在教學(xué)生涯的最后幾個春秋，似乎每一天都是那么珍貴，一點(diǎn)都不想懈怠，一點(diǎn)都不想虛度時光。就像一個戰(zhàn)士堅(jiān)守在國土的邊界線上一樣，想在職業(yè)生命的最后時光里，看到夕陽是那么燦爛、輝煌。
　　 于是，去挑戰(zhàn)人工智能，挑戰(zhàn)未來新課堂，嘗試孩子們會喜歡的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，甚至不自量力地主動參加全國大賽，就像剛剛畢業(yè)的的年輕人一樣，意氣風(fēng)發(fā)。這樣逆天的行為是要付出代價的，更加謹(jǐn)慎周全地準(zhǔn)備，才可以非常從容地上示范課、作講座，享受教書帶給生命的滋潤和快樂。課堂和教室就成為固守的戰(zhàn)場或幸福的舞臺。
　　 所以，注定這一年的教師節(jié)是不一樣的。
　　 舞臺上唱起了高三部長郭瑞鵬改編的《世界上有那么一群人》，唱歌的是一群正奔赴在高考復(fù)習(xí)戰(zhàn)場的學(xué)生，舞臺背景在三個大銀屏上流轉(zhuǎn)，里面是一群平凡的高三教師和孩子們，他們正緊張活潑在備考的課堂上，舞臺上的孩子們正深情歌唱著陪伴他們?nèi)昀蠋焸儭?br />　　 我深深被這個節(jié)目導(dǎo)演的匠心所感動，眼淚禁不住不斷涌出。讓最適當(dāng)?shù)娜嗽谧钸m當(dāng)?shù)臅r間做最適當(dāng)?shù)氖?，人盡其才，物盡其用，老子的思想絕沒有錯的，這個節(jié)目選擇高三學(xué)生來表演最合適不過，選在教師節(jié)的表彰大會上表演是恰逢其時的，即將畢業(yè)的學(xué)生可能是最體會高中師生情的，他們唱出來的聲音才是發(fā)自內(nèi)心的最真摯的情愫，因而也是最打動人心的。我覺得這是我三十五年教學(xué)生涯里所開過的最別出心裁的教師節(jié)表彰大會。
　　 而最打動我的還不止這些。
　　 那還有什么呢？應(yīng)該是幾幅學(xué)生畫的漫畫，創(chuàng)作者說這是她送給老師們的教師節(jié)禮物。
　　 其實(shí)，每一年的教師節(jié)都會發(fā)生學(xué)生送禮物給老師的事，但是似乎之前那些時候并不像今天這么感觸深或過于敏感吧。
　　 記得上屆學(xué)生中，郝宇馳總喜歡送老師書，到了畢業(yè)了回來看老師還是送的書。好像在他們心里老師就該是愛讀書的人吧。高一時，田澤芳則奇葩地送了一棵向日葵，他說老師我覺得你就像這向日葵。我也弄不清他為什么這樣說，甚至還覺得這個說法有點(diǎn)幼稚。現(xiàn)在想來，這些孩子真的是太可愛了。
　　 今天上課時，同學(xué)們起立后，氣場與平時就不一樣，他們把“老師好”喊成了“蘇老師，教師節(jié)快樂！”這讓我有些不適應(yīng)，甚至有些手足無措，只本能地草草回了他們一句“同學(xué)們，教師節(jié)快樂！”我一個語文老師，就這點(diǎn)應(yīng)變能力，真是汗顏。
　　 課間的時候，王一寧到講臺前找我聊天，給我看她畫的幾幅畫。我說這是什么啊，她說這是送給老師們的禮物。
　　 我一張張地翻看，竟是幾張看不懂的漫畫。她就給我講了幾個老師的故事，我覺得很有趣。
　　 “這幅是畫給化學(xué)老師的，我們私下里叫趙利兵老師是阿兵。在我們眼里的阿兵不帥卻很可愛！，化學(xué)老師上課總會給我們用串大糖葫蘆和串小糖葫蘆來形容化學(xué)元素組合間的關(guān)系，總是把我們難懂的看不到的化學(xué)元素講得讓我們想到好吃的大小糖葫蘆。甚至有時候，都想放了學(xué)就去吃一串糖葫蘆了。在梳理知識點(diǎn)時這都成了阿兵的口頭禪和絕招了。當(dāng)然也是我們的絕招?！彼贿呏钢埰系膬纱呛J，一邊眉飛色舞著：“看，還有‘給蘋果’?！薄笆裁词墙o蘋果？”我疑惑地問。
　　 “就是他讓我們相互交流學(xué)習(xí)心得時的口頭禪嘍，互相總結(jié)單元知識，互相講自己的心得被他稱作‘給蘋果’，給蘋果，就是在相互的知識傳遞中，歸納消化運(yùn)用知識?！蔽曳置餍岬搅嘶瘜W(xué)課上充滿著水果的味道。
　　 “你們的化學(xué)老師真的是可愛啊?！毙睦镎嬗悬c(diǎn)羨慕他們這樣的化學(xué)課了。
　　 “看，這個是我們的英語老師，集美麗、優(yōu)雅、博學(xué)于一體的Mrs常。但Mrs常有時也會在課堂上幽默一下，讓我們輕松一刻。她說有一年愚人節(jié)時，本來是想惡搞一下，就打電話說給同事說‘喂，老師，你不用來了，今天不上課?！莻€老師就真沒來。惡搞的后果時，因?yàn)殡娫捠撬虻?，她又跟人家搭班代一個班的課，所以那個老師的課都?xì)w她上嘍。Mrs常就是這么個實(shí)成人。當(dāng)然，我們更喜歡她滿口英文的洋氣樣?！?br />　　 她變戲法一樣，又拿出一張，“看，這個是我們的生物老師，是個陽光開朗的大女孩（其實(shí)再有二年也就要退休了），我們班的老師平均年齡五十歲，別看他們年紀(jì)大，每個都活寶級的，青春永駐。我們的喬老師給我們講生物像講小說一樣好聽，她還強(qiáng)調(diào)我們學(xué)生物要像看小說，老強(qiáng)調(diào)生物課其實(shí)就是一本小說，應(yīng)該開心地對待，鉆心地研究?！?br />　　 “這不是搶了我的活嗎？我語文課你們也沒這樣學(xué)過吧?！蔽矣行┘刀柿?。
　　 “別上火啊，我們喬老師很任性的，有一回上課，喬老師在黑板上畫了個表格，原來是計(jì)劃和我們一起填來的，結(jié)果是張浩楠有點(diǎn)懵，禁不住低聲自言自語地說了句，‘這怎么只畫個空表不填了呀’，被老師聽到了，老師就知道他走神了，就說：“我就不寫！”本來老師是邊講邊板書答案的，因?yàn)橛袕埡崎@貨，把老師的心情搞壞了，喬老師說，‘你不說來我就寫呀，你越是這樣說，我越不寫，就得你填了，來哇，上來填來吧。’得，張浩楠被提上黑板了?！?br />　　 “他填得出來嗎？”
　　 “填不出來，能行嗎？不就掛上面了。后面還不是老老實(shí)實(shí)地填了?！?br />　　 調(diào)皮的老師用調(diào)皮的激將法調(diào)教了調(diào)皮的學(xué)生，讓這個學(xué)生走出低迷狀態(tài)，完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。這個事卻也讓同學(xué)們永遠(yuǎn)記住了，這哪是生物課啊，好生動的思想教育課啊，把政治課的活也搶了，喬老師，真讓人佩服。
　　 我覺得這份教師節(jié)禮物很有意思，問她：“我的呢？”她說：“我不給你畫，你的禮物是另外的?！薄拔乙惨@個最好！”我也想要一張漫畫作禮物，看自己在孩子們心里是個什么樣。卻沒有收到。另外的禮物又也不知道是什么？
　　 但我知道一定是更有意思的吧，她一直沒拿出來，讓我惦記著。
　　 今天，在教師節(jié)表彰會后，我收到了一份特殊的禮物。那是一個禮品盒，我以為是點(diǎn)心，打開一看是一支配了一瓶墨水的精致鋼筆。真無語，這讓我又想起郝宇馳和吳同安，他們都是喜歡送老師筆和書的。也許，他們總是希望我不停地寫，或者他們總以為我天天就是在不停地看書和寫作吧。只有上屆的女生王之欣送過一支翠綠的梅花簪子，很有古風(fēng)感覺，卻不經(jīng)意間摔碎了。
　　 不過，令我欣喜的是禮盒里也放了她畫的一張漫畫。
　　 漫畫上有兩幅是畫著永在十八歲中的我，其一背后有一面閃光的黑板，另一幅是一男一女正在演情景劇《雷雨》，那女生就是王一寧吧，畫的周圍空處寫著這樣的話：
　　 親愛的蘇老師：您好！如您所見，這是一份姍姍來遲的教師節(jié)禮物。(快遞晚點(diǎn)了我也沒有辦法)人常說，“不生有幸遇良師，得見青春路繁華?！蔽也幌胗萌A麗的語言贊美您，我只想和您談?wù)勎艺嬲南敕ǎ涸谖倚睦锬闶俏乙娺^的最好的老師，腹有詩書氣自華的感覺讓我被您的才華與魅力深深打動，您于我而言，不僅是老師，更是我敬愛的長輩，我珍視的朋友。因?yàn)檫@點(diǎn)，讓我敢于直抒胸臆，寫下我筆下的天地萬物，您總是在鼓勵我，在與我同行，您總說我們是在“做學(xué)問”，讓我感到前所未有的自豪。
　　 對于老師而言，過往的學(xué)生如同劃過夜空的星，短暫而美麗?？蓪τ趯W(xué)生而言，老師卻是我終身受益的風(fēng)景，永遠(yuǎn)銘刻在我們的生命里。這份禮物，我想了很久，我想過鮮花，想過杯子，可是鮮花會枯萎，杯子會打碎，只有這支鋼筆，永遠(yuǎn)代表著我對您的感激與情意。鋼筆剛好是因?yàn)槲矣眠@支筆寫下我的生命，也讓您用這支筆記下美好的瞬間，我贊美您蓬勃的生命，敬重您永遠(yuǎn)年輕!
　　 學(xué)生：王一寧
　　 這讓我大大地開心并無語著，我無法說清看到禮物時的復(fù)雜心情，我只覺得我被一種叫慚愧的東西所淹沒。我只做了一個老師應(yīng)該做的，很普通很普通而已，對孩子的禮物受之有愧。
　　 蘇老師，好想再上您的課呀!!!@祝您教師節(jié)快樂！非常非常榮幸能在高中遇到您這樣一位真的熱愛教學(xué)、關(guān)心學(xué)生的好老師。假期聚會和您聊天的時候，您還談到自己一直在不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，讓課堂活起來，培養(yǎng)同學(xué)們多方面的能力，我們親身的經(jīng)歷，感覺跟著您真的受益匪淺，您不僅教給我們知識，更是培養(yǎng)了我們的能力。祝老師節(jié)日快樂!衷心祝您身體健康、幸?？鞓贰⒐ぷ黜樌?、萬事勝意!
　　 這是王之欣同學(xué)發(fā)來的短信，類似這樣的短信有很多，這些短信像一條條溫暖的溪流匯入我心里的那個大海，讓我的世界變得無限大地開闊。但我還是覺得無法盛載孩子們給予的這份厚重而真誠的愛，余生有路，余生有涯，當(dāng)感恩自己的職業(yè)，感恩這份師生真情的時候，這樣的時光已不再多，真后悔當(dāng)時并沒有太珍惜。
　　 此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然。
　　 已上大二的張漢馳和游舒心發(fā)來短信：老師，我們給您訂了鮮花，快遞小哥給送到了學(xué)校門房了，記得去拿上?。?br />