第二章 宏大目標(biāo)

　　自從上次她哭了之后，我是一直不敢和她說(shuō)話(huà)了。說(shuō)來(lái)也奇怪，自從上次之后，她也沒(méi)有再找過(guò)我的“茬”了。
　　但是我卻是一直自責(zé)，不該那樣不識(shí)好歹，語(yǔ)出傷人。我的話(huà)應(yīng)該是重了一點(diǎn)。她那么好脾氣的一個(gè)女孩，都能“記恨”我（自從那次之后，她沒(méi)跟我說(shuō)過(guò)話(huà)了，盡管到現(xiàn)在只是不到一星期）?；蛟S是我的問(wèn)題，有點(diǎn)太不通情理了，可是，這一切跟她真的沒(méi)有什么關(guān)系??！
　　哎！生活還得繼續(xù)，她還是天天抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)的?？此啤帮L(fēng)平浪靜”局面下卻涌動(dòng)著深不可測(cè)的“危機(jī)”。
　　終于有一天，班級(jí)里的誓師大會(huì)開(kāi)啟了。春風(fēng)笑意的老班領(lǐng)著諸位身經(jīng)百戰(zhàn)的高手們進(jìn)了教室。
　　“同學(xué)們，今天咱們開(kāi)個(gè)班會(huì)啊。大家都先停停手中的筆，也可以趁機(jī)休息一下??！要知道‘凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。’在面對(duì)這一件至關(guān)重要的與其說(shuō)是考試還不如說(shuō)是戰(zhàn)役的人生大事上，我們必須要有個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算，要有一個(gè)充分的完備的周詳?shù)挠?jì)劃。高考是什么？高考就是戰(zhàn)爭(zhēng)，就是生死搏擊，就是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋！你們仔細(xì)想一想，你們憑什么就能比別人考得好，憑什么就能戰(zhàn)勝別人啊。我告訴你們憑什么，憑的就是士氣、勇氣、豪氣，知識(shí)固然重要，但是在考場(chǎng)上的臨時(shí)發(fā)揮也是至關(guān)重要的。臨時(shí)發(fā)揮靠的是什么？靠的是心態(tài)！心態(tài)從哪里來(lái)的，從我們平時(shí)的訓(xùn)練，斗志里來(lái)。我們只有在平時(shí)養(yǎng)成了處變不驚、沉著、冷靜的良好心態(tài)，才能在決定人生成敗的那一戰(zhàn)役中取得應(yīng)有的成功?！?br /> 　　“要知道，我們班是什么，是高三一班！是整個(gè)學(xué)校里最好的、最優(yōu)秀的班級(jí)，是學(xué)校的最大的希望。今天班會(huì)的主題就是討論如何培養(yǎng)咱們班的士氣，以及如何讓培養(yǎng)良好心態(tài)的。我和幾位老師商量了一下，覺(jué)得咱們班得有些口號(hào)，用來(lái)激揚(yáng)士氣。咱們可以通過(guò)每天喊口號(hào)來(lái)培養(yǎng)高昂士氣，通過(guò)更多的考試來(lái)穩(wěn)定考試心態(tài)，培養(yǎng)出在考場(chǎng)安若泰山的心態(tài)。只有好的穩(wěn)定的心態(tài)，我們才有可能在那樣正經(jīng)、高規(guī)模的考場(chǎng)上正常發(fā)揮甚至是超長(zhǎng)發(fā)揮?！?br /> 　　“關(guān)于口號(hào)，我和各位老師們擬定了幾條，李浩，來(lái)，把條幅釘在墻上。”
　　“嗯，老師，馬上訂好?！?br /> 　　還是那副嘴臉，就會(huì)討好老師，背地里不知道怎么說(shuō)她呢！就會(huì)溜須拍馬，阿諛?lè)畛?。整一個(gè)小人模樣。
　　不過(guò)他辦事效率挺快的，條幅不一會(huì)兒就掛出來(lái)了。分別是“奮戰(zhàn)一百天，精彩五十年；再苦再累就一陣子，幸不幸福是一輩子；”......不過(guò)，我最欣賞的還是那一副對(duì)聯(lián)“黃卷青燈，今日果然辛苦，玉帶紫袍，他日何等威風(fēng)?！辈挥貌?，這肯定是我們張老師給出的，就這些老師里沒(méi)有這樣有文學(xué)功底的。就知道那些直白到無(wú)語(yǔ)的東西，像什么“考過(guò)高富帥，拼過(guò)富二代?！边@些吶。
　　條幅掛起來(lái)了，教室里好像是有點(diǎn)不一樣了。就是那條幅顏色太艷麗了。整個(gè)條幅都是紅艷艷的，像血似的，怪滲人的。前面、后面、左面、右面甚至是頭上都是血似的紅艷艷一片。紅的條幅背景，蒼白的標(biāo)語(yǔ)，鮮明的反差，直白的口號(hào)，一切的一切都增添了我對(duì)這個(gè)教室的厭惡。我恨這間呆了兩年半的教室，很這些堆在桌上的厚厚的熟悉的所謂的書(shū)。
　　我更恨這個(gè)學(xué)校，這種制度，恨這個(gè)令人窒息的模式。這一套體制扼殺了多少人的大好年華，扼殺了多少人曾經(jīng)熱血激昂為之癡狂的夢(mèng)，更是扼殺了多少人對(duì)于未來(lái)，對(duì)于希望，對(duì)于生活的無(wú)限美好的憧憬。一代代人前仆后繼，爭(zhēng)先恐后地投身于這股潮流之中。然而，最終有多少人能功成身退，有多少人能“玉帶紫袍”？盲目追逐于所謂的“正經(jīng)”學(xué)業(yè)，進(jìn)而使得普天之下所有的家長(zhǎng)都認(rèn)為唯有讀書(shū)才能獲得好機(jī)會(huì)，才能創(chuàng)造好生活?！叭f(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”的古訓(xùn)竟然又一次彰顯了它無(wú)限的魅力，引得幾乎所有的人為之付出青春年華及大量物質(zhì)、精神財(cái)富。但凡有些不走此路的人們往往被斥為不務(wù)正業(yè)“頑兒敗子”，不求上進(jìn)，不知進(jìn)取。
　　可憐一件事情若是成為了定制，那么不管它有什么不合理之處，人們也不會(huì)去考慮它會(huì)有什么影響巨大的后果。這就是目前社會(huì)的現(xiàn)實(shí)情況：“三人成虎”的傳統(tǒng)還在延續(xù)著，人們對(duì)于那些頂著“大家”、“專(zhuān)家”等這樣權(quán)威的頭銜的群體深信不疑。但是也會(huì)有這樣一種情況：專(zhuān)家意見(jiàn)不一致的時(shí)候，人們便陷入了兩難境地。到底該相信誰(shuí)？好像中國(guó)人的命運(yùn)從來(lái)不是自己掌控的，而是權(quán)威們。封建家長(zhǎng)制依然存在，而且已經(jīng)演化為一種溫和、文明的模式繼續(xù)延續(xù)。
　　可是我再怎么痛恨也是無(wú)用！這些吶喊將會(huì)一成不變的淹沒(méi)在怒斥、責(zé)罵中，我還得繼續(xù)大聲“朗誦”著這些直白真實(shí)卻也讓人不舒服的口號(hào)。
　　“奮戰(zhàn)一百天，精彩五十年。”
　　“再苦再累一陣子，幸不幸福是一輩子?！?br /> 　　……
　　一天低頭忙碌不問(wèn)旁事的生活便在這一聲聲嘹亮口號(hào)中鳴鑼上場(chǎng)了。
　　終于又熬過(guò)了半天了，下午又是考試吧，今天總算過(guò)去了。
　　可是突如其來(lái)的卻是一聲。
　　“葉軒，等一下。我有話(huà)想和你說(shuō)?！?br /> 　　聽(tīng)著這熟悉的聲調(diào)，竟有些感動(dòng)，當(dāng)然更多的則是如釋重負(fù)了。她終于還是沒(méi)有生我的氣。
　　“啊，你，我…有什么事情？說(shuō)吧?！?br /> 　　“和我一塊去吃飯，邊吃邊說(shuō)。”
　　什么，還要一起吃飯??？你不怕舊憶重溫?。?br /> 　　好吧，反正我是虧欠你的，就答應(yīng)你了。我是流氓我怕誰(shuí)?。?br /> 　　和她并肩走在一起，還真是有些別扭。說(shuō)不出的沉重，就像一個(gè)犯了錯(cuò)的小孩子等待責(zé)罰，那樣提心吊膽，惴惴不安。
　　還是和上次差不多，食堂里人員已是不多了。她是不是特意這樣的，怕再來(lái)個(gè)走麥城。不管了，既來(lái)之，則安之。但是，今天可不能再惹她氣惱了，否則我可是招架不住?。‘吘顾齾s是個(gè)美人啊，縱然我不是英雄，但若是欺負(fù)一個(gè)楚楚動(dòng)人的美人可是罪過(guò)啊。今天，盡量多給她留點(diǎn)面子，不要再怒“紅顏”了。
　　依舊是買(mǎi)完飯了，面對(duì)面地坐著。
　　“葉軒，今天你也看見(jiàn)了?，F(xiàn)在的形勢(shì)都這樣了，你有什么打算啊？”
　　“啊，不是。我先問(wèn)一個(gè)問(wèn)題。你沒(méi)事吧。上次是我不對(duì)，太不識(shí)好歹了，對(duì)不起了?！?br /> 　　“哦，沒(méi)事。我沒(méi)有因?yàn)樯洗蔚氖虑樯鷼?。就是覺(jué)得你太…太不懂事了。像個(gè)小孩子似的。”
　　“那好吧，沒(méi)事就好，沒(méi)事就好?！?br /> 　　“今天，對(duì)于現(xiàn)在的情況，你又什么打算？”
　　“沒(méi)什么打算吧，就是熬著唄，等著六月的到來(lái)，然后就畢業(yè)了?！?br /> 　　“這就是你的打算？”
　　“有什么不對(duì)嗎？我都沒(méi)有提出不參加考試呢。能坐在這里熬著，參加考試已經(jīng)是我最大的努力了。我可是沒(méi)有指著高考能給我?guī)?lái)什么?！?br /> 　　“這就是你的計(jì)劃？”
　　剛才已是臉色不悅，現(xiàn)在更是目露怒意，看來(lái)我是躲不過(guò)去了。
　　“那你覺(jué)得我每天跟著你，監(jiān)督你，提醒你，就是為了讓你混過(guò)高考，混得畢業(yè)證嗎？”
　　“你能不能站在我的角度考慮一下我的感受？我能有什么打算呢？除了等它到來(lái)，我還能干什么？數(shù)學(xué)、英語(yǔ)都不知道是什么，能復(fù)習(xí)嗎？你們都是老師眼中的拔尖生。我是什么？我就是一個(gè)誰(shuí)也看不上的后進(jìn)生。沒(méi)有人會(huì)覺(jué)得高考會(huì)是我的戰(zhàn)場(chǎng)，你知道嗎？”
　　“我知道，但是這并不意味著你可以自暴自棄。希望總是有的，沒(méi)有人可以扼殺你追求進(jìn)步，奮戰(zhàn)高考的權(quán)利。除了你自己！”
　　“你以為我就不想考個(gè)好成績(jī)，來(lái)個(gè)金榜題名，光宗耀祖嗎？可是，那是什么，那只是癡人說(shuō)夢(mèng)罷了。我根本就不是應(yīng)試教育下能夠活著的人，我只是應(yīng)試教育的煙灰罷了。那些什么宏大的目標(biāo)都是些什么啊。都只是些富貴榮華夢(mèng)。上學(xué)為了什么，你能告訴我嗎？”
　　“上學(xué)…，上學(xué)是為了…，是為了…”
　　“你自己也不知道上學(xué)是為了什么，對(duì)嗎？”我略顯得意。
　　“上學(xué)是為了獲得足夠的儲(chǔ)備從而能實(shí)現(xiàn)我們的理想、抱負(fù)。上學(xué)就是一種修行，為了我們能夠更好地工作、生活的準(zhǔn)備活動(dòng)。這世界上的哪一個(gè)人不是這樣過(guò)來(lái)的？你是不是想和我說(shuō)韓寒之類(lèi)的人啊。中國(guó)學(xué)生這么多，有幾個(gè)韓寒？你考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎？不要總是認(rèn)為自己不是常人，我們每個(gè)都只是平常人罷了。真的，可以嗎？”
　　“你知道我的理想是什么嗎？我最喜歡的是什么，你又知道嗎？”
　　“我知道，你最喜歡是文學(xué)。你喜歡那些談玄論道的狂狷文人，喜歡那種灑脫、自由的特立獨(dú)行，對(duì)嗎？”她竟是滿(mǎn)懷自信的問(wèn)道。
　　“這，你怎么知道？你怎么知道的！”
　　“你不用管我是怎么知道的，我只想告訴你，沒(méi)有捷徑，沒(méi)有不費(fèi)氣力就能水到渠成的事情。我們都是應(yīng)試教育的犧牲品，只是，我們不能就這樣“白白犧牲”，不能成為應(yīng)試教育的炮灰。而是應(yīng)該借著這些機(jī)會(huì)，來(lái)為我們的夢(mèng)想做準(zhǔn)備。好好想想吧。我會(huì)盡我所能幫助你的?！?br /> 　　“哎，你還沒(méi)吃飯呢。就這樣走了。”
　　又是一份一口未動(dòng)的午餐，只是這一次，她好像是高興著離開(kāi)的。而我，依然還是驚愕。
　　只是這次，她確實(shí)給我了一些值得為之思考的問(wèn)題，讓我震撼。
　　曾經(jīng)，我真的只以為我自己才是應(yīng)試教育的炮灰，那是因?yàn)槲页煽?jī)不好，不被老師重視，也不被同學(xué)敬仰、羨慕，我以為像他們那樣成績(jī)優(yōu)秀的受老師喜愛(ài)的應(yīng)該是勝利者，可是，她的話(huà)提醒了我：所有的人都消耗了十幾年的光陰，都將自己的愛(ài)好、興趣、情感埋葬在這種教育體制里。我們都是炮灰，只是級(jí)別不一樣罷了。
　　我以為那些成績(jī)優(yōu)秀的，受到老師喜愛(ài)的拔尖的學(xué)生是熱愛(ài)、支持這種教育體制的，然而，今天，她給了我一個(gè)真實(shí)并且截然不同的答案——幾乎所有的人都是“茍活”、掙扎在這體制之中。所有的人都是，幾乎沒(méi)有任何例外。
　　突然間覺(jué)得自己想明白一件事情，命運(yùn)之所以不同，是因?yàn)槲覀兊倪x擇不同。而有些人抱怨，咒罵，只是因?yàn)樗麄冞x錯(cuò)了自己的路，并且他們沒(méi)有敢于承擔(dān)錯(cuò)誤的膽識(shí)與魄力。這種人應(yīng)該是可憐的，他們沒(méi)有能力改變現(xiàn)實(shí)困境，又常常抱怨命運(yùn)不公，只是自己憤世嫉俗，“大發(fā)感慨”，可是對(duì)于現(xiàn)實(shí)并沒(méi)有任何益處。他們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)為什么自己不能選擇自己該走的、正確的道路，是因?yàn)闆](méi)有能力，也是因?yàn)闆](méi)有膽識(shí)與魄力，所以不敢想。
　　想到這一些，猛然覺(jué)得她好偉大?。【谷荒苡羞@些覺(jué)悟，我怎么就沒(méi)有這些前瞻性想法呢？我應(yīng)該就是那種人，自以為是卻又無(wú)能為力！
　　吃飯吧！餓了，只看見(jiàn)一個(gè)狼吞虎咽的“文明學(xué)生”，坐在空無(wú)一人的食堂，風(fēng)卷殘?jiān)疲?br /> 　　下午，不出所料，還是一如既往的考試。但是，我竟然開(kāi)始用點(diǎn)心去花上幾秒鐘時(shí)間思考問(wèn)題了！變化，往往讓人始料未及。
　　“大家回去了，不要忘了鞏固復(fù)習(xí)的知識(shí)，三天不上手，就會(huì)忘得一干二凈了。都回去好好復(fù)習(xí)，別一門(mén)心思地上網(wǎng)、打游戲、聊天，都用點(diǎn)心吧。還有啊，晚上不要熬夜啊，多吃點(diǎn)有營(yíng)養(yǎng)的，保護(hù)好身體，休息要充足......”，終于講完了，每日一次的“演講”總是那樣長(zhǎng)篇大論的，虧得班主任是數(shù)學(xué)系畢業(yè)的，要不然學(xué)了中文，不就成為文學(xué)大師了？放學(xué)了，一天又過(guò)去了。
　　但是，今天。我感覺(jué)自己好像開(kāi)始認(rèn)真思考一些問(wèn)題了，是因?yàn)樗龁?？我不清楚，但?yīng)該是。她的一番話(huà)，還是挺有道理的。我是該認(rèn)真品味、理解、思考。我的人生到底該怎樣，我是不是就把大好的光陰浪費(fèi)在這里，與其在這里耗費(fèi)年華，還不如沉下心來(lái)，好好的學(xué)點(diǎn)有用的東西，但是，現(xiàn)在時(shí)間夠嗎，我能安于那種“囚禁”人性的體制嗎，我會(huì)甘心這樣嗎？
　　一切的一切，就是因?yàn)槲也桓?，既不敢打碎現(xiàn)實(shí)的束縛，又不敢去追求自己夢(mèng)想。結(jié)果就只能一直等著，等到我認(rèn)為的時(shí)機(jī)到來(lái)?；蛟S，它一直不可能來(lái)，因?yàn)槲也粫?huì)去發(fā)現(xiàn)它、追逐它，我只是寄希望于它能主動(dòng)“投懷送抱”，然后，我開(kāi)始施展抱負(fù)，大有作為?？墒牵瑩Q種說(shuō)法，我就是在等死。等著自己和現(xiàn)實(shí)一步步掠走我的大好歲月，耗盡我的生命，然后，讓我死去。這就是赤裸裸的真是的我的狀況，可怕、恐懼、驚愕。
　　走在又是一如既往蕭瑟的街上，竟頗有些涼意。不知是孤單的緣故，還是因?yàn)榇┑蒙倭它c(diǎn)。都要入夏的天了，晚上還是這樣的冷!
　　看著正在收攤的小夫婦，守著一個(gè)小攤位，一年到頭，就沒(méi)有正經(jīng)好好休息的日子，但是，他們看上去挺知足，也挺幸福。每天忙在小攤前，迎送往來(lái)學(xué)生，看盡學(xué)校變化，他們或許是更懂學(xué)生的人。
　　落葉蕭蕭，街道寂靜。走著，想著，這一天又過(guò)去了。只是，我曾經(jīng)那顆“死豬不怕開(kāi)水燙”的固執(zhí)不變的心，或許有了些微妙的波動(dòng)，甚至是連我都沒(méi)有察覺(jué)到?；蛟S，是我自己一直都想偏了，把這些問(wèn)題想得太簡(jiǎn)單了，還有把我自己想得太與眾不同了。我自以為能夠超出一般命運(yùn)的規(guī)律，造就一個(gè)與眾不同、特立獨(dú)行的人生歷程，可是，現(xiàn)在看來(lái)，這些都可能只是一廂情愿。甚至可能是一個(gè)可笑的謊言。直到今天，她才給我倒出事實(shí)，讓我清醒，猶如當(dāng)頭棒喝，醍醐灌頂。想想我也是固執(zhí)，應(yīng)該也是真的還不懂，還不如她將這些看得明白。
　　想想自己這些年的所作所為，除了在中考時(shí)，憑著一股好運(yùn)，也或是因?yàn)轭}目簡(jiǎn)單，得了所謂的金榜題名的榮耀，風(fēng)光了一陣子以外，其他的可就沒(méi)有什么值得光耀的事情了。就是跟著大眾唱了一出不聲不響的戲，毫無(wú)精彩可言。
　　哎！詩(shī)涵想的還是挺深遠(yuǎn)、長(zhǎng)久的，我太小瞧其他人了，也太高估自己了。
　　回到家，爸媽依舊等著我，桌子上依舊留著溫?zé)岬臎](méi)有蔥花的雞湯，好溫馨的一幕。爸媽?zhuān)銈冃量嗔恕Ｎ覑?ài)你們。
　　洗漱完畢，隨手翻開(kāi)桌上的一本書(shū)，卻怎么也看不進(jìn)去，在那書(shū)上看到的竟只是問(wèn)號(hào)。滿(mǎn)篇滿(mǎn)篇的問(wèn)號(hào)。她到底為什么這樣對(duì)我？我到底要怎么辦？如何面對(duì)愛(ài)我的父母？面對(duì)高考，我能做什么？我真的做錯(cuò)了？......這一個(gè)個(gè)問(wèn)題，縈繞在眼前，來(lái)回不斷。那書(shū)寫(xiě)的是什么也根本不清楚。一切，都模糊了；一切，都變了；一切，都那樣令人痛苦得不堪忍受。
　　心已經(jīng)亂了，思緒自然亂成一團(tuán)糟了，掩上書(shū)，直挺挺地躺在床上。閉著眼，全是那一個(gè)一個(gè)的問(wèn)號(hào)，睜著眼，只看著天花板，一片蒼白。到底怎么了，今天不就是聽(tīng)了她一些話(huà)嗎？怎么了，我選擇屈服了嗎？我一直認(rèn)為自己是個(gè)敢于抗?fàn)幍目穹挪涣b的人，之所以不在乎什么高考之類(lèi)的，一方面是因?yàn)樽约赫娴牟桓信d趣，另一方面是出于抗?fàn)幍木壒?，顯示自己敢于抗?fàn)帲敛磺挠赂?。沒(méi)想到到頭來(lái)竟然是傻，竟然是一文不值的魯莽！
　　我是真的吃驚了，吃驚于她的深思熟慮，也吃驚于自己的傻。為了一個(gè)任何人都不相信的夢(mèng)去耗盡多少光陰，做些憤世嫉俗卻沒(méi)有任何作用的事情，只顧自己狂狷不羈的心志，不顧身邊任何人包括至親之人的感受，一味地逃避現(xiàn)實(shí)，活在自己的桃花源里，自?shī)首詷?lè)，自以為是。從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真想過(guò)自己在現(xiàn)實(shí)社會(huì)里的前途、命運(yùn)，欣賞著自己的浪漫主義情懷，嘲笑著那些奔波于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的人們，妄自尊大，自認(rèn)為特立獨(dú)行，獨(dú)樹(shù)一幟。
　　謝謝你，詩(shī)涵。你給了我一個(gè)值得思考的開(kāi)始。
　　夜深了，窗外的風(fēng)呼呼地吹著，疏影搖曳。而我就陷在那一篇漆黑中，不能自拔。夜，慢慢地走遠(yuǎn)了。
　　一覺(jué)天明，還是哈欠連天，肯定是昨晚沒(méi)有睡好。終究是睡不著，熬到什么時(shí)候，我也不知道，但是，最后的確還是睡著了的。
　　又是一天，時(shí)光走遠(yuǎn)，六月臨近，而我卻還是毫無(wú)準(zhǔn)備。怎么辦呢？難道真的像她說(shuō)的那樣，我可以?shī)^起直追嗎？那難道不是一個(gè)天方夜譚嗎？就僅僅將近六個(gè)月的時(shí)間，我可以拿到像他們那樣的驕人成績(jī)？不太可能，她或許只是安慰我罷了，我知道自己是什么狀況的，這才該是真實(shí)的我，不去做那些無(wú)用而傷神的事情。
　　靜靜地鎖好門(mén)，背起依然空癟的書(shū)包，踏上上學(xué)的漫漫征途。
　　路上依舊寧?kù)o，不見(jiàn)幾個(gè)行人，仍然安靜的城市，仍然安靜的人們，一切似乎都在安靜中昏沉沉的睡著。只是，我們這些行走在求學(xué)生涯中的莘莘學(xué)子激起了一陣陣漣漪，再過(guò)片刻，這個(gè)城市該喧鬧起來(lái)了，因?yàn)槲覀儭?br /> 　　我們是早上八九點(diǎn)中的太陽(yáng)，我們是希望，我們生長(zhǎng)在這座城市，所以，我們也就是這座城市的希望，就是這城市的未來(lái)。可是，我卻不認(rèn)為這些所謂的莘莘學(xué)子都是希望。甚至包括我在內(nèi)，我也不認(rèn)為是希望。我們這一類(lèi)就是炮灰中的炮灰，替那些高級(jí)炮灰（成績(jī)尖子）做炮灰的。聽(tīng)起來(lái)，好像很悲觀，但是，事實(shí)的確如此，因?yàn)橛形覀冞@些差生，才能襯托出他們的優(yōu)秀，襯托出他們是優(yōu)秀的炮灰，犧牲品中的優(yōu)秀分子。這或許很讓人生氣，但是這是現(xiàn)實(shí)狀況，任何人無(wú)法回避、忽視的。
　　還是那天熱鬧非凡的小吃街依舊那樣認(rèn)真地服務(wù)著我們這幫可憐卻無(wú)奈的“希望”，他們或許不知道我們的事情，不知道我們這些悲觀無(wú)望的想法但是，他們也都懷著一個(gè)美好的愿望。懷著一個(gè)讓自己孩子能夠在學(xué)業(yè)上有所出息的希望，可是，看著每天疲憊不堪的我們這些人，他們應(yīng)該在疑問(wèn)，他們的孩子要怎么辦？是像他們一樣，還是像我們一樣。這是一個(gè)矛盾，他們的矛盾。
　　路過(guò)那絲毫不變一如往常冷峻的門(mén)衛(wèi)，進(jìn)入這所百年名校，心情卻并沒(méi)有快樂(lè)，有點(diǎn)卻是不值、可憐、內(nèi)疚、失望......因?yàn)樵谶@所學(xué)校里，埋葬了我以及許多人三年的青春年華。三年，不是很長(zhǎng)，但卻不短。我們?yōu)榱藗€(gè)根本沒(méi)有希望的目標(biāo)，沒(méi)有興趣的事業(yè)“奮斗”了三年，多么可笑的事情。
　　走進(jìn)熟悉的教室，熟悉的課桌，熟悉卻也陌生的同學(xué)，又是新的一天，可是我的希望呢？在哪里，我不知道。或許，就在明天，或后天。但是，肯定不是今天。
　　還是一如既往地拿出語(yǔ)文課本，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，是我不得開(kāi)心顏”，我想大聲念出這些詩(shī)句，該是我唯一的值得高興地事情吧！哈哈，哈哈。“古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名”。這千百年來(lái)，有過(guò)多少風(fēng)流狂士，狷介文人，唯飲唯唱，才能發(fā)出心靈之最深呼聲，振聾發(fā)聵，曠古爍今，滔滔不絕。
　　歡顏總是短暫啊，隨著第一節(jié)鈴聲的響起，班主任李老師笑容款款的走了進(jìn)來(lái)，第一節(jié)課竟是班主任了。今天第一節(jié)不該是張老師的課，怎么換課了？不應(yīng)該啊，她從來(lái)不愿意換課的，而且，怎么會(huì)和班主任換？
　　“同學(xué)們，今天，你們張老師有點(diǎn)事情，這節(jié)課就給我了。今天，咱們講上次沒(méi)有結(jié)束的......”
　　這怎么會(huì)呢？所有人都知道班主任從來(lái)都不會(huì)換課的，她對(duì)待課比對(duì)待自己都吝嗇，能多一節(jié)是一節(jié)。
　　哎，還是算了，我在她眼里也就是一個(gè)無(wú)所謂的學(xué)生，不必去碰釘子了。
　　“對(duì)了，上課前，咱們振作士氣，來(lái)，喊喊口號(hào)，使勁喊啊！”
　　“再苦再累一陣子，幸不幸福一輩子……”，一聲聲嘹亮的口號(hào)回繞在這偌大的校園里，但是顯得卻是那樣的單調(diào)、蒼白。都不如外面的麻雀叫的悅耳。
　　第二節(jié)、第三節(jié)、第四節(jié)，依舊是規(guī)律似的考試。一張張灰色（再生紙）的卷子，一張張精致的答題卡，一道道長(zhǎng)長(zhǎng)的題目，又是這樣。自從上了高三，就是這一套，除了考試就是分析卷子、改正錯(cuò)誤，日復(fù)一日的練習(xí)，得到的能是什么，對(duì)我而言，得到的只是疲憊與無(wú)聊、厭煩。
　　其實(shí)考試也好，時(shí)間過(guò)得快，一眨眼就中午了，又可以好好休息一會(huì)了。吃飯吧，考試，死了腦細(xì)胞，餓了肚子。正準(zhǔn)備心情暢快地去食堂了，一聲突如其來(lái)的喊聲，又是這樣，神出鬼沒(méi)，陰魂不散的。
　　“葉軒，等等我?！?br /> 　　“哎，等你干嘛？我要去吃飯了，餓了。誰(shuí)像你們，一心陷在考試?yán)?，不?huì)覺(jué)得餓，一個(gè)個(gè)都修了仙似的?！?br /> 　　“誰(shuí)修仙了，我也會(huì)餓的啊。陪我去食堂，順便談?wù)勀愕膯?wèn)題吧！走吧。”
　　“什么？陪你去食堂，為什么？你又不是不認(rèn)識(shí)路，別跟個(gè)小孩似的?！?br /> 　　“我還不是為了你的問(wèn)題，平時(shí)哪里有時(shí)間和你說(shuō)這些啊，也就趁著中午還有點(diǎn)時(shí)間能和你說(shuō)說(shuō)，走吧！”
　　“我，我......”
　　“走吧，又沒(méi)要你天天陪我去。好吧?！币荒橀|怨，一臉無(wú)辜。
　　“啊，好，好?！蔽铱刹皇怯⑿?，怎么就會(huì)這樣呢？
　　“你對(duì)那些口號(hào)怎么看？好嗎？”
　　“口號(hào)，哦。對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)還是有一定意義的，只是像我這樣的，沒(méi)用吧。我們這些徘徊在‘孫山’之后的人可真就是形式了?！?br /> 　　“那已覺(jué)得怎么才能讓你們這類(lèi)人得到鼓舞，然后主動(dòng)上進(jìn)，積極應(yīng)試呢？”
　　“干嘛，你又不是班委，又不是老師，關(guān)心這些干嘛。你是不是閑的，沒(méi)事做了嗎？”
　　“你不是自詡多才多智嗎？我想考考你，怎么，你也覺(jué)得頭疼嗎？沒(méi)辦法吧！我就知道，你也會(huì)有‘馬失前蹄’的。沒(méi)事，我不和別人說(shuō)就是了?！?br /> 　　“誰(shuí)說(shuō)我不知道的，這其實(shí)挺簡(jiǎn)單的。一會(huì)告訴你吧?！?br /> 　　“快點(diǎn)吃飯了，中午要好好休息會(huì)，不然，下午太累的?！?br /> 　　終于到了食堂。就餐高峰已過(guò)，人不多。
　　買(mǎi)好飯了，又是上次一樣，她坐在對(duì)面。
　　想起她前兩次都沒(méi)吃過(guò)一口飯，好像都是為了我的事，挺過(guò)意不去的?！敖裉?，你可不要不吃就走了，要不然，我可不敢再和你一起吃飯了?！?br /> 　　“嗯，知道了?！闭Z(yǔ)氣怎么那樣曖昧，好像撒嬌似的。不管她。
　　“對(duì)了，昨天跟你說(shuō)的事情，你考慮的怎么樣了？”
　　“昨天，昨天說(shuō)什么了？需要我做什么，我能幫你做什么??？開(kāi)玩笑吧?！?br /> 　　“你怎么這樣，昨天答應(yīng)的好好的，不是說(shuō)你要開(kāi)始努力地復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備高考嗎？這么快就忘了，怎么能這樣呢？”
　　“我，昨天？昨天好像沒(méi)有答應(yīng)你什么啊，只是覺(jué)得你的話(huà)有些道理，還別提昨天了，害得我都幾乎沒(méi)睡著。不過(guò)，你的話(huà)還是挺有道理的，謝謝你告訴我這些，我也開(kāi)始想以后的事情了?！?br /> 　　“你所說(shuō)的開(kāi)始想以后的事情是指什么？不是針對(duì)于高考嗎?”
　　“高考。我不是也說(shuō)過(guò)嘛。沒(méi)有人不想金榜題名，一身榮耀的。只是，考過(guò)之后呢，又能怎么辦？再說(shuō)，我現(xiàn)在的水平，根本就沒(méi)有任何希望。我清楚自己的狀況，有自知之明?！?br /> 　　“你怎么還是這樣啊，自暴自棄。沒(méi)有人覺(jué)得你不行，除了你自己！”
　　“要不然這樣，你有不會(huì)的就來(lái)問(wèn)我。我可以幫你準(zhǔn)備復(fù)習(xí)，輔導(dǎo)你。行嗎？”
　　“不是，你這樣做有什么意義嗎？對(duì)你又有什么益處呢？我不想耽誤你的前途，自己的事情，我自己會(huì)努力解決的。不過(guò)，還是謝謝你?！?br /> 　　“你是不相信我的能力嗎？我可是獨(dú)占鰲頭的考生啊。而且，我是自愿幫你的，我希望你能有個(gè)好的表現(xiàn)，希望你好好的?！?br /> 　　“我不是說(shuō)了，謝謝你?？墒?，我真的不想麻煩你，耽誤了你，我可是擔(dān)罪不起。你是李老師重點(diǎn)培養(yǎng)的‘尖子’，我要是把你耽誤了，她可饒不了我。你別把我往火坑里推啊?！?br /> 　　“你到底什意思？昨天還好好的。今天就這樣了，我能不能從你這里得到些實(shí)話(huà)！”
　　她好像是又要生氣了，語(yǔ)氣帶有責(zé)問(wèn)、不滿(mǎn)，甚至是怨恨。
　　看著她嚴(yán)肅的臉色，一雙略有怨意的眼睛，我就發(fā)怵。圣人常說(shuō)“唯女子與小人難養(yǎng)也”，我可不能再惹她了，像上次一樣，我就真是手足無(wú)措?？墒?，我該怎么辦呢？答應(yīng)她嗎，不行。我不能阻礙她的前途，可是，她好像一門(mén)心思地要幫我啊，我，我怎么辦？
　　“詩(shī)涵，你聽(tīng)我說(shuō)，我很謝謝你的幫助，可是，這樣的話(huà)，我可就真是罪人了。肯定會(huì)影響你的復(fù)習(xí)的。我自己的事情，我會(huì)自己解決的。你就不要費(fèi)心了。行嗎？每天復(fù)習(xí)這么累，你還要為我的事情擔(dān)心，你辛苦了。以后，不要這樣吧。你太累了。行嗎？”
　　“你以為有多少人會(huì)像我這樣來(lái)對(duì)你。你，怎么這樣，我是閑的嗎？沒(méi)事做嗎？跟你說(shuō)這些沒(méi)用的事情，無(wú)可救藥?！痹?shī)涵聲調(diào)哽咽，眼圈微紅，一臉怨恨地看著我。
　　“我，不是有意的。只是，我也是替你著想，你是我們班的最大希望，也可能是你家的希望，我不想因?yàn)橐恍┪业木壒视绊懩愕那巴?。你能明白嗎？?br /> 　　“別解釋了，說(shuō)到底是你自己沒(méi)有信心，自曝自棄的炮灰，炮灰！你就該是一個(gè)教育下的炮灰！”
　　詩(shī)涵說(shuō)完，就頭也不回地離開(kāi)了。而且，她好像又哭了。
　　我到底犯了什么錯(cuò)?。∫@樣對(duì)我，我不就是不愿意臣服在應(yīng)試教育下嗎？不就是想做自己的事情嗎？不就是成績(jī)不好嗎？成績(jī)好就代表一切嗎？我是成績(jī)不好，可是比起那些成績(jī)好卻自私自利的、爾虞我詐的、勾心斗角的、品行不斷端的，我難道就不如他們？成績(jī)好就是一切嗎？為什么幾乎所有的人都只在乎那個(gè)不能衡量一切的成績(jī)呢？
　　就像班主任，我記得剛到高一的時(shí)候，班主任多好啊。整天和大家在一起就像一家人似的。不論你成績(jī)?cè)趺礃樱瑢?duì)待所有的人都一樣，整天都是喜笑顏開(kāi)的，多么好的一個(gè)老師?。】墒?，自從到了高三，她就像變了一個(gè)人似的。開(kāi)始區(qū)別對(duì)待我們了，凡事依據(jù)成績(jī)，排座位，評(píng)優(yōu)秀學(xué)生，就是對(duì)于班級(jí)制度的執(zhí)行也都開(kāi)始了區(qū)別對(duì)待，成績(jī)好的就可以遲到早退，甚至不上自習(xí)。還有，有的成績(jī)好的學(xué)生甚至都可以不做部分作業(yè)了。這些也就算了，更氣人的是，班主任對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生是諄諄教誨，百講不厭；而對(duì)于那些總是排在成績(jī)單后面的，往往毫無(wú)耐心，敷衍了事。這分明就是歧視嘛！我就不明白就一個(gè)高考為什么讓一位好好的教室變成了這樣？真的，最初，我很驚訝，不愿意相信這個(gè)事實(shí)。但是，到現(xiàn)在我也信了。
　　世事多舛，人心難測(cè)。這是我從李蓉那里得到的教訓(xùn)。
　　匆匆趕回教室，怎么沒(méi)見(jiàn)著她。哎，先不管了，抓緊時(shí)間，好好睡上一覺(jué)。
　　一覺(jué)夢(mèng)醒，已是下午該到上課的時(shí)間了。中午睡得真舒服，睡覺(jué)真是人生一大幸事。
　　剛抬起頭，正好看見(jiàn)她，她正瞪著我，眼神好像要把我吃了似的。我可真是不敢看她，心里有種酸酸的感覺(jué)，算是愧疚吧，過(guò)意不去?？墒牵@是唯一并且最好的辦法，不是嗎？
　　“同學(xué)們，起來(lái)了，該上課了?！崩习鄿?zhǔn)點(diǎn)來(lái)教室。哼哼，不會(huì)有什么好事。
　　“大家快點(diǎn)起來(lái)了，來(lái)，咱們喊喊口號(hào)，振奮精神，要不然下午你們就沒(méi)有精神。來(lái)，都大聲地喊出來(lái)，只有喊出來(lái)，你才知道自己該干什么，才會(huì)有用不完的勁，使不完的力氣。”
　　“劈波斬浪，爭(zhēng)創(chuàng)一流。斗志昂揚(yáng)，唯我無(wú)雙。…”
　　于是，我的命運(yùn)便在這一聲聲“氣勢(shì)恢宏”的喊叫聲中，漸行漸遠(yuǎn)。
　　都說(shuō)“我命在我不在天，我我主我命”，可是，實(shí)際上呢，我不是屈服了。終日束縛在這個(gè)籠子里，不見(jiàn)天日，沒(méi)有什么大好年華，沒(méi)有什么風(fēng)流逸事，沒(méi)有什么行萬(wàn)里路的歡愉。有的只是卷子、考試、束縛、捆綁、厭煩......
　　曾經(jīng)，小時(shí)候，我看李白仗劍天涯，想著自己也能行萬(wàn)里路，賞遍天下大好風(fēng)光，游歷各地，廣交良友，散發(fā)扁舟，隨風(fēng)萬(wàn)里，如鴻鵠飛度九天，如鯤鵬展翅萬(wàn)里，如大雁往來(lái)南北。做一個(gè)自由、豪放不羈的、不受束縛的自在人。
　　到現(xiàn)在呢，我是什么？這些美好的夢(mèng)想，都成了夢(mèng)幻泡影，無(wú)一實(shí)現(xiàn)。幾十年的大好光陰就囚禁在這無(wú)情無(wú)用的學(xué)校里，耗費(fèi)在這些教條又淺顯的所謂知識(shí)上，白白浪費(fèi)在這群“唯成績(jī)主義者”身上，就和這些所謂的同窗一起慢慢耗盡生命，看著成績(jī)好者一朝小人得志，大發(fā)淫威，自驕自傲，不可一世。
　　你們能怎么樣？不就是成績(jī)好點(diǎn)嗎？不就是會(huì)考試嗎？又能怎么樣？瞧不起你們的人大有人在。像我就是，怎么樣呢？成績(jī)好不過(guò)是說(shuō)明你們會(huì)考試，或者是喜歡用這種方式證明你們還是有能力的，能怎么樣？我就真不明白你們?yōu)槭裁淳湍敲锤甙?，看著成?jī)不好的就大加嘲諷，看著比你優(yōu)秀的人又不服氣，躍躍欲試，比比，可是又比不過(guò)?？尚Σ豢尚Π　Ｕ媸?，丑態(tài)畢露，笑料百出。
　　我這一類(lèi)人，是成績(jī)不太好?？墒怯泻芏嗳耸遣恍加谧鲞@些事情罷了。不是我們不敢做，而是不屑于做那些事情。一旦我們認(rèn)真努力起來(lái)，說(shuō)不定比你們強(qiáng)過(guò)不知道多少呢！
　　可是呢，現(xiàn)狀是我們這種人，沒(méi)有幾個(gè)能看得上。我們就只是一群游離在教育邊緣、死角的可憐人。
　　一聲聲口號(hào)，喊出了氣勢(shì)，卻也喊出了我們的悲哀。