角色
　　 主持人崔譽：負責(zé)引導(dǎo)座談會流程，與同學(xué)們互動交流。
　　 崔欣：積極參與討論，提出中華文明至少一萬年的觀點。
　　 崔妍：對“上下五千年”說法提出嚴(yán)謹(jǐn)解釋，介紹其起源及考古發(fā)現(xiàn)對歷史長度認(rèn)知的影響。
　　 崔翔：闡述中華民族歷史從遠古時期算起約一萬年的觀點，并以自身嬰兒時期視頻作類比加深理解。
　　 崔佳：通過閱讀相關(guān)書籍，認(rèn)為中華民族歷史時間跨度存多種可能性。
　　 崔燕：推測中華民族歷史還有未被發(fā)現(xiàn)的重要成就深埋地下。
　　 第一幕：開場
　　 時間：2025年開門大吉的歡樂日子
　　 地點：圖書館小禮堂
　　 畫面：主持人崔譽站在舞臺中央，面帶微笑，熱情地向臺下同學(xué)們打招呼。臺下同學(xué)們整齊就座，臉上洋溢著期待的神情。
　　 主持人崔譽：親愛的同學(xué)們，你們好！我先做自我介紹，我是本次節(jié)目主持人崔譽。在這2025年開門大吉的歡樂日子里，咱們相聚在圖書館小禮堂，開個小小的座談會，一起探討中華民族光輝燦爛的歷史到底有多長。要是有人對這個討論命題不感興趣，隨時可以自愿離場哦。
　　 停頓片刻，觀察臺下反應(yīng)
　　 呵呵！看來大家都很感興趣，沒人想離開??！這太好了。感謝同學(xué)們對國學(xué)由衷的熱愛，以及對咱們論壇的一貫支持。我就開門見山，不繞彎子了。直接提問，你們誰知道中華民族到如今有多大年齡了嗎？知道的請舉手！
　　 臺下眾多同學(xué)紛紛舉手，場面熱烈
　　 第二幕：討論開始
　　 時間：緊接上一幕
　　 地點：圖書館小禮堂
　　 畫面：主持人目光掃向臺下，看到第三排穿紅衣服的崔欣積極舉手，便指向她。
　　 主持人崔譽：哎呀！看來大家都知道啊！請第三排穿紅衣服的同學(xué)先發(fā)言。
　　 崔欣（站起身，自信地）：老師，我知道，上下五千年，大家都這么說。
　　 主持人崔譽（點頭，環(huán)顧四周）：怎么？還有這么多同學(xué)有不同意見?。≌埖诹糯┌滓路倪@位同學(xué)接著發(fā)言。
　　 崔妍（站起身，面向大家，條理清晰地）：老師、同學(xué)們。中華歷史文化源遠流長，上下五千年只是一個籠統(tǒng)的說法，嚴(yán)格意義來講可不止五千年啊！上下五千年這一說法最早是在民國時期被提出來的，它以“五帝時期”（約公元前2700年）為起始點，到現(xiàn)在為止約4700多年了，所以就籠統(tǒng)說5000年，因此“中華文明上下五千年”就成了一種通俗的說法。從近年來的考古成果不斷證明，中華民族的歷史還在不斷向前延伸著，就像一個歷史巨人的身體還在不斷長高?。?br />　　 主持人崔譽（拍手示意）：請大家安靜！請大家安靜！還是舉手發(fā)言好。下面請坐在第一排戴眼鏡的這位同學(xué)發(fā)言。
　　 崔翔（站起身，扶了扶眼鏡，認(rèn)真地）：老師，同學(xué)們，中華民族的歷史從遠古時期（三皇五帝時期），包括燧人氏、伏羲王朝、炎黃王朝等重要歷史階段。從這一時期算起，大約距今1萬年左右，對不對？
　　 主持人崔譽（微笑著點頭）：在我的認(rèn)知里，也是如此。上下五千年只是從后來炎帝和黃帝結(jié)盟，得以發(fā)展形成華夏一族。當(dāng)然在這之前的蒼茫歷史中，還有燧人氏、伏羲王朝、神農(nóng)氏，也包括炎帝和黃帝等重要歷史人物的集體貢獻。
　　 崔欣（再次舉手，得到允許后急切地發(fā)言）：我認(rèn)為，中華文明至少應(yīng)該是上下一萬年才準(zhǔn)確一些。因為中華文明的歷史分遠古時期，夏商周時期，秦漢時期和近代歷史，這好比一個孩子從小到大，燧人氏年代能不能理解為中華文明的萌芽時期，好比一個紅油油的大蘋果開花前的花苞階段？
　　 主持人崔譽（思考片刻，緩緩說道）：中華文明的歷史可以追溯到約5000年前的新石器時代，具體時間從仰韶文化和龍山文化算起。中華文明是世界上唯一未曾中斷過的古代文明，具有連續(xù)性的特點。如果從歷史記載來看，中華文明的歷史可以追溯到約公元前2700年的五帝時期，至今已有約4700多年的歷史。崔欣同學(xué)關(guān)于中華文明一萬年的觀點，還是很有新意的，誰敢說初生的嬰兒不算人呢？只不過這個階段的嬰兒記不得自己當(dāng)時活動的軌跡而已。
　　 崔翔（若有所思，接著發(fā)言）：老師，我好像明白了點什么？我在嬰兒階段的哭聲，笑聲和吃奶的視頻，都是爸爸媽媽留給我的視頻做證，我一看，那時的自己竟然那么丑，那么不討人喜歡，還一再強迫媽媽趕快刪除，如今想起來真好笑。如果把人類歷史拓展到她的嬰兒時期，你怎么能不認(rèn)可她當(dāng)時那丑陋的面孔和舉止百態(tài)嗎？
　　 崔佳（舉手，得到示意后站起來）：老師，同學(xué)們，我走馬觀花地看了《中國歷史常識》、《山海經(jīng)》和《中國上下五千年》幾本書，了解到中華民族的歷史，可能是5000年，可能是10000年，也可能還會追溯到更加遙遠的過去，因為中華民族的發(fā)展史是目前世界上保存最為完整，最豐富多彩的歷史畫卷。
　　 崔燕（舉手，有些興奮地發(fā)言）：呵呵！我分析，我估計，中華民族的歷史最為耀眼的成就還深埋在祖國富饒遼闊的地下，那些曾經(jīng)是中華民族地域的地下，神秘而完整地保存著。
　　 第三幕：結(jié)束
　　 時間：小禮堂租用時間臨近結(jié)束
　　 地點：圖書館小禮堂
　　 畫面：主持人看了看時間，略顯遺憾地看著大家。
　　 主持人崔譽：同學(xué)們，今天我們就討論到這里，因為小禮堂租用的時間已到。至于中華民族的歷史究竟有多長，希望你們繼續(xù)深入探討下去，給大家一個又一個驚喜和刺激。
　　 作者：上海市青浦區(qū)崧文小學(xué)五年級崔呂希

【編者按】這篇習(xí)作在形式上極具創(chuàng)新，以模擬座談會展開，同學(xué)們圍坐積極發(fā)言，主持人引導(dǎo)互動，這種場景拉近了與觀眾的距離，激發(fā)了大家對歷史探討的興趣，濃厚的交流氛圍讓觀眾不自覺參與其中。角色塑造極為立體，每位角色性格特點鮮明，觀點清晰多元，從傳統(tǒng)認(rèn)知到學(xué)術(shù)考證，從歷史階段劃分到未來考古推測，都進行了深入探討，全面展現(xiàn)了探尋中華歷史長度的復(fù)雜性與魅力。主題深刻，既傳達出對中華歷史文化的尊重與熱愛，體現(xiàn)了傳承歷史文化的責(zé)任感，又通過同學(xué)們從不同角度運用類比、考證等方法分析問題，培養(yǎng)了觀眾的歷史思維，啟發(fā)大家以開放、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度追尋歷史真相?！揪庉嫞阂晃莫毿恪俊窘骄庉嫴俊ぞ吠扑]202501070014】