我有一位特別好的班主任老師。她長(zhǎng)著漂亮的瓜子臉，臉上老是掛著笑瞇瞇的表情，給我們帶來(lái)好多好多美好的回憶。
　　 有一回呀，班上有個(gè)同學(xué)因?yàn)樘珢?ài)玩手機(jī)，老是不寫(xiě)作業(yè)，成績(jī)“唰”地一下就往下掉。老師發(fā)現(xiàn)后，一下課就拉著他給輔導(dǎo)功課。老師講難題的時(shí)候可有耐心啦，每天都要問(wèn)問(wèn)他學(xué)得咋樣，還幫他想了個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，告訴他不能再老玩手機(jī)啦。后來(lái)呀，老師又想到好多辦法。老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)同學(xué)喜歡畫(huà)畫(huà)，就鼓勵(lì)他參加學(xué)校的繪畫(huà)比賽，還帶著他一起參加足球社團(tuán)。慢慢地，這個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)除了手機(jī)，還有好多好玩的事兒呢。老師還開(kāi)了個(gè)主題班會(huì)，讓大家一起說(shuō)說(shuō)玩手機(jī)的壞處，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，可熱鬧啦。從那以后，這個(gè)同學(xué)按照老師說(shuō)的做，成績(jī)提高了好多，他高興得不得了。
　　 還有一次，有個(gè)同學(xué)在教室里突然肚子疼，“哇”地一下吐了一地。老師一點(diǎn)都沒(méi)嫌臟，馬上動(dòng)手打掃干凈，然后急急忙忙帶著同學(xué)去醫(yī)務(wù)室，還趕緊通知了家長(zhǎng)。在等家長(zhǎng)的時(shí)候，老師一直陪著同學(xué)，輕輕拍著他說(shuō)：“別害怕，沒(méi)事噠，是不是衣服穿少啦，著涼啦。”老師看同學(xué)穿得少，還說(shuō)：“寶貝，你得加件衣服，可別再凍著生病啦?！蹦莻€(gè)同學(xué)心里暖乎乎的，直嘟囔：“老師真好呀！”
　　 在一次跑步比賽的時(shí)候，我們班有個(gè)同學(xué)不小心摔倒了，“哇”地就哭起來(lái)。別的班同學(xué)理都不理，直接往終點(diǎn)跑。可我們老師“嗖”地一下就跑過(guò)去，把同學(xué)扶起來(lái)，小聲安慰他、鼓勵(lì)他。這個(gè)同學(xué)聽(tīng)了老師的話，一下子就有了勁兒，像風(fēng)一樣沖向終點(diǎn)。雖然最后沒(méi)拿到第一名，可他一點(diǎn)都不難過(guò)，因?yàn)樗恢庇浿蠋煂?duì)他的好。其他同學(xué)也都被老師感動(dòng)得不行。
　　 不過(guò)呀，老師有時(shí)候也有做得不太好的地方。老師對(duì)那些遇到麻煩的同學(xué)可關(guān)心啦，但是對(duì)我們這些沒(méi)出啥問(wèn)題的同學(xué)，有時(shí)候就好像沒(méi)那么多關(guān)注。我們也特別希望老師能多跟我們說(shuō)說(shuō)話，問(wèn)問(wèn)我們開(kāi)不開(kāi)心。還有哦，老師雖然把個(gè)別同學(xué)的事兒處理得特別好，但是我們班一起玩的活動(dòng)有點(diǎn)少。要是老師能多組織一些好玩的活動(dòng)，像拔河比賽、唱歌比賽啥的，我們肯定會(huì)玩得可開(kāi)心啦，大家也會(huì)更團(tuán)結(jié)。
　　 還有哦，老師給成績(jī)不好的同學(xué)定學(xué)習(xí)計(jì)劃，可棒啦。但是要是能讓我們自己先想想怎么學(xué)習(xí)，老師再給我們出出主意，說(shuō)不定我們會(huì)學(xué)得更帶勁。還有同學(xué)遇到事兒的時(shí)候，老師總是馬上幫忙。要是老師能讓我們自己試著解決，在旁邊看著，我們可能會(huì)變得更厲害，更會(huì)自己照顧自己呢。
　　 老師，您對(duì)我們的好，我們都記在心里。我們一定會(huì)好好努力，好好學(xué)習(xí)，用超棒的成績(jī)來(lái)報(bào)答您的關(guān)心！
　　 作者：安慶綠地實(shí)驗(yàn)學(xué)校409班，2015年1月出生
　　

【編者按】這篇作文優(yōu)點(diǎn)眾多。首先，人物形象鮮明，借幫助沉迷手機(jī)、照顧身體不適、鼓勵(lì)比賽摔倒的同學(xué)等事例，全方位展現(xiàn)出班主任關(guān)愛(ài)學(xué)生的形象，細(xì)節(jié)描寫(xiě)如老師對(duì)肚子疼同學(xué)說(shuō)的暖心話語(yǔ)，生動(dòng)刻畫(huà)其溫柔細(xì)心。其次，語(yǔ)言風(fēng)格兒童化，“唰”“哇”“嗖”等表述活潑生動(dòng)，充滿(mǎn)童真童趣與畫(huà)面感，符合孩子的口吻。再者，主題積極向上，既體現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，又表達(dá)學(xué)生感恩及努力學(xué)習(xí)回報(bào)老師的決心，感染力強(qiáng)。最后，難能可貴的是小作者有自我反思意識(shí)，站在學(xué)生角度誠(chéng)懇且禮貌地提出對(duì)老師的期望，展現(xiàn)出善于思考的一面。【編輯：一文獨(dú)秀】