那是兩年前的暮春時(shí)節(jié)，城市一角的花卉市場(chǎng)里姹紫嫣紅，我悠然漫步其中，與龍須樹和幸福樹不期而遇。彼時(shí)，陽光透過頂棚的縫隙輕柔灑下，仿若為每一盆綠植都披上了一層夢(mèng)幻的薄紗。幸福樹恰似一位盛裝的綠衣仙子，枝葉盡情舒展，將生命的蓬勃之力展露無遺，剎那間就牢牢吸引了我的目光。
　　 相較之下，龍須樹宛如一位隱世的智者，低調(diào)內(nèi)斂地立于一旁。它葉片稀疏，色澤略顯黯淡，透著幾分歷經(jīng)歲月沉淀后的質(zhì)樸。我正躊躇要不要帶它回家，店員仿若洞悉我心思一般，熱情介紹道：“這龍須樹別看它現(xiàn)在其貌不揚(yáng)，可寓意很好。它寓意著延年益壽、家庭和睦，能護(hù)佑家人健康，無病無災(zāi)。而且不管碰上啥難事，它都象征著絕不退縮，靠著頑強(qiáng)的意志和旺盛的生命力，定能戰(zhàn)勝困境。好多人都是沖著這份美好的祈愿把它帶回家的。”店員的話，讓我不禁對(duì)龍須樹多了幾分留意，它的親民低調(diào)也悄然打動(dòng)了我，于是，我便將這兩盆綠植一同帶回了家，安置在窗臺(tái)邊，仿若迎回了兩個(gè)滿載希望的精靈，期待它們?yōu)槠降钐聿省?br />　　 剛到家的那段日子，幸福樹著實(shí)沒讓我失望。清晨，第一縷陽光輕柔地照進(jìn)窗戶，仿若溫柔的手，輕輕撫過幸福樹。它仿若受到召喚，肆意舒展身姿，新葉從枝椏間層層疊疊地探出頭來，嫩綠嫩綠的，宛如新生兒嬌嫩的肌膚。微風(fēng)拂過，這年頭，葉片沙沙作響，似在炫耀著生命的茁壯，那股子勁頭仿佛在向世界宣告它才是窗臺(tái)的主角，家中最亮眼的存在。我每日都會(huì)滿心歡喜地湊近觀察，看著那些新葉一點(diǎn)點(diǎn)長大，心中滿是對(duì)生命成長的驚嘆與喜悅。
　　 然而，命運(yùn)的軌跡總是在不經(jīng)意間悄然轉(zhuǎn)變。或許是某次挪動(dòng)花盆時(shí)不小心傷了根，又或許是家中環(huán)境與花卉市場(chǎng)差異過大，幸福樹難以適應(yīng)這突如其來的改變。它的綠意仿若退潮般，一點(diǎn)一點(diǎn)褪去，葉片開始發(fā)黃、卷曲，像失去活力的蝴蝶，無力地耷拉下來。我心急如焚，四處查閱資料，向養(yǎng)花的鄰居請(qǐng)教，為它更換土壤、調(diào)整澆水頻率、噴灑營養(yǎng)液，想盡辦法多方施救，可它最終還是沒能扛住命運(yùn)的打擊，漸漸枯萎。眼睜睜看著它走向衰敗，滿心的期待瞬間化為泡影，我的心中空落落的。
　　 而那盆被我冷落在墻角的龍須樹，在這兩年的時(shí)光里，默默扎根、積蓄力量。起初，我將大部分心思都放在幸福樹上，對(duì)龍須樹只是偶爾澆澆水，施肥也草草了事，它靜靜待在窗臺(tái)角落，根須卻在土壤深處努力探尋養(yǎng)分，一點(diǎn)點(diǎn)積聚能量。當(dāng)幸福樹日漸凋零，龍須樹卻悄然煥發(fā)新生。葉片愈發(fā)修長，綠瑩瑩的，恰似被春雨潤澤后的柳絲，一綹綹柔順地垂落，在微風(fēng)中輕舞飛揚(yáng)。每一次擺動(dòng)，都似在訴說著生命的堅(jiān)韌，即便無人關(guān)注，它也絕不放棄生長。不經(jīng)意間，其莖干間還綻出嫩綠的新芽，怯生生地探出頭來。那星星點(diǎn)點(diǎn)的新綠，宛如破曉時(shí)分穿透云層的曙光，瞬間點(diǎn)亮了我的眼眸，帶給我驚喜，我不禁重新審視這盆曾經(jīng)被我小瞧的綠植。
　　 閑暇之余，我總愛與龍須樹親昵互動(dòng)。取一方柔軟的濕毛巾，輕輕撫過那絲絲縷縷的葉片，仿若為它拭去歲月的塵埃。手指滑過龍須樹葉片，那細(xì)膩的觸感如同觸碰上等的絲綢，冰冰涼涼，又帶著微微的彈性，每一次輕撫，似都能感受到它微弱的回應(yīng)，仿佛在與我交流生長的喜悅。
　　 當(dāng)晨曦穿透薄霧，帶著絲絲涼意灑進(jìn)屋內(nèi)，湊近龍須樹，便能捕捉到那一抹淡淡的草木清香，仿若裹挾著泥土的質(zhì)樸與晨露的澄澈，絲絲縷縷沁入心肺，瞬間驅(qū)散一夜的濁氣，開啟清新美好的一天。這平凡又簡單的互動(dòng)，漸漸成了我生活中的小確幸，讓我愈發(fā)珍視龍須樹的存在。
　　 回首兩年前初入校園工作的時(shí)候，我滿懷熱忱，內(nèi)心滿是憧憬，恰似當(dāng)初剛把幸福樹和龍須樹帶回家時(shí)，望著幸福樹那生機(jī)勃勃的模樣，暗自期許它能在家中大放異彩一般，我也渴望在校園這片新天地里大顯身手。
　　 學(xué)校恰在那時(shí)籌備一場(chǎng)大型公開課觀摩活動(dòng)，備受矚目的是經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)風(fēng)格鮮明的張老師，他在學(xué)校里就如同那棵幸福樹，每次教研討論，他的發(fā)言總能引來眾人頻頻點(diǎn)頭，年輕老師們常向他請(qǐng)教，觀摩他的課堂汲取經(jīng)驗(yàn)。而我，作為剛?cè)肼毑痪玫男氯?，默默坐在角落，鮮有人關(guān)注。
　　 當(dāng)時(shí)分配任務(wù)，我只負(fù)責(zé)一些瑣碎的課前準(zhǔn)備工作，像整理資料、布置教室，如同被安置在角落的龍須樹，做著不起眼的活兒?？晌倚睦锉镏还蓜?，想要證明自己。于是，在公開課前夕，我完成本職工作后，每天晚上都會(huì)鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)想各種課堂突發(fā)情況及應(yīng)對(duì)策略，還對(duì)著鏡子反復(fù)練習(xí)授課的表情、動(dòng)作與語言，哪怕累得眼皮打架，也未曾放棄，就像龍須樹在無人在意時(shí)默默扎根。
　　 公開課那天，張老師率先登場(chǎng)，起初確實(shí)精彩紛呈，學(xué)生們積極回應(yīng)，課堂氣氛熱烈。可中途，他準(zhǔn)備的一個(gè)拓展環(huán)節(jié)難度過高，學(xué)生們漸漸跟不上節(jié)奏，課堂陷入僵局，張老師一時(shí)也有些慌亂，補(bǔ)救措施未能及時(shí)奏效，氣氛變得沉悶壓抑。
　　 輪到我上場(chǎng)時(shí)，我深吸一口氣，穩(wěn)步走上講臺(tái)。憑借這兩年來積累的充足準(zhǔn)備，巧妙引導(dǎo)，將復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)拆解成一個(gè)個(gè)有趣易懂的小問題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。課堂上，學(xué)生們的眼眸越來越亮，一只只小手高高舉起，踴躍發(fā)言互動(dòng)，讓教室重新充滿活力。課后，校領(lǐng)導(dǎo)和同事們紛紛對(duì)我投來贊許的目光，那一刻，我仿佛逆襲后的龍須樹，在困境中綻放出屬于自己的光芒。
　　 公開課的成功讓我初嘗努力后的甜蜜果實(shí)，然而，人生恰似一場(chǎng)充滿未知的征途，前行的道路怎會(huì)總是一馬平川。沒過多久，我便在工作中遭遇了疾風(fēng)驟雨，造成工作上的失誤，被領(lǐng)導(dǎo)狠狠批評(píng)了一頓，心情低落至谷底，感覺自己仿佛墜入黑暗深淵，失去了方向?；氐郊抑歇?dú)坐窗前，望著龍須樹發(fā)呆。它在微風(fēng)中輕輕搖曳，葉片閃爍的光澤如同希望之光，驅(qū)散陰霾，似乎在輕聲告訴我：這點(diǎn)挫折算什么，看看我，從不被重視，依舊努力生長。那一刻，我重拾勇氣，告訴自己不能放棄，要像龍須樹一樣堅(jiān)韌。再次出發(fā)后，我努力彌補(bǔ)失誤，工作漸漸步入正軌。
　　 忙碌一天回到家，疲憊不堪，身體像被抽干了力氣，而龍須樹那滿目的綠意撲面而來，仿若一個(gè)溫暖擁抱，所有壓力瞬間釋然，它于無聲處，成了我心靈的避風(fēng)港。
　　 閑暇時(shí)，我常常對(duì)著龍須樹出神，不禁思索，究竟是怎樣神秘的力量，讓它在無人問津時(shí)默默蓄力，綻放光芒。思緒飄飛間，聽聞的那些古老傳說涌上心頭
　　 相傳龍須樹源自深海蛟龍，蛟龍司雨，掌控江河湖海之水脈，其須靈動(dòng)且蘊(yùn)含磅礴之力。一日，蛟龍為不救蒼生，鏖戰(zhàn)旱魃，雖力克強(qiáng)敵，自身卻也精疲力竭，龍須紛紛斷落。這些龍須飄落人間，落地生根，化為綠植，延續(xù)著守護(hù)的使命。凡人若能悉心養(yǎng)護(hù)，龍須樹便能賦能天地靈氣，庇佑宅第，驅(qū)邪避災(zāi)，為家中帶來安寧祥和。又聽聞，在靜謐的山林深處，曾有高僧禪定，龍須樹綠植于其旁破土而出，受佛光普照、經(jīng)文吟誦的滋養(yǎng)，
　　 生長得超凡脫俗，葉片仿若有靈，能映照出修行者的心緒，助其澄澈心靈，頓悟禪機(jī)。
　　 于我而言，龍須樹更似生活的摯友。它目睹我清晨的匆忙、夜晚的疲憊，用四季不凋的綠意給予慰藉；它見證我在挫折前的彷徨，奮進(jìn)時(shí)的激昂，默默生長，為我傳遞勇氣。從最初的不以為意，到相伴中的傾心呵護(hù)，這一過程恰如生活的磨礪與饋贈(zèng)。它教會(huì)我，即便身處困境，只要堅(jiān)守希望、精心耕耘，便能如龍須樹般，沖破黯淡，綻放屬于自己的華光。
　　 龍須樹，在窗臺(tái)角落默默生長，綻放光芒，訴說著生命的真諦。