【編者按】讓我們一起來(lái)欣賞作者這篇詩(shī)文，這五首詩(shī)皆為緬懷葉嘉瑩先生之作，從多個(gè)維度展現(xiàn)出葉先生的卓越貢獻(xiàn)與高潔品格，辭章優(yōu)美，情感真摯深沉，堪稱佳作。從內(nèi)容上看，這組詩(shī)全面地回顧了葉嘉瑩先生的一生功績(jī)。如“瑩仙駕鶴悄然去，學(xué)界追思墨筆裁”“自幼耕書馨墨卷，終生授業(yè)照乾坤”等句，寫出了她在學(xué)界的地位與一生投身教育事業(yè)的堅(jiān)守；“引領(lǐng)詩(shī)詞勤執(zhí)筆，流連翰苑育英才”“情燃國(guó)粹獻(xiàn)南開，學(xué)海精耕踐夢(mèng)臺(tái)”則強(qiáng)調(diào)了她在詩(shī)詞研究與傳承方面的努力，對(duì)南開以及整個(gè)國(guó)粹傳承的傾心奉獻(xiàn)；“德藝雙馨追古調(diào)，嘉年百載著芬芳”高度概括了其品德與才學(xué)皆令人敬仰，傳承古風(fēng)，流芳百年。在藝術(shù)表現(xiàn)方面，五首詩(shī)皆遵循古典詩(shī)詞格律，對(duì)仗工整，音韻和諧。像“教誨諄諄銘后起，音容熠熠婉如梅”“蘭玉幽幽芳蕊吐，云煙淡淡筆花生”等對(duì)仗句，用詞精煉且形象生動(dòng)，將葉先生的形象與品德以詩(shī)意的語(yǔ)言展現(xiàn)得淋漓盡致。詩(shī)中意象豐富，“鶴”“梅”“蓮”等意象的運(yùn)用，既增添了詩(shī)的古典韻味，又很好地烘托出葉先生的高雅。整體而言，這五首詩(shī)以飽含深情之筆，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母衤?、豐富的意象和全面的內(nèi)容，成功地塑造了葉嘉瑩先生的光輝形象，表達(dá)了對(duì)先生的深切緬懷與崇敬。其在藝術(shù)價(jià)值與情感表達(dá)上都達(dá)到了較高水準(zhǔn)，讓讀者在感受詩(shī)詞之美的同時(shí)，也深刻認(rèn)識(shí)到葉嘉瑩先生的偉大，是一組值得品味與贊賞的緬懷佳作，推薦共賞?！揪庉嫞嘿F州王先生】【江山編輯部?精品推薦2024110270003】