『逝水流年·長(zhǎng)篇小說(shuō)』孽海冤家（第十二章）

葉根調(diào)至T城一中后，他父親親自為他購(gòu)置了幾套英語(yǔ)書(shū)籍，親自扎成郵包寄來(lái)。他捧讀著父親的鼓勵(lì)與關(guān)切，既欣喜又感激，如饑似渴地研習(xí)，嚴(yán)肅認(rèn)真地備好每一節(jié)課。校方為保險(xiǎn)起見(jiàn)，沒(méi)把高三兩個(gè)重點(diǎn)班都交給他，經(jīng)過(guò)調(diào)整只讓他帶一個(gè)文科重點(diǎn)班另加一個(gè)初中班，理科班則由外語(yǔ)教研組長(zhǎng)曾老師專管。
因?yàn)榻邮中碌墓ぷ?，投入精力較多，葉根很少外出，三個(gè)月來(lái)只去探望過(guò)羅哀家三次，而每次都未遇見(jiàn)芭兒，羅哀家也沒(méi)特意安排他和芭兒會(huì)面。
他告訴羅哀家，自己想娶芭兒的事跟父母說(shuō)了，雙親沒(méi)反對(duì)，只要他謹(jǐn)慎行事。羅哀家感到欣慰，卻未置可否。
接著那該死的史無(wú)前例的文化大革命開(kāi)始了，隨著北京市長(zhǎng)吳晗被揪出，T城縣委不久便派了工作組進(jìn)駐一中，如秋風(fēng)掃落葉般在該校卷起了“革命”的狂潮。
一中是T城的最高學(xué)府，“封資修”的頑固堡壘，知識(shí)分子成堆，自然就是“牛鬼蛇神”的大本營(yíng)。文教局章局長(zhǎng)受命對(duì)一中全體教職工劃分階級(jí)陣線，他只能按歷史慣例列出名單。凡出身貧下中農(nóng)工人階級(jí)者一律為左派，出身不好但入了黨入了團(tuán)的為中間分子；地富資產(chǎn)階級(jí)成分和有歷史問(wèn)題的人統(tǒng)統(tǒng)屬右派。葉根本來(lái)就是個(gè)“摘帽右派”，當(dāng)然在劫難逃。
工作組宣布停課鬧革命后即發(fā)動(dòng)全體學(xué)生揭發(fā)批判他們的老師。一剎那大字報(bào)鋪天蓋地，整個(gè)大禮堂、食堂和其他公共場(chǎng)所貼得密密麻麻，無(wú)一點(diǎn)空隙。
頭一兩天大字報(bào)上未見(jiàn)葉根的名字，他調(diào)來(lái)一中不過(guò)兩三個(gè)月，學(xué)生對(duì)其不甚了解，也不知他的歷史情況。而在工作組眼里，葉根無(wú)疑是重點(diǎn)打擊目標(biāo)，可是學(xué)生都寫(xiě)不出有關(guān)他的批判稿。工作組便在他任課的兩個(gè)班里反復(fù)動(dòng)員，要學(xué)生仔細(xì)回憶他的一言一行，進(jìn)行“大是大非的革命教育”。
高三文科班的學(xué)生面對(duì)這突如其來(lái)的運(yùn)動(dòng)比較穩(wěn)重沉著，多半在獨(dú)立判斷和思索，不僅對(duì)葉根只字未提，對(duì)其他教師也少有動(dòng)作。其他年級(jí)比如葉根帶的另一個(gè)班初三，和學(xué)校所有的高一高二，學(xué)生的表現(xiàn)就大不相同了。他們對(duì)這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)非常熱心和專注，一想到竟有這么個(gè)機(jī)會(huì)向平時(shí)指手畫(huà)腳耳提面命的老師發(fā)難，發(fā)泄胸中積壓多時(shí)的憤懣，簡(jiǎn)直高興和激動(dòng)得比過(guò)年有過(guò)之而無(wú)不及，無(wú)不積極投身參與。
起初他們表現(xiàn)出來(lái)的激情多少帶些嘲弄和惡作劇的成分，隨著運(yùn)動(dòng)的深入發(fā)展，他們的憤懣弄假成真，成為一種帶明顯夸張的真實(shí)。而在此種夸張的憤怒中他們享受到史無(wú)前例的身心震撼的狂喜和刺激。
又過(guò)了一天，新的大字報(bào)覆蓋了舊的。80％都把矛頭指向了葉根，內(nèi)容也幾乎完全一樣：說(shuō)葉根在課堂上瘋狂放毒，惡毒咒罵毛主席，惡毒攻擊文化大革命。所有揭批葉根的大字報(bào)也幾乎出自初三班之手。大字報(bào)數(shù)量驚人，但罪狀主要就這兩條：
葉根上英語(yǔ)課時(shí)，借“名詞所有格”惡毒咒罵毛主席是個(gè)“有生命的東西”。
葉根公然在黑板上寫(xiě)“天地黑”，惡毒攻擊即將到來(lái)的文化大革命。
葉根見(jiàn)此嚇出一身冷汗，同時(shí)也感到莫名其妙。自己怎么會(huì)罵毛主席是個(gè)“有生命的東西”呢？即使想罵也不是這個(gè)罵法呀？什么時(shí)候他攻擊過(guò)文化大革命“天地黑”呢？上課那會(huì)兒他根本不知道要搞什么文化大革命，他怎么會(huì)想到又怎么會(huì)大膽地寫(xiě)出“天地黑”三個(gè)字來(lái)？
他苦苦尋思，回到宿舍查閱自己的備課記錄和有關(guān)書(shū)籍，終于想起了講英語(yǔ)“名詞所有格”一節(jié)的經(jīng)過(guò)，也憶及了“天地黑”的一些情景。這純粹是莫須有和斷章取義，地地道道的文字獄。
畢竟，葉根是個(gè)屢經(jīng)政治運(yùn)動(dòng)的“老運(yùn)動(dòng)員”了。在艱險(xiǎn)復(fù)雜的斗爭(zhēng)中緊急應(yīng)變，對(duì)他來(lái)說(shuō)已成一種條件反射。他預(yù)測(cè)明天或后天批斗會(huì)就將揭開(kāi)序幕，非作準(zhǔn)備不可。

批斗會(huì)鳴鑼了，大禮堂喊聲震天，殺氣沖天：
揪出深藏的階級(jí)敵人右派分子葉根！
打倒老右派葉根！叫他永世不得翻身！
葉右派辱罵毛主席，我們跟他誓不兩立！
誰(shuí)攻擊文化大革命誰(shuí)就是現(xiàn)行反革命！
……
“走！快走！”
外語(yǔ)教研組組長(zhǎng)曾老師掐住葉根的后頸，兩個(gè)革命小將分別扭住葉根的左右臂，把他推向?qū)徟信_(tái)?？谔?hào)聲再次震耳欲聾地響起，千百只手象森林般豎起。
“葉右派!我問(wèn)你，為什么要辱罵偉大領(lǐng)袖毛主席？”
一個(gè)平時(shí)成績(jī)很好的女孩，葉根班里的外語(yǔ)課代表領(lǐng)頭發(fā)問(wèn)，她原本是崇敬這位英語(yǔ)老師的，與他接觸也較多，現(xiàn)在開(kāi)始反戈一擊了。
“我沒(méi)有罵！”葉根說(shuō)。
他的頭被揪起來(lái)，讓革命群眾看清他的嘴臉。
“你還敢抵賴！快老實(shí)交代！”群眾怒吼。
“我什么時(shí)候罵過(guò)？”
“什么時(shí)候罵過(guò)？上課的時(shí)候！”
課代表揭發(fā)：“你講英語(yǔ)‘名詞所有格’，就不記得了？”
“我是講過(guò)所有格，怎么啦？”
“怎么啦！問(wèn)你呢！你是怎么講的？你說(shuō)毛主席是個(gè)有生命的東西，你指著毛主席的像說(shuō)的！”
“打倒右派分子葉根！”
“踏上千萬(wàn)只腳！”
吼聲一浪接一浪，質(zhì)問(wèn)象一串串連珠炮。
“說(shuō)呀！回答呀！”
“怎么啞巴了？裝死呀？”
“好吧,我說(shuō)?！?br /> 葉根閉上眼睛，使勁地轉(zhuǎn)動(dòng)著頭。工作組負(fù)責(zé)人作了個(gè)手勢(shì)，要那揪頭發(fā)的小將把葉根松開(kāi)，好讓他開(kāi)口。
“‘名詞所有格主要用于表示有生命的東西（特別是人或高級(jí)動(dòng)物）的名詞’書(shū)上就是這么寫(xiě)的?！?br /> “你胡說(shuō)！還在放毒！”
“造謠！哪本書(shū)上有這樣的話？”
“張道真編著的《實(shí)用英語(yǔ)語(yǔ)法》第34頁(yè)38條，不信你們可以去查。”葉根一字一句，慢吞吞地。
“好狡猾的家伙！”群眾中又有人高呼：
“打倒葉根！打倒葉根！”
“葉根不投降就消滅他！”
呼喊過(guò)后，工作組負(fù)責(zé)人說(shuō)，“書(shū)上真是這樣寫(xiě)的嗎？你再狡辯就罪加一等！”
葉根答：“許國(guó)璋主編的大學(xué)《英語(yǔ)》第一冊(cè)87頁(yè)也是這樣寫(xiě)的：‘一般說(shuō)來(lái)，只有表示有生命東西（特別是人）的名詞，才能用這種形式表示所有關(guān)系。’我所引用的都是我國(guó)英語(yǔ)界兩位泰斗的原話。”
會(huì)場(chǎng)一片沉寂，其實(shí)大家不去查書(shū)心里也明白這種說(shuō)法沒(méi)錯(cuò)，但怎么能夠讓葉根這個(gè)狡猾的狐貍就這樣混過(guò)關(guān)去呢？
接著，一個(gè)混入共產(chǎn)黨內(nèi)的偽保長(zhǎng)站出來(lái)?yè)u頭晃腦，“那你為什么要扯到毛主席身上？毛主席是有生命的東西嗎？”
他原是個(gè)無(wú)人理睬的臭狗屎，什么課都不能教，什么事都做不了，只因?yàn)檫€在按時(shí)交黨費(fèi)，被學(xué)校安排在政宣科。
此人姓左，叫左金全，有個(gè)突出的優(yōu)點(diǎn)，就是嗅覺(jué)特靈敏，文革剛開(kāi)始，他就高高舉起了捍衛(wèi)無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的大旗，在各種場(chǎng)合義憤填膺地、吐沫四濺地聲討一中的“三家村”“四家店”，對(duì)“黑幫分子”“牛鬼蛇神”有不共戴天之仇，遂一步登天修煉成最左的左派。
而他最革命最光彩的形象則是蹲在一張張桌子上，以零距離虎視眈眈教師寫(xiě)交代檢查，能嚇得人暈倒或心臟病復(fù)發(fā)。
“對(duì)呀!說(shuō)呀！”小將們又找到了突破口。
葉根答道：“書(shū)上說(shuō)了，名詞所有格主要表示有生命的東西，特別是人。毛主席也是人?！?br /> 此時(shí)押解葉根出場(chǎng)并依然站在葉根身旁的曾老師氣憤極了，這位出身富農(nóng)階級(jí)的老共青團(tuán)員控制不住自己聲音的顫抖：
“毛主席也是人？你，你說(shuō)得好輕飄！”
葉根向他瞟了一眼，問(wèn)道：“那該怎么說(shuō)？”
“毛主席不是一般的人！毛主席是我們心中最紅最紅的紅太陽(yáng)！”
曾老師悲壯地振臂高呼，聲音哽咽還帶著嘶啞，看見(jiàn)全場(chǎng)革命群眾的響應(yīng)，激動(dòng)得熱淚奪眶而出。
另一位革命教師待口號(hào)聲暫停時(shí)繼續(xù)發(fā)問(wèn)：“那你為什么不舉別人作例子？單提毛主席？難道你的用心不險(xiǎn)惡?jiǎn)?？?br /> “我舉了很多人，比如工人的斧頭，農(nóng)民的鐮刀，教師的鋼筆，也舉了我自己，因?yàn)槲覀兌际怯猩臇|西。當(dāng)時(shí)看見(jiàn)毛主席的像就在墻上，我順便又舉了毛主席的像這個(gè)例子?！?br /> 師生們沒(méi)料到這個(gè)右派總有話說(shuō)，而且說(shuō)起來(lái)滴水不漏，再一尋思回憶，他說(shuō)的又都是事實(shí)。于是會(huì)場(chǎng)又沉寂了，于是，又有人繼續(xù)呼口號(hào)：
“打倒葉根！打倒葉根！”
“不許葉根翻案！不許葉根翻案！”
“堅(jiān)決捍衛(wèi)偉大領(lǐng)袖毛主席！”
“堅(jiān)決把無(wú)產(chǎn)階級(jí)文化大革命進(jìn)行到底！”
“那么，我再問(wèn)你，你在黑板上寫(xiě)‘天地黑’是什么目的？快回答！”
如果說(shuō)開(kāi)始葉根多少還有點(diǎn)緊張，這氣氛畢竟不同于多年前的反右。而且他每說(shuō)完一小段話就會(huì)被身旁的革命小將揪頭發(fā)，扭手臂，“架飛機(jī)”。但他此時(shí)此刻心里十分平靜，沒(méi)有一點(diǎn)慌亂。他的感覺(jué)就像作論文答辯一樣，胸有成竹。
“上初中課時(shí)，有學(xué)生問(wèn)單詞的形成，我答我講不清楚，你們只要會(huì)使用就行了。一個(gè)字為什么是這樣而不是那樣，那是文字專家研究的課題，我們沒(méi)有必要花這方面的功夫。就拿漢字來(lái)說(shuō)吧，比如天，怎么是這樣？有人解釋，‘天者，一大也’，似乎有道理；比如地，土也，也說(shuō)得通。但是很多字就不知道如何解釋了：比如表示顏色的紅黃藍(lán)白黑，為什么它們寫(xiě)成這樣？我不知道，我們也不必去追根溯源，會(huì)用才是我們的目的。在板書(shū)時(shí)我寫(xiě)了天地紅黃藍(lán)白黑總共七個(gè)字，并非‘天地黑’”。
爾后會(huì)場(chǎng)盡管仍有些口號(hào)聲，但遠(yuǎn)不如先前那么整齊和激昂。工作組負(fù)責(zé)人沉思有頃，與同志們交換了一下意見(jiàn)，便將這次批斗收?qǐng)觯紩簳r(shí)休會(huì)，叫大家下去繼續(xù)深入揭發(fā)，作持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。一定要把階級(jí)敵人批深批透，把文化大革命進(jìn)行到底。
偽保長(zhǎng)搶上去，在口號(hào)的壯行聲中，和富農(nóng)崽聯(lián)袂把葉根押回集中營(yíng)。

葉根在接受批斗的過(guò)程中，注意到群眾中一個(gè)特別的面龐，那就是他班上一位女生蘭子。她清秀的臉上凝結(jié)著一層冷霜，兩個(gè)眸子平靜地掃視著會(huì)場(chǎng)的教師和同學(xué)。雖然站在后排的凳子上，對(duì)葉根來(lái)說(shuō)仍很醒目，因?yàn)樗炔缓艨谔?hào)也不舉手。
蘭子是葉根在文化館時(shí)結(jié)識(shí)的唯一一個(gè)小朋友，一直跟他十分親近，當(dāng)時(shí)她只有十二歲，尚在小學(xué)六年級(jí)?？忌弦恢泻笕越?jīng)常去葉根處玩，聽(tīng)葉根拉小提琴?，F(xiàn)在她已讀到初三，各科成績(jī)都名列前茅。
不久前葉根調(diào)來(lái)一中，教她的英語(yǔ)，她更是歡喜得不得了。蘭子對(duì)葉根的感情與日俱增，實(shí)際上把他當(dāng)成了自己的偶像?？匆?jiàn)葉根被揪出來(lái)后，甚至得知他曾被劃為右派后，對(duì)他的信念從未動(dòng)搖。
今天的批斗會(huì)，使她更了解了葉根的清白和頑強(qiáng)。然而以為蘭子心里袒護(hù)葉根純屬私人情誼那就錯(cuò)了，這女孩自幼聰明過(guò)人，天賦的機(jī)敏與良知使她有別于同齡伙伴，她不僅對(duì)批斗葉根憤憤不平，也不滿對(duì)所有老師的迫害。工作組進(jìn)校挑動(dòng)群眾斗群眾，蘭子沒(méi)寫(xiě)過(guò)一張大字報(bào)。為了逃避這場(chǎng)在她看來(lái)極不合情理的運(yùn)動(dòng)，當(dāng)這場(chǎng)批斗會(huì)結(jié)束后她就離?；丶伊耍闪宋母镏兴^的逍遙派。