一年有四季，讀書亦有四季。
　　 手執(zhí)三兩卷書，或在田野里盛開的桃花從中，或在淙淙流淌的陽子湖畔，或在漫天秋聲的武侯祠，或在冬雪紛飛的臘梅故道。
　　 那幾年，我們一起在南陽讀書。讀書是四季色彩的交替，是家國情懷的迸射，是游子情深的吟唱，更是我和你一輩子的夢(mèng)想。
　　 那年的清明時(shí)節(jié)，煙鎖白河、霧彌桃花、楊柳依依，我和你一起撐著破舊的雨傘踏著春雨紛紛的滴答聲到白河岸上讀書。行人們不解的眼色，正是我們年少輕狂的本色。你從老家?guī)淼男踊ň苹氪胶?，正是抵擋春寒和聊發(fā)少年狂的本錢。
　　 在充滿濃烈酒香的文字里，我們爭(zhēng)得面紅耳赤，哈哈大笑。興到濃處，我們扮演不同的角色。于是你忙著做黃岡突圍的坡仙，高唱：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物……”而我毫不示弱地：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂……”
　　 我們?cè)凇拔⑺谷?，吾誰與歸”的感慨中，開始返回學(xué)校。那破舊的雨傘是遮擋不了多少風(fēng)雨的，我們只好盡力地照顧著手中書，深一腳、淺一腳地回到學(xué)校。
　　 春天過后，炎熱的夏天漸漸逼近。十點(diǎn)鐘的大學(xué)宿舍仍是躁動(dòng)不安，呼呼的風(fēng)扇聲、室友們的抱怨聲、衛(wèi)生間里嘩嘩地流水聲，讓多少個(gè)夏夜焦躁難眠。
　　 這時(shí)，我和你悄悄地起身，來到校園北方的陽子湖畔，來往的人已漸行漸少。暈黃的路燈幫我們掀開書頁。
　　 你讀陶淵明的田園詩，我讀竹林七賢的玄言詩。魏晉風(fēng)度的傲世風(fēng)骨和自然風(fēng)光的淳樸厚實(shí)成了這個(gè)夜的底色。竹林作響、菊花細(xì)語，成了那個(gè)夏夜冰清玉潔的語言體系。
　　 梆梆打鐵的嵇康、荷鋤而歸的陶潛向我們走來。嵇康說：“小伙子，打鐵還要自身硬，做人更要擲地有聲?！碧諟Y明說：“這是今年最好的菊花，你采些回去泡茶，養(yǎng)肝明目，自能看到悠悠南山的詩境?！?br />　　 沉沉的夜，你、我和疲倦的星星一同在“冰心玉壺”中進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
　　 如果在秋天，另一個(gè)讀書的好去處便是武侯祠。我記憶最深刻還是你那次突發(fā)奇想的創(chuàng)意。
　　 黃葉鋪地的武侯祠里，千年的青松古柏倔強(qiáng)地從秋的深處走來。
　　 我拿起歐陽修的《秋聲賦》正準(zhǔn)備開始朗讀。你愀然變色說：“你我正當(dāng)年少，怎能讀如此悲涼的文章？”我沒有答話。你緊繃著的臉笑了說：“我們讀《滿江紅》。”
　　 我不解地問：“為什么不是《出師表》呢？”你笑而不答，拿出mp3，調(diào)出《精忠報(bào)國》的歌曲，伴著歌曲，我們開始朗誦：“怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇……”
　　 風(fēng)聲、雨聲、吶喊聲，從遙遠(yuǎn)的南宋傳來。立志踏破賀蘭山闕的岳元帥路過南陽，祭拜諸葛武侯，感同身受的他沉聲朗誦前后《出師表》。感情激越的岳飛索要筆紙，一氣呵成，寫完《出師表》，頭也不回地奔向北伐戰(zhàn)場(chǎng)。
　　 30歲的岳飛，從這里出發(fā)時(shí)，他就抱定誓殺金人、恢復(fù)中原的雄圖大志。勢(shì)如破竹的岳家軍，不久，就迅速遭到來自朝廷反對(duì)派的殘酷絞殺。仗沒有辦法再打下去，只好匆匆撤軍。
　　 鄂州，長(zhǎng)江邊上，岳飛遙望洛伊故地，悲從心起，高聲吟唱《滿江紅》。不遠(yuǎn)的南陽，空留寂寞的諸葛草廬內(nèi)荒草萋萋，斜陽晚照，岳元帥陽剛遒勁的前后《出師表》定格在“鞠躬盡瘁死而后已”幾個(gè)大字上。
　　 畢業(yè)后，我們各奔東西，你回家鄉(xiāng)做了一名教師，而我流浪江東后，在家鄉(xiāng)謀了一份工作，開始過平凡的日子。你來信說：“我們那次在臘梅故道讀書是最拉風(fēng)的一次。”我也陷入了深深的回憶。梅紅正艷、風(fēng)雪亦緊，我們寸步不讓，堅(jiān)持拉風(fēng)到底。
　　 大學(xué)期間前塵往事大多已消散地?zé)o影無蹤，只有我們這些讀書的趣事記憶深刻。
　　 謹(jǐn)以此，紀(jì)念我們?cè)谒募纠镒x書的日子和近乎荒唐的讀書精神吧！