在我們的校園生活中，有一位可親、美麗且優(yōu)雅的老師，她就是殷老師。因?yàn)樗龑?duì)茶的熱愛(ài)以及幽默風(fēng)趣的性格，我私下里戲稱她為“茶姐”。
　　 “茶姐”可是個(gè)不折不扣的“雙面派”呢。當(dāng)那幾位“?？汀庇譀](méi)交作業(yè)時(shí)，“茶姐”瞬間化身為兇猛的“獅子”，一段“獅吼功”威震四方，那氣勢(shì)仿佛能讓教室的墻壁都顫抖幾下。然而，一轉(zhuǎn)身，她又能立刻切換成溫柔模式，笑瞇瞇地給我們講課，那聲音如同一首悠揚(yáng)的樂(lè)曲，聽(tīng)得我們?nèi)鐗?mèng)如幻。
　　 說(shuō)起“茶姐”對(duì)古風(fēng)衣服的喜愛(ài)，那可真是到了癡迷的程度。每次上課，她就像從古代穿越而來(lái)的佳人。她身著長(zhǎng)袖長(zhǎng)領(lǐng)的衣衫，腰間別著各式各樣的流蘇，那流蘇隨著她的走動(dòng)輕輕搖曳，仿佛在訴說(shuō)著古老的故事。每天上語(yǔ)文課，“茶姐”的配飾都不同，真的如同開(kāi)盲盒一般，給我們帶來(lái)無(wú)盡的驚喜。有時(shí)，她會(huì)戴著一支精美的玉簪，那玉簪在陽(yáng)光下閃爍著溫潤(rùn)的光芒，仿佛在訴說(shuō)著歲月的沉淀；有時(shí)，她會(huì)系上一條繡著精致圖案的腰帶，那圖案栩栩如生，仿佛在展示著古代工匠的精湛技藝。
　　 而“茶姐”為何姓“茶”呢？那是因?yàn)樗龑?duì)茶的熱愛(ài)簡(jiǎn)直到了極致。她不僅喜歡喝茶，還懂得茶的妙用。每次上課，“茶姐”的保溫杯里必定是熱氣騰騰的茶水。那茶水的香氣仿佛能穿透杯子，彌漫在整個(gè)教室，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的疲憊中感受到一絲寧?kù)o與溫暖。
　　 記得有一次，我們班的文學(xué)社組織了一場(chǎng)別開(kāi)生面的品茶會(huì)。同學(xué)們紛紛帶來(lái)了許多各種各樣的茶，有清香撲鼻的綠茶，有醇厚甘甜的紅茶，還有芬芳馥郁的花茶。“茶姐”看到這些茶，笑得像一朵盛開(kāi)的牡丹花，合不攏嘴。她一邊陪著我們煮茶、泡茶、品茶，一邊給我們講述著茶的禮儀和發(fā)源故事。她的聲音輕柔而舒緩，仿佛把我們帶到了古老的茶園，讓我們看到了茶農(nóng)們辛勤勞作的場(chǎng)景，感受到了茶文化的博大精深。
　　 同學(xué)們?cè)谄凡柽^(guò)程中也是趣事不斷。幾位“淘氣包”把各種茶混在一起，還多放了幾顆小紅莓，我好奇地輕輕嘗了一小口，哇，那味道簡(jiǎn)直苦不堪言。“茶姐”用手抵住嘴，忍俊不禁道：“你們放了那么多茶，肯定不好受了！”接著，她又幽默地給大家講述了水果如何搭配茶的故事。她一邊和大家坐在椅子上，聲情并茂地講故事，一邊比劃著各種動(dòng)作，時(shí)而端起茶杯喝上一口，時(shí)而眉飛色舞地描述著茶的美妙。那場(chǎng)景，可別提有多悠閑了！
　　 這就是我們美麗優(yōu)雅又幽默的“茶姐”，你們是不是也想和她交個(gè)朋友呢？
　　 作者：安慶市綠地實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉梓涵
　　 指導(dǎo)老師：殷妍

【編者按】這篇文章成功刻畫了一位可親、美麗、優(yōu)雅且幽默的 “茶姐” 老師形象。通過(guò) “雙面派” 的描述，展現(xiàn)其嚴(yán)厲與溫柔的對(duì)比，使人物更立體；對(duì)古風(fēng)衣服的細(xì)膩描寫，增強(qiáng)了畫面感，讓人仿佛看到古代佳人般的 “茶姐”；品茶會(huì)的敘述豐富有趣，充滿生活氣息和歡樂(lè)氛圍，體現(xiàn) “茶姐” 對(duì)茶文化的熱愛(ài)及與學(xué)生的親密互動(dòng)；結(jié)尾詢問(wèn)讀者是否想交朋友，增強(qiáng)了感染力和親和力，讓讀者對(duì)這位獨(dú)特的老師產(chǎn)生喜愛(ài)和向往之情。寫得不錯(cuò)，繼續(xù)加油！【編輯：一文獨(dú)秀】【江山編輯部?精品推薦202410180011】