有幾次家長(zhǎng)給我講述自個(gè)的孩子，說(shuō)著說(shuō)著眼淚就來(lái)了，同為人父母，我理解家長(zhǎng)的無(wú)助無(wú)奈，為什么孩子越來(lái)越不聽(tīng)話了？許多父母都說(shuō)小時(shí)候把孩子慣壞了，說(shuō)白了就是愛(ài)壞了，由此看來(lái)，會(huì)不會(huì)愛(ài)孩子也很關(guān)鍵。
　　 愛(ài)自己的孩子是天性，愛(ài)別人的孩子是神。我們都是凡人，都會(huì)對(duì)自己的孩子傾注所有的愛(ài)，可我們要學(xué)會(huì)愛(ài)孩子，不要幾年以后發(fā)現(xiàn)愛(ài)過(guò)頭了，傷心難過(guò)又有什么用呢？我并非一個(gè)優(yōu)秀孩子的家長(zhǎng)，也非一個(gè)到處作報(bào)告的教育專家，只是一個(gè)且行且思索孩子教育的父親、老師，有幾點(diǎn)感悟和大家分享。
　　 第一，愛(ài)孩子但不包辦孩子的事。經(jīng)?？吹礁改富蛘咦孑厾恐⒆樱持鴷?shū)包拿著水瓶和吃的，唯恐孩子有啥閃失，這都沒(méi)有錯(cuò)。但有一點(diǎn)不能忽視，那就是到什么山上唱什么歌，什么年齡干什么事。上幼兒園我們可以幫著背書(shū)包，上五六年級(jí)還幫著背嗎？我的女兒上小學(xué)三年級(jí)后，我陪她去學(xué)跳舞、學(xué)葫蘆絲，我就提前告訴她，你拿好自己所需的東西，我不會(huì)操這份心，只負(fù)責(zé)接送。有一年暑假，女兒所在的舞蹈機(jī)構(gòu)在廣場(chǎng)表演節(jié)目，她少拿一樣?xùn)|西，馬上要上臺(tái)了，她急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。妻子讓我騎車回家取，我堅(jiān)決不去，說(shuō)好自己東西自己帶。幸運(yùn)的是她的舞伴有多余的，正好應(yīng)急。女兒和妻子當(dāng)時(shí)都很生氣，批評(píng)我不是一個(gè)好爸爸，我不辯解，只是堅(jiān)持我的觀點(diǎn)和做法。
　　 上了中學(xué)，我有時(shí)間時(shí)也接送女兒上下學(xué)，她有時(shí)也丟三落四，但她從不指望我給她送給到學(xué)校，都是自己去解決。校牌沒(méi)拿，她給門衛(wèi)主動(dòng)解釋后就放她進(jìn)去了；課本沒(méi)拿被老師批評(píng)了，她長(zhǎng)記性了……這些難道對(duì)孩子沒(méi)好處嗎？時(shí)間長(zhǎng)了，我發(fā)現(xiàn)女兒丟三落四的毛病少了，而我的忘性越來(lái)越大，女兒反過(guò)來(lái)笑我：“這叫三年河?xùn)|，三年河西?！?br />　　 去年暑假，女兒學(xué)校組織外出旅游，她早早準(zhǔn)備東西。臨走時(shí)我看了一下，她準(zhǔn)備得很細(xì)致，吃喝自不用說(shuō)，毛巾牙刷等物品分裝在塑料袋里，買個(gè)繩子系住手機(jī)掛在脖子上，避免丟失；把帶隊(duì)老師和導(dǎo)游的電話號(hào)碼輸入手機(jī)的同時(shí)記在紙上，防止手機(jī)沒(méi)電或者丟失，自己萬(wàn)一和隊(duì)伍失聯(lián)時(shí)用……聽(tīng)著女兒的講述，我覺(jué)得她長(zhǎng)大了，有了一些獨(dú)立能力，這是多好的事，反之事事包辦必定對(duì)孩子的成長(zhǎng)不利。
　　 第二不縱容。有一次我去朋友家隨禮，正好是小學(xué)放學(xué)時(shí)間，一個(gè)七八歲的男孩回來(lái)給奶奶告狀：“我老師今早上讓我站在講臺(tái)旁了，嫌我和同桌說(shuō)話，是我同桌先和我說(shuō)話的。”“看你狗日的老師，誰(shuí)讓我娃站到講臺(tái)上去了，走，爬席去?！蔽衣?tīng)了很不是滋味，不管老師處理是否得當(dāng)，我們也不能這樣教育孩子，這就是典型的縱容。類似的事兒太多了，一位學(xué)生在校以大欺小，把別的孩子打得鼻青臉腫。政教處要求家長(zhǎng)把孩子帶回去好好教育反思，可他爸爸付了藥費(fèi)，不肯帶孩子回去，就這樣僵持了半天，最后家長(zhǎng)生氣地說(shuō)：“你就是一個(gè)爛教師，信不信我把你捅到市長(zhǎng)信箱，看你校長(zhǎng)還能當(dāng)不？別說(shuō)你了。說(shuō)到天東地西，我兒子就是一個(gè)娃，他還小?！蓖律鷼獾亟o講述了一遍，我笑著說(shuō)：“不生氣，盡力就行?！蔽液驮S多家長(zhǎng)交流，多次給他們說(shuō)不要縱容孩子，一旦縱容，那家長(zhǎng)頭疼一輩子，老師頭疼一陣子，初中三年一晃就過(guò)去了。許多家長(zhǎng)很認(rèn)可我的觀點(diǎn)，也很支持我的工作，可就有個(gè)別家長(zhǎng)不知道其中的利害，縱容孩子，他們終將吞噬縱容的苦果。教師有教育引導(dǎo)學(xué)生的責(zé)任，但教育不是萬(wàn)能的，尤其在當(dāng)下社會(huì)浮躁，思想多元化，教育者戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢以求自保的環(huán)境里，教育效果大大地打了折扣。
　　 記得女兒上二年級(jí)，一次她回來(lái)拿了一大把鉛筆，妻子問(wèn)她，她支支吾吾，最后才承認(rèn)拿別人的，妻子拉出她的手，用書(shū)狠狠地打了幾下。我在一旁助威：“打得好，以后再拿別人的東西就用棍子打。不要以為你媽媽在學(xué)校里你就可以為所欲為，她只是學(xué)生的‘大班長(zhǎng)’，沒(méi)啥了不起的，更沒(méi)有什么特權(quán)，一定要記住?！迸畠旱浆F(xiàn)在還記著那件事，拿別人東西的壞毛病改掉了。我不是炫耀，只是舉這個(gè)例子想說(shuō)是，孩子有錯(cuò)，我們一定要讓孩子知錯(cuò)，明白后果，承擔(dān)責(zé)任。孩子打人了，家長(zhǎng)出錢承擔(dān)醫(yī)療費(fèi)，這只是其一，還要讓孩子長(zhǎng)記性，記住教訓(xùn)。誠(chéng)如上面這個(gè)家長(zhǎng)反過(guò)來(lái)恐嚇班主任，孩子可能會(huì)這樣想：我打了人無(wú)非就是出些醫(yī)藥費(fèi)，老師你能把我咋樣？不就是浪費(fèi)了些唾沫星子；父母能把我咋樣，還不是給我撐腰，這助長(zhǎng)的是邪氣，打翻的是正氣。
　　 在大是大非，在道德底線上我們絕不能縱容孩子，要想些辦法，妥善處理這些問(wèn)題，這里面的學(xué)問(wèn)很大很深，這就要看父母教師的教育智慧和藝術(shù)了。防微杜漸不是最好的教育方法，但絕不是最悲情的教育效果。
　　 第三，從小培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。習(xí)慣涵蓋的面很廣，衣食住行文明禮儀都涉及。例如外出必須經(jīng)家人同意；家里來(lái)客人要打招呼；寫(xiě)作業(yè)不能看電視，坐姿要端正，字要寫(xiě)好；不能吃垃圾食品……好習(xí)慣從娃娃抓起，開(kāi)始有點(diǎn)累，但只要孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣，后面只是矯正完善。這就好比寫(xiě)一篇文章，如果有了構(gòu)思列了提綱，那后面寫(xiě)作就是豐富潤(rùn)色，容易多了。去年春節(jié)，弟弟的雙胞胎兒子回來(lái)了，我發(fā)現(xiàn)他倆習(xí)慣很好，說(shuō)看書(shū)兩立馬就看書(shū)，而且很快就沉浸在書(shū)本里，一會(huì)兒笑一會(huì)兒沉思。上網(wǎng)娛樂(lè)時(shí)，弟兄倆比大小決定上網(wǎng)順序，一到時(shí)間就主動(dòng)關(guān)機(jī)了，這就是好習(xí)慣。
　　 陶行知說(shuō)：“思想決定行動(dòng)，行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)?！绷?xí)慣的養(yǎng)成，就要從思想抓起，抓思想一味地說(shuō)教不頂用，要想些辦法。朋友孩子經(jīng)常在上下學(xué)路上偷偷地買些小食品吃，有些就是三無(wú)食品，他上網(wǎng)搜索了一些相關(guān)的圖片和文字，買了一些垃圾小食品，給孩子配圖配實(shí)物講解，自那以后，他的孩子改掉了吃垃圾食品的壞習(xí)慣。
　　 第四，要教給孩子一些生存之道?，F(xiàn)在的孩子很可憐，整天就是和書(shū)本作業(yè)打交道，社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)太少。作為家長(zhǎng)老師，要教給學(xué)生一些生存之道。浙江上海許多幼兒園就是盡情地讓孩子玩耍，在玩耍中學(xué)習(xí)。妻妹的孩子在上海上幼兒園，我曾問(wèn)他學(xué)了什么，他說(shuō)記住了家長(zhǎng)電話，認(rèn)識(shí)了電梯的報(bào)警按鈕，知道迷路了找警察，遇到壞人要往人多處跑，能識(shí)別交通標(biāo)志，學(xué)會(huì)了游泳……
　　 再看看我們這里的幼兒園，你不教孩子寫(xiě)字學(xué)數(shù)學(xué)，要不了一學(xué)期，孩子全跑到其它幼兒園了，這就是教育觀念的差距。
　　 于丹教授在教育講座中說(shuō)到，一定要教給孩子一些生存之道，她說(shuō)大學(xué)生在開(kāi)學(xué)季被騙被殺害案接二連三，令人痛惜，是騙子的手段太高明，還是我們的孩子缺乏必要的生存之道呢？如果我們的父母老師多教孩子一些生存之道，其實(shí)一些悲劇是可以避免的?？上松鷽](méi)有如果，只有后果，所以生存之道的傳授要因時(shí)因地，不可忽視。
　　 小區(qū)有人上門謊稱物業(yè)推銷產(chǎn)品，有老人被騙錢，我就給女兒說(shuō)，一個(gè)人待在家里，陌生人和不太熟悉的人一律不開(kāi)門，并且趕緊打電話告訴我們，這不是對(duì)人的不信任，而是這世道有的人不可信任。江哥案在日本開(kāi)庭后，我給學(xué)生上了一節(jié)以“心存善念，慧眼識(shí)人”為主題的班會(huì)，結(jié)合這起案子，我告訴學(xué)生三點(diǎn)：一是要有一顆善良的心。二是要慧眼識(shí)人，有些人值得你去善良以待，有的人不值，你可以避而遠(yuǎn)之。三是善良是在你的能力范圍之內(nèi)，和救人一樣，有能力救則救，連自個(gè)生命都保證不了，何談救他人。時(shí)隔不久，我在網(wǎng)絡(luò)上看到《對(duì)不起，我的善良很貴》一文，結(jié)尾寫(xiě)道：“有棱角的善良才是真善良，沒(méi)有鋒芒、沒(méi)有棱角的人，是很難在這個(gè)粗鄙的世界走得更遠(yuǎn)?！逼鋵?shí)和我的意思一樣，這不是傳遞消極思想，而是正視社會(huì)的陰暗所做出的理智選擇，為自個(gè)人生負(fù)責(zé)買單的是自己，不是別人。
　　 第五要率先垂范，做好孩子的榜樣。我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣的話：“上梁不正下梁歪。”“父母是孩子的第一任老師?！薄捌渖碚?，不令則從；其身不正，雖令不從?！边@些都說(shuō)明榜樣很重要。孩子剛出生是沒(méi)有是非觀念的，全在父母的引導(dǎo)。我曾看到一個(gè)有趣的事情，在國(guó)旗臺(tái)下，女兒和兩個(gè)同齡孩子玩耍。她們?nèi)齻€(gè)輪換登臺(tái)“表演節(jié)目”，女兒扮演的是老師，她拿著一支粉筆，給其她兩個(gè)伙伴教寫(xiě)生字。姓張的女孩扮演大夫，她用筆開(kāi)好處方，抓些粉筆頭當(dāng)藥丸放在小紙片上，最后包成小包。姓李的小姑娘拿著一個(gè)竹棍當(dāng)秤，學(xué)著稱東西，秤好后放在袋子里，要求對(duì)方付錢，還找了零錢。我越看越有意思，越想越有趣，三個(gè)孩子的母親——大夫、教師、生意人，她們?nèi)齻€(gè)在娘胎里就接受著這樣的教育，出生后，他們扮演的都是母親的角色，想想父母對(duì)孩子的影響有多大。
　　 不管社會(huì)多么復(fù)雜，人心多么不古，我們不能把生活的陰暗面?zhèn)鬟f給孩子，要把陽(yáng)光快樂(lè)賜予孩子，讓孩子的世界里春色滿園，浸滿芳香。如果世界給予我們什么，我們不加過(guò)濾就給予孩子，那父母這個(gè)榜樣就做得不合格。
　　 用愛(ài)行走在孩子的成長(zhǎng)里，是我們這些為人父母該思考的人生命題，小而言之，它關(guān)系到孩子的美好明天，決定著我們晚年得幸福；大而言之，它關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)和希望。