?魯霄，80后，淯河鎮(zhèn)淯河小學(xué)老師，家住本鎮(zhèn)梨樹(shù)灣村。
　　 2000年魯霄從師范學(xué)院畢業(yè)，本可以順利留在縣城，他卻主動(dòng)要求回家鄉(xiāng)工作。因?yàn)樗钪亦l(xiāng)教育資源匱乏，教師嚴(yán)重缺編，家鄉(xiāng)的孩子更需要他。所以他義無(wú)反顧地回到家鄉(xiāng)，到鎮(zhèn)上的淯河小學(xué)報(bào)到，從此扎根小鎮(zhèn)，這一扎就是18年。
　　 這期間和他一起分配回來(lái)的同伴以及隨后到來(lái)的幾撥年輕人，都馬燈似的通過(guò)各種關(guān)系調(diào)回縣城或者條件好點(diǎn)的學(xué)校去了，而魯老師卻絲毫沒(méi)有動(dòng)搖的意思。他的一個(gè)同學(xué)在縣教育局人事科當(dāng)上科長(zhǎng)了，拍著胸脯愿意幫他調(diào)回縣城，可魯霄老師謝絕了同學(xué)的好意，像大山一樣堅(jiān)守在家鄉(xiāng)這方貧瘠卻充滿(mǎn)希望的教育陣地上。用他辛勤的汗水和出眾的才華教書(shū)育人，奉獻(xiàn)愛(ài)心。他堅(jiān)信只要堅(jiān)持不懈的努力，一定可以改變家鄉(xiāng)落后的教育現(xiàn)狀。
　　 魯老師剛到淯河小學(xué)時(shí)，學(xué)校的條件非常艱苦，校舍不足，沒(méi)有集體食堂。一間不足二十平米的屋子，集辦公室，廚房，臥室于一體。魯老師調(diào)侃說(shuō)：“多功能室挺好的！”其實(shí)他本人更是一位“多功能”老師。他喜歡音樂(lè)，吹拉彈唱樣樣受學(xué)生歡迎；愛(ài)運(yùn)動(dòng)，籃球場(chǎng)上矯健如飛；畫(huà)得好，寫(xiě)的一手好字，學(xué)校的各種板報(bào)，從寫(xiě)到畫(huà)都是他一個(gè)人完成。真真兒是一位難得的多才多藝的老師！
　　 時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼十八年過(guò)去了。十八年來(lái)，淯河小學(xué)發(fā)生了翻天覆地的變化，魯老師在這個(gè)學(xué)校也創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。他自制的教具得到省級(jí)專(zhuān)家的好評(píng)，榮獲特等獎(jiǎng)。他帶的班級(jí)多次被評(píng)為省市級(jí)優(yōu)秀班集體，所教的數(shù)學(xué)課年年在全縣名列前茅，輔導(dǎo)的美術(shù)大賽，文藝匯演多次獲得殊榮。魯老師面對(duì)榮譽(yù)、鮮花和掌聲，他依舊不驕不躁，勤勉工作。
　　 同事們私下里議論：魯老師怕在咱這小廟里呆不久了，不是提拔就是調(diào)走。可最近發(fā)生的一件事再次讓大家對(duì)魯老師刮目相看。
　　 年初魯霄老師被選進(jìn)了校領(lǐng)導(dǎo)班子，以魯老師的出色表現(xiàn)和能力，本是一件眾望所歸的事，結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)班子分工，魯老師擔(dān)任學(xué)生處主任。消息一傳出，大伙議論紛紛，其中有打報(bào)不平的，有跟著起哄的，更有公開(kāi)譏諷的：“學(xué)生處就是個(gè)爛攤子，學(xué)生處主任算啥領(lǐng)導(dǎo)！”一時(shí)間說(shuō)啥的都有?？婶斃蠋熜钠綒夂偷卣f(shuō)：“不論你們說(shuō)什么我都不會(huì)介意，是我主動(dòng)要求去學(xué)生處的。學(xué)生處的工作是學(xué)校管理乃至全局工作的重中之重，做不好會(huì)全盤(pán)皆輸。最重要的是請(qǐng)各位老師謹(jǐn)記，教育工作沒(méi)有貴賤之分?！濒斃蠋熞幌?huà)，風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)不攻自破。
　　 “新官上任三把火”魯老師果然是胸有成竹，他一上任就亮出了“三把劍”。
　　 第一劍：養(yǎng)成教育。在全校教職工會(huì)上他講了養(yǎng)成教育的意義和重要性，公布了管理細(xì)則，并強(qiáng)調(diào)把養(yǎng)成教育作為一項(xiàng)長(zhǎng)效工作納入班級(jí)量化考核。這一劍刺痛了個(gè)別班主任，有人甚至當(dāng)場(chǎng)放出了風(fēng)涼話(huà)：“才上任幾天！還真拿自己當(dāng)個(gè)官了，不害臊！”魯老師不急不惱地回敬：“我從來(lái)沒(méi)拿自己當(dāng)個(gè)官兒。我和你們是一名普通教師，只是分工略有不同。我愿意從我自己的班做起，并隨時(shí)接受大家的監(jiān)督?！卑l(fā)牢騷的人面有難色，無(wú)話(huà)可說(shuō)了。
　　 第二劍：感恩教育。魯老師召開(kāi)了全校班主任會(huì)，有各班班主任牽頭向?qū)W生發(fā)出倡議：從小做一個(gè)懂得感恩的人。并利用母親節(jié)組織“親情連線(xiàn)”“媽媽我愛(ài)您”“感恩母親節(jié)”等一系列活動(dòng)讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)?zāi)笎?ài)的博大無(wú)私，在歌聲中感恩母親，感恩老師，感恩社會(huì)，感恩祖國(guó)。
　　 第三劍：國(guó)學(xué)教育。魯老師宣布每個(gè)月月底組織一次經(jīng)典誦讀比賽。魯老師不辭辛苦，在網(wǎng)上搜集適合小學(xué)生誦讀的經(jīng)典詩(shī)詞打印成冊(cè)，發(fā)給學(xué)生，要求課前誦讀十分鐘，大課間誦讀五分鐘，并親自到各班檢查督促。學(xué)生不知不覺(jué)間愛(ài)上了詩(shī)詞，校園里詩(shī)聲朗朗。
　　 魯老師這三把劍亮的有力度有氣魄。校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，師生的精神面貌都為之煥然一新，連當(dāng)初說(shuō)風(fēng)涼話(huà)的人也佩服得贊不絕口。
　　 這天，局領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)一行人到學(xué)校視察工作，領(lǐng)頭的就是魯老師那個(gè)科長(zhǎng)同學(xué)，現(xiàn)在已升為副局長(zhǎng)了。臨走時(shí)，他握住魯老師的手說(shuō)“老同學(xué)，今后有什么打算？”魯老師毫不猶豫地回答：“初心不改！”局長(zhǎng)說(shuō)：“我越來(lái)越佩服你的倔脾氣了！山區(qū)教育需要你這樣執(zhí)著的堅(jiān)守者！”