一
　　 孩子們拿著準(zhǔn)考證，抱著文具盒陸陸續(xù)續(xù)進入了學(xué)校大門。
　　 大門警戒線外，馬蘭與眾多家長一樣，引頸西望，看著一個個學(xué)生逐漸進入教學(xué)大樓。旁邊有兩個家長顯然還在不放心，擔(dān)心孩子到底進沒進教室，拿個望遠鏡遠遠地觀望著，這是王子豪的爸媽，馬蘭會心地笑了笑，心想，這是家長多慮了。三年了，春種秋收，收獲的時節(jié)終于到了，馬蘭長長舒出一口氣，懸著的心差不多落下了一半，另一半要看孩子們的臨場發(fā)揮了。
　　 王子豪一定會安心地坐在考場里，馬蘭不擔(dān)心。考試前，王子豪給馬蘭寫了保證，這是王子豪的第三個保證了，前兩個保證王子豪執(zhí)行得很好，所以馬蘭不擔(dān)心；同樣，袁欣然也一定會考得很好，馬蘭也不擔(dān)心；還有張浩陽處在一個上升的狀態(tài)，考上一般的普通高中也在情理之中。
　　 今年的作文題會是什么？現(xiàn)在還不得而知。不知怎么，馬蘭想起了王子豪寫的那篇文章，叫《由喬丹投籃想到的》。作為范文，馬蘭在班上念給了同學(xué)們聽。馬蘭念的時候，王子豪安安靜靜地坐在自己的座位上，神情似乎有點緊張，臉色稍微泛紅。
　　 王子豪的文章是這樣寫的：
　　 比賽已經(jīng)進入到最后階段，公牛隊還落后一分。
　　 按照慣例，教練把全隊的最后一攻交給了喬丹。大家都在看著喬丹。喬丹雙手叉腰，目光堅定，神態(tài)自若，一付舍我其誰的霸氣咄咄逼人。
　　 又是一年了。前年的比賽，球隊后勁不足，鎩羽而歸。去年的決賽，最后時刻也沒能把握住，功敗垂成，功虧一簣。今年的機會再不能從自己手上溜走了，喬丹在時時刻刻提醒著自己。
　　 一年來，喬丹堅持一天不拉地刻苦訓(xùn)練。訓(xùn)練館里，來的最早是喬丹，走的最晚的也是喬丹。訓(xùn)練中，喬丹一絲不茍，要求近乎苛刻：罰球不滿意了，加罰，投籃不滿意，加練，100個不行就加200個，200個不行就加300個……非要把技能練到爐火純青不可。
　　 比賽接著進行，是公牛隊的球權(quán)，隊友把球交到了喬丹的手里。喬丹瞄了瞄大屏上的時間，還有24秒。也就說，最后這一攻，投進了，公牛隊就是總冠軍，要是投不進，第二年還得重來。
　　 喬丹穩(wěn)穩(wěn)地運球推進到了前場，他在消耗著時間。隊友們拉開了空間，喬丹面對的是一對一緊逼防守。還剩5秒了，喬丹開始啟動，加速，斜刺里沖向籃下。防守人緊緊纏繞著喬丹，絲毫不敢懈怠。這時，只見喬丹連續(xù)兩個變向運球，接著是一個急停起跳，身體騰空，后仰，就在對方撲上來封蓋的一瞬間，喬丹出手了，時間剛好剩最后一秒。球在空中劃出一道美妙的弧線，奔筐而去……看臺上，早有人站了起來，舉起雙手等著歡呼。
　　 刻苦訓(xùn)練，一絲不茍，一擊制勝，喬丹給我們樹立了良好榜樣。投籃，你會，我會，誰都會。但是，對絕大多數(shù)人而言，籃球投出去了，不是長了，就是短了，不是偏左了，就是偏右了，要是遇上高強度的運動，手腳發(fā)軟，就更沒有準(zhǔn)心了。所以，要投得好，投得準(zhǔn)，就要向喬丹學(xué)習(xí)。
　　 學(xué)習(xí)，你會，我會，誰都會。但是，有的人學(xué)得扎實，經(jīng)得起各種檢驗，而有的人學(xué)的就很膚淺，走馬觀花，一知半解，一聽就會，一做就錯，一到考試就露出了馬腳。
　　 學(xué)習(xí)一元二次方程這章時，我按照老師說的“解百題得百分”的要求，除了上課認真聽講外，還利用課余時間進行了強化訓(xùn)練，做了上百道相關(guān)題目，其中還攻克了好幾道難題，結(jié)果這章考試我得了滿分，得到了老師的表揚，同學(xué)們投來了贊賞和羨慕的目光。
　　 看來，打球也好，學(xué)習(xí)也好，要取得好的成績，都需要刻苦鉆研，堅持不懈，不達目的決不罷休。
　　 在漫漫的求知道路上，我們還有許多知識需要去努力學(xué)習(xí)。今后，我將以喬丹為榜樣，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，持之以恒，讓自己在關(guān)鍵時候投出去的“球”，也能在空中劃出一道美妙的弧線，奔筐而去……
　　 文章讀完了，教室里一片安靜，同學(xué)們似乎都陷入了沉思。等大家回過神來，安靜的教室頓時響起了一陣熱烈的掌聲，王子豪的臉?biāo)坪跻哺t了。
　　 王子豪喜歡打籃球，他是班上的第一號球星，籃球知識懂得很多，這篇作文又是寫自己的偶像喬丹，真是瞌睡遇上了枕頭，碰巧了，王子豪有感而發(fā)，寫得不錯。
　　 王子豪還喜歡上網(wǎng)打游戲。
　　 新生入學(xué)不久后的一天，王子豪與張浩陽來請假，說皮膚癢，要請假去打吊針。馬蘭心里有點疑惑，皮膚癢？怎么兩人同時會癢？看著兩人撓來撓去的樣子，倒不像第一次去看病。馬蘭雖然心存疑慮，但學(xué)生病了，疑慮歸疑慮，還是得準(zhǔn)他們?nèi)タ础?br />　　 結(jié)果，到晚自習(xí)時還不見這兩人的影子。馬蘭開始意識到有問題，趕緊打電話給王子豪的家長，子豪的父親一接電話就說，壞了，馬老師，這倆小子很可能是上網(wǎng)打游戲去了。以前就出現(xiàn)過這樣的情況。有一次，我還狠狠揍過子豪。還正在打著電話，王子豪與張浩陽卻回來了。馬蘭問，你倆究竟干什么去了？
　　 打針去了。兩人異口同聲。
　　 那我看看你們手上的針眼。馬蘭追問。
　　 手上沒打，是打屁股了。幾乎又是異口同聲。這倆小子給馬蘭出了一個難題。
　　 馬蘭沒有買他們的賬，說，我是當(dāng)母親的人了，不介意看看你們屁股上的針眼，給我脫！一聲提高八度的大喝，嚇得兩小子差點跌坐在地上。馬蘭知道，這些小孩子往往是機會主義者，你只要給他們開一個小口子，他們就會一路狂奔下去，這次無論如何要斬斷他們的這個壞念頭。
　　 馬蘭說，你倆從今天開始坐教室前面的專座，接受全班同學(xué)目光的嚴厲拷問。
　　 教室里的這個專座是馬蘭的發(fā)明。為此，馬蘭還專門找了劉校長。馬蘭說，劉校長你看，人的手伸在火紅的爐子上，會怎么樣？會怎么樣？一定會燙得受不了。劉校長實話實說。然后呢？馬蘭追問。然后，然后下次不敢伸了。對了，我還可以再舉個類似的例子，就說足球比賽吧，如果沒有紅黃牌，有些運動員就會肆無忌憚地犯規(guī)，那比賽一定會亂套。你說是嗎？劉校長反問道。馬蘭覺得校長就是校長，水平擺在那里，舉的例子透徹簡潔明了。這是遇到知音了，馬蘭有點小小的激動。馬蘭趕緊說，是！犯了錯一定要付出代價，劉校長，我想在班上設(shè)個專座，專門懲罰那些犯錯的學(xué)生。聽馬蘭這么說，劉校長反倒不言語了，他沒說同意，也沒說不同意。過了一會兒，劉校長說，這事你自己看著辦。
　　 王子豪是帥哥，也是學(xué)校萬眾矚目的球星，他還個愛面子的人，他不想破壞自己在別人心目中的好形象，王子豪說，馬老師，要我坐專座，你還不如殺了我。馬蘭盯著王子豪看，沒有說話，大概過了兩分鐘，王子豪先軟了下來，說，馬老師這樣好不好，您饒我們倆這一回，這件事請您千萬不要告訴任何人，包括班上的其他學(xué)生，我們保證今后不再去網(wǎng)吧打游戲了，行不行，馬老師？我們求您！張浩陽在邊上趕緊附和，馬老師，我們求您，我們這是最后一次，保證下不為例！
　　 馬蘭知道，有的時候驢兒下坡，也該給條道?，F(xiàn)在，怕就是這種情況。馬蘭故意閉著眼睛想了一會兒。最后，在王子豪和張浩陽期盼的目光下，馬蘭準(zhǔn)了二人的請求。
　　 王子豪和張浩陽緊張的神情明顯松了下來。兩人認認真真地寫著保證書，看似神情很專注，其實心情很復(fù)雜，他們邊寫還邊想著，馬老師你可不要反悔喲。等寫好保證書雙手遞到馬蘭手上時，倆人就想趕緊走人，馬蘭卻說不忙。馬蘭說，要是你倆在班上蔫吧拉幾，躲躲閃閃的，一定會應(yīng)驗了那句“此地?zé)o銀三百兩”，別的同學(xué)會從蛛絲馬跡中嗅出點味道來，同學(xué)們可精明著呢！這該怎么辦呢？看著王子豪和張浩陽還有點愣神，馬蘭接著說，這樣吧，你倆還得努力表現(xiàn)表現(xiàn)，比如，主動收發(fā)作業(yè)，收發(fā)試卷，領(lǐng)讀英語，領(lǐng)讀課文等等，這些事情能夠主動去干。
　　 我負責(zé)收發(fā)作業(yè)、收發(fā)試卷！還沒等馬蘭說完，張浩陽搶答道。子豪，領(lǐng)讀就要看你了，你普通話好，口齒清楚，張浩陽急切地對王子豪說，話語明顯有點結(jié)巴。
　　 還是量化一下，一學(xué)期每人至少得十顆星。馬蘭擲地有聲。看著王子豪和張浩陽在那里掐著指頭在盤算，馬蘭暗自笑了起來。
　　 學(xué)生考試考了好名次，體育比賽拿到獎，做了好人好事，為班級為學(xué)校爭了榮譽，這些都可以得到光榮星而上光榮榜。這個光榮榜也是馬蘭的發(fā)明。馬蘭的初衷是，對學(xué)生教育要有獎有罰，獎罰分明，該勒的繩子要勒緊，該開的口子要開足，這個光榮星就是馬蘭開的口子。不過，光榮星這件事她沒有給劉校長匯報，倒是劉校長主動來了解過幾次，還說要把這個辦法在全校推廣呢！
　　 時光荏苒，一晃三年過去了。王子豪和張浩陽的保證書現(xiàn)在還鎖在辦公室的抽屜里，這倆人可是說到做到，沒放空炮，表現(xiàn)不錯，等考試結(jié)束后保證書也該物歸原主了。馬蘭這樣想著。
　　 王子豪的第二個保證書是關(guān)于手機的。
　　 馬蘭始終覺得，對這些不諳世事的學(xué)生來說，捏在他們手上的手機說不定就是個炸彈。前任校長就是在手機管理上失之于偏，失之于軟，造成學(xué)生使用手機泛濫成災(zāi)而下課的。當(dāng)時他還不服氣，自己沒有功勞也有苦勞，怎么說下課就下課了？上級領(lǐng)導(dǎo)卻絲毫不客氣，說，你連學(xué)生的手機都管不好，還能管好一個學(xué)校？只這一句話就把他給打啞了。因為這也讓他想起他的連襟，連襟原先在一個小區(qū)當(dāng)后勤主任，不久前下了課。對于連襟下課，他們領(lǐng)導(dǎo)也只說了一句話，你連個狗都管不好，還能管好一個小區(qū)？也是的，連襟當(dāng)后勤主任的小區(qū)里養(yǎng)狗為患，人們早已怨聲載道，下課是他自找的。
　　 還好，劉校長來了。劉校長是新校長，他堅決支持嚴格管理學(xué)生的手機。學(xué)校規(guī)定，星期一至星期五，學(xué)生的手機全部保管的班主任手里。當(dāng)時，家長和學(xué)生不管愿意不愿意，都在同意書上簽了字。
　　 本來王子豪的手機已經(jīng)收了，誰知這小子還有一部私藏在宿舍里，晚上不睡覺躲在被子下面玩手機打游戲，第二天來上課，瞌睡得實在不行，頭像油田抽油的磕頭機似的，一上一下。最后，干脆身子撲在課桌上，頭枕著手臂呼呼大睡起來。
　　 王子豪家庭條件好，爸爸是銀行行長，媽媽也是也是什么單位的領(lǐng)導(dǎo)，王子豪有經(jīng)濟實力，不差錢，“愛瘋”一買就買了倆。
　　 馬蘭曾經(jīng)看過一個視頻，一個中學(xué)在操場舉行手機銷毀大會，數(shù)十部從學(xué)生處沒收來的手機被用鐵錘砸毀，投入水桶中，并將手機的“尸首”進行永久“展示”，說這是進行“警示教育”。
　　 王子豪出了這事，馬蘭對劉校長說，我也真想也來個“警示教育”。劉校長說，學(xué)生的手機是私人財產(chǎn)，受法律保護，你不要下手。
　　 一個電話，王子豪的爸爸立馬來了，子豪的爸爸聽了子豪的“光輝事跡”，一股火氣從腳底直沖腦門，子豪爸爸二話沒說，拿起那個惹事的手機，“咵嚓”一聲，當(dāng)著馬老師和眾人的面把它摔了個粉身碎骨。子豪爸說，馬老師，孩子自控力弱，手機放在手上，就不知道他什么時候會拿出來玩。在學(xué)習(xí)時間，學(xué)生還是以學(xué)為主，學(xué)校要求管好手機，我們家長全力支持。
　　 行長怒摔“愛瘋”，消息傳遍四方。子豪六千元的手機死無葬身之地。這件事，像風(fēng)一樣刮遍了校園的每一個角落。本來，劉校長心里還有點忐忑，子豪發(fā)生了這樣的事情，也不知王行長究竟是個什么態(tài)度，畢竟今年校園升級改造和建設(shè)學(xué)生實踐基地，還要請王行長大力支持。一直以來，劉校長在王行長面前始終小心翼翼的。這下好了，王行長旗幟鮮明，態(tài)度堅決，打了個活廣告，樹了個好典型，劉校長懸著的心落在了肚子里。劉校長交代馬蘭老師，要正確引導(dǎo)，妥善做好后續(xù)工作。
　　 其實，王子豪跟著馬蘭有段時間了，已經(jīng)發(fā)生了一些改變，別的不說，單適應(yīng)性就提高了不少，對于這次犯錯，王子豪不再遮遮掩掩，他除寫了保證書，保證下次不再犯外，還主動要求處罰，除坐小矮凳一個星期外，還按規(guī)定罰抄課文五十遍。馬蘭很欣慰，男子漢嘛，知錯就改，敢于承擔(dān)責(zé)任，這是好事，這表明王子豪正在一點點成長起來。
　　 王子豪寫的保證書現(xiàn)在也鎖在抽屜里，小子保證得不錯，等考試結(jié)束后，這份保證書也該物歸原主了。
　　
　　 二
　　 ?袁欣然是個很特別的小姑娘，大大的眼睛，長長的睫毛，烏黑的頭發(fā)，矮小而勻稱的個子，圓圓的臉上配了兩個好看的酒窩。小姑娘不但文靜漂亮，還很有禮貌，同學(xué)們說，從來沒有聽見過袁欣然說過一句臟話。對此袁欣然解釋說，他們布依族人人人講禮貌，不說臟話是傳統(tǒng)，也是風(fēng)俗。
　　 袁欣然的家在偏遠的大山里，靠天吃飯，家庭一直比較困難。盡管政府精準(zhǔn)扶貧，給予了一定的幫助，但畢竟一窩塘一年只能種出一顆包谷來，家庭經(jīng)濟要有大的改善，一下還很難。
　　 袁欣然是班上唯一用香皂洗頭的小姑娘。
　　 袁欣然也是班上唯一沒有手機的人。
　　 袁欣然還是班上唯一沒有球鞋的人。后來，袁欣然有球鞋了，而且一下有了兩雙，還都是阿迪。馬蘭說，袁欣然有了這兩雙阿迪，平時和上體育課都可以穿上它，她就可以順利度過這初中三年時間。袁欣然的阿迪，據(jù)說是馬蘭老師給她買的，別人問起來，馬蘭始終一笑帶過。而實際上鞋子是王子豪買的，王子豪并不想讓其他人知道，包括袁欣然本人。王子豪對馬蘭說，他和袁欣然是同學(xué)，他只是想幫助她一下，沒有其他意思。馬蘭也清楚，王子豪與袁欣然的關(guān)系比從大山里流淌下來的山泉水還要純潔，王子豪絕對沒有一點不好的雜念。所以，她同意了王子豪的請求。為此，馬蘭還給王子豪寫了份保證書，馬蘭向王子豪保證，今生今世絕對不向任何人泄露實情。