親愛的小伙伴們，來和我一起玩“猜猜他是誰”的游戲吧！這個(gè)游戲超有趣哦，我會(huì)描述一位同學(xué)，大家來猜猜他究竟是誰。
　　 他有一張圓圓的臉蛋，就像一個(gè)可愛的紅蘋果，白里透紅，讓人忍不住想捏一捏。那一雙水汪汪的大眼睛，猶如清澈的湖水，明亮而有神，特別是他笑起來的時(shí)候，眼睛會(huì)彎成月牙兒，仿佛里面藏著無數(shù)的小星星，一閃一閃的，特別迷人。他總是扎著高高的馬尾辮，走起路來一甩一甩的，充滿了活力。對(duì)啦，他的頭發(fā)烏黑亮麗，在陽光下還會(huì)泛著微微的光澤呢。
　　 他可是個(gè)超級(jí)熱愛畫畫的小藝術(shù)家哦！而且他的繪畫天賦極高，每次老師看到他的作品都會(huì)忍不住連連夸獎(jiǎng)。他畫的動(dòng)物簡(jiǎn)直活靈活現(xiàn)，那靈動(dòng)的姿態(tài)、逼真的神情，仿佛下一秒就要從畫紙上跑出來和你玩耍似的；他畫的花草更是栩栩如生，每一片花瓣、每一片葉子都像是有生命一般，細(xì)膩而生動(dòng)，讓人看了驚嘆不已！除了畫畫，他還對(duì)閱讀充滿了熱情，經(jīng)常沉浸在書籍的世界里，無論是有趣的童話故事，還是充滿奧秘的科普讀物，他都讀得津津有味。
　　 他不僅才華橫溢，還是一個(gè)非常樂于助人的同學(xué)呢！記得有一次，上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我正為一道難題愁眉苦臉，急得像熱鍋上的螞蟻。我的橡皮也好像在和我作對(duì)，一不小心就掉到了地上。我正準(zhǔn)備彎腰去撿，他卻眼疾手快，一下子就把我的橡皮撿了起來，微笑著遞給我，還輕聲安慰我說：“別著急，慢慢想，這道題你一定能做出來的?！痹谒墓膭?lì)下，我重新靜下心來思考，果然找到了解題的思路，最終成功地做出了那道題。從那以后，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上經(jīng)常互相幫助，一起探討問題，彼此都有了很大的進(jìn)步。
　　 這就是我的好朋友，他每天都穿著整潔的校服，鮮艷的紅領(lǐng)巾在他的胸前驕傲地飄揚(yáng)，仿佛在訴說著他的朝氣與活力。他在我們班還有個(gè)特別的外號(hào)，叫“小太陽”，因?yàn)樗偸窍裉栆粯?，散發(fā)著溫暖和光芒，給大家?guī)須g樂和溫暖。他經(jīng)常在課間的時(shí)候，給大家講一些幽默風(fēng)趣的笑話，逗得同學(xué)們哈哈大笑，讓整個(gè)班級(jí)都充滿了歡聲笑語。你們猜，這個(gè)善良又可愛、多才又多藝的同學(xué)是誰呢？現(xiàn)在，大家是不是心中已經(jīng)有答案啦？快來猜猜吧！
　　 作者：安慶市迎江區(qū)龍獅中心小學(xué)西校區(qū)301班姚祖兒
　　

【編者按】這篇《猜猜他是誰》的文章十分出色。其人物外貌描繪生動(dòng)，將臉蛋比作紅蘋果，眼睛形容得靈動(dòng)迷人，頭發(fā)和馬尾辮的描寫也展現(xiàn)出活力，使人物外貌躍然紙上；興趣愛好展現(xiàn)豐富，繪畫技藝精湛且熱愛閱讀，凸顯出人物的多元與內(nèi)涵；事例敘述完整且有意義，從同學(xué)幫忙撿橡皮到兩人共同進(jìn)步，體現(xiàn)了樂于助人的品質(zhì)和真摯情誼；獨(dú)特標(biāo)識(shí)增添趣味，“小太陽”外號(hào)及相關(guān)描述為猜測(cè)提供線索，增加游戲趣味性；整體氛圍營造溫馨，圍繞同學(xué)的諸多優(yōu)點(diǎn)展開，讓讀者感受到班級(jí)的溫暖情誼和積極向上，極易被吸引到游戲情境中。寫得不錯(cuò)，請(qǐng)小作者繼續(xù)加油喲。【編輯：一文獨(dú)秀】