校長(zhǎng)說(shuō)：“教育局徐副局長(zhǎng)那混蛋，說(shuō)我參評(píng)省優(yōu)秀教師事跡的寫法不是他所欣賞的那一種。昨天公示推薦結(jié)果，我榜上無(wú)名?！?br />　　 孟主任說(shuō)：“你也知道，徐副局長(zhǎng)從外縣調(diào)過(guò)來(lái)任職才幾個(gè)月，也難怪他不了解你。你生氣，是用別人的過(guò)錯(cuò)來(lái)懲罰自己，是最愚笨的一種行為。你生氣又有什么用，我們又奈何不了徐副局長(zhǎng)，既然奈何不了他，還不如像我一樣兼職寫手，我負(fù)責(zé)找人代寫論文、述職報(bào)告等，掙點(diǎn)外快，實(shí)惠?！?br />　　 譚副校長(zhǎng)覺(jué)得孟主任說(shuō)得有理，便不再生氣了，于是請(qǐng)教孟主任如何代寫文章如何獲得報(bào)酬。孟主任一五一十地回答了譚副校長(zhǎng)提出的問(wèn)題。
　　 孟主任還極嚴(yán)肅地強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“我們都必須嚴(yán)守秘密，你只管負(fù)責(zé)代寫，不要問(wèn)為誰(shuí)而寫，更不要說(shuō)是你代寫的。誰(shuí)付報(bào)酬，誰(shuí)就是文章的作者?！?br />　　 譚副校長(zhǎng)說(shuō)：“這是必須的，你就放心吧！”
　　 孟主任說(shuō)：“譚副校長(zhǎng)，你先幫一位老師代寫一篇語(yǔ)文教學(xué)教研論文，試一試效果。我相信你一定行?！?br />　　 譚副校長(zhǎng)領(lǐng)到代寫任務(wù)，用了一周時(shí)間終于完成了一篇7128字的語(yǔ)文教學(xué)教研論文，孟主任付給譚副校長(zhǎng)的報(bào)酬頗為可觀，有713元。
　　 這篇論文年終在市教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)，不過(guò)論文題目被改過(guò)了。譚副校長(zhǎng)看到評(píng)比結(jié)果，便習(xí)慣性地豎起大拇指說(shuō)：“哇，這些人真厲害！對(duì)于我，不必說(shuō)市一等獎(jiǎng)，就是評(píng)個(gè)縣一等獎(jiǎng)，都難。”
　　 勞動(dòng)節(jié)的前一天，那位老師又找到孟主任，要求代寫一篇班主任論文和一份申報(bào)中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師的述職報(bào)告。
　　 譚副校長(zhǎng)完成代寫任務(wù)后，又得到一大筆報(bào)酬。孟主任說(shuō)：“譚副校長(zhǎng)，真厲害！”
　　 譚副校長(zhǎng)代那位老師寫的那篇語(yǔ)文論文榮獲市科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。譚副校長(zhǎng)看到評(píng)比結(jié)果，又豎起大拇指說(shuō)：“哇，真的很了不起！”
　　 與此同時(shí)，那位老師又順利晉升為中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。譚副校長(zhǎng)曾兩次申報(bào)中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師職稱，卻沒(méi)有通過(guò)。譚副校長(zhǎng)看到晉升名單里那些熟悉的名字，無(wú)比羨慕地說(shuō)：“這才是真功夫。中高職稱，不僅僅是每個(gè)月多了一大筆工資。”譚副校長(zhǎng)很自然地想到了唐代詩(shī)人孟浩然的詩(shī)句：“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”。
　　 那位老師成了教育界的名人之后，好多人都愿意出錢請(qǐng)他代寫文章，而他自知水平有限，又不想惹火燒身，因此每每極力拒絕，別人便不再找他。
　　 不久，有一位大人物去找那位老師幫忙，那位老師無(wú)法拒絕，也不敢拒絕。那位大人物要那位老師在半個(gè)月之內(nèi)，必須幫助他寫一篇兩萬(wàn)字以上的文章，題目是《XXX縣加快發(fā)展優(yōu)質(zhì)高中階段教育的對(duì)策》。要求全面了解本縣高中階段教育事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，找準(zhǔn)目前存在的突出矛盾和問(wèn)題，提出本縣加快發(fā)展高中階段教育的總體思路、工作目標(biāo)和主要措施，為縣委縣政府科學(xué)決策提供依據(jù)，促進(jìn)本縣教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。
　　 那位老師當(dāng)天晚上就失眠了。
　　 第二天一大早，那位老師便親自駕車拜訪孟主任。那位老師說(shuō)明情況后，把題目和要求交給孟主任，就說(shuō)：“我哪里會(huì)寫這樣的文章，寫這樣的文章比登天還難。孟主任，請(qǐng)你一定要幫幫我，所有報(bào)酬我出，再加一千元。”
　　 孟主任說(shuō)：“真是奇了怪了，這樣的大人物也找人代寫文章。我怕越幫越忙，我斗膽試一試吧。”
　　 孟主任找到譚副校長(zhǎng)，把題目和有關(guān)要求交給譚副校長(zhǎng)，并說(shuō)：“報(bào)酬再加一千元?！?br />　　 譚副校長(zhǎng)看了看題目和要求，搖了搖頭說(shuō)：“孟主任，這不是錢多少的問(wèn)題，而是寫作難度非常大。還是你自己寫或找別人代寫吧。”
　　 孟主任急忙說(shuō)：“譚副校長(zhǎng)，我哪里會(huì)寫這樣的文章，寫這樣的文章比登天還難。在半個(gè)月之內(nèi)，只有你才可以完成這樣的文章。請(qǐng)你一定要幫幫我?！?br />　　 譚副校長(zhǎng)看著孟主任。孟主任說(shuō)：“你告訴我，那怎么辦？你告訴我，那怎么辦？你告訴我，那怎么辦？”
　　 譚副校長(zhǎng)說(shuō)：“還能怎么辦，看來(lái)只有這么辦了。就當(dāng)幫幫你吧。我忽然覺(jué)得自己不只屬于自己了。”
　　 孟主任說(shuō)：“譚副校長(zhǎng)，你這個(gè)人，真夠意思。”
　　 譚副校長(zhǎng)說(shuō)：“孟主任，這篇文章確實(shí)難寫，單是了解一些基本情況，就必須要查看一大堆權(quán)威材料。你必須為我提供一些關(guān)于全縣高中階段教育的基本情況。你先回去吧，我遲點(diǎn)給你發(fā)電子郵件。”
　　 一個(gè)小時(shí)后，孟主任打開了電子郵箱，點(diǎn)了點(diǎn)數(shù)，關(guān)于全縣高中階段教育基本情況統(tǒng)計(jì)表有15個(gè)。他喃喃自語(yǔ)：“唉，我做了兩年的代寫，這一次是最煩人的。”
　　 孟主任把統(tǒng)計(jì)表發(fā)給那位老師，那位老師又發(fā)給那位大人物，那位大人物找了一群人用了整整半天時(shí)間才完成15個(gè)統(tǒng)計(jì)表。
　　 譚副校長(zhǎng)竭盡全力，在規(guī)定時(shí)間，按照要求終于完成了一篇22168字的文章。
　　 當(dāng)那位老師把這篇文章交給那位大人物時(shí)，那位大人物說(shuō)：“不愧是才子，果然厲害！”真沒(méi)想到，這篇文章在市教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)，不過(guò)題目被替換了。
　　 后來(lái)，那位大人物被評(píng)為市勞動(dòng)模范，市日?qǐng)?bào)還刊登了他的優(yōu)秀事跡，其事跡中有這么一句話：有文章在市教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)。
　　 再后來(lái)，市里組織教育專家學(xué)者編寫了一本《教育教學(xué)經(jīng)典文集》，由國(guó)家級(jí)正規(guī)出版社出版。那位老師和那位大人物的文章也被收錄在里面，文章末尾都注明了文章獲獎(jiǎng)和發(fā)表情況。
　　 全縣教師人手一冊(cè)《教育教學(xué)經(jīng)典文集》，由教師個(gè)人買單。當(dāng)譚副校長(zhǎng)看到那位老師和那位大人物的文章內(nèi)容時(shí)，譚副校長(zhǎng)氣得直跺腳。
　　 譚副校長(zhǎng)謾罵道：“劉副校長(zhǎng)、徐副局長(zhǎng)、孟主任，這三個(gè)混蛋?！?br />　　 譚副校長(zhǎng)忽然覺(jué)得自己才是真正的混蛋。
　　 譚副校長(zhǎng)終于做了決定：不再代寫文章。