經(jīng)常以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，使自己成為名副其實的中國共產(chǎn)黨黨員，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一切。
　　 ——摘自1956年4月15日周獻(xiàn)忠老師的《入黨志愿書》
　　
　　 一
　　 1955年2月，過完春節(jié)沒幾天。剛剛在湘湖師范修業(yè)三年學(xué)滿畢業(yè)的周獻(xiàn)忠?guī)е鴮W(xué)?！皩W(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績優(yōu)良，對人民教育事業(yè)有正確的認(rèn)識，專業(yè)思想鞏固，能服從組織分配。作風(fēng)正派，踏實……”的畢業(yè)鑒定，離開家鄉(xiāng)嵊縣開元，一路車船勞頓，來到定海教育局報到。他被分配到定海中學(xué)（即舟山中學(xué)）任教。
　　 定海中學(xué)在顧禮寧校長領(lǐng)導(dǎo)下很注重師資的培養(yǎng)。春季時令，這年學(xué)校沒有春季新班。教導(dǎo)處安排周獻(xiàn)忠進(jìn)行初中物理教學(xué)實習(xí)。在師范時實習(xí)成績很好的他，聽從學(xué)校的安排，踏踏實實地按照要求去做。教研組長史枚云指定許庭芳老師擔(dān)任他的輔導(dǎo)老師。他就虛心學(xué)習(xí)，對初中各冊的教材內(nèi)容進(jìn)行了全面的領(lǐng)會，編寫了三個學(xué)期物理的每課時簡案，按照教學(xué)進(jìn)度做完教材中的習(xí)題，并掌握各個實驗操作方法；認(rèn)真向指導(dǎo)老師請教，很快就把握了上課重點確立的方法。
　　 他每天隨堂聽輔導(dǎo)老師課。聽課前，自己先備好課；聽課后，向輔導(dǎo)老師等討教，加深對上課內(nèi)容和方法的認(rèn)識。緊接著備好第四學(xué)期的物理每課時簡案。然后試編詳細(xì)教案6個，編好請史枚云老師提意見指正后，就先在組內(nèi)試教和說課7次，然后進(jìn)行課堂試教4次，每天批改作業(yè)或試卷。他一絲不茍，按要求完滿地去完成任務(wù)。在這樣的實習(xí)之中，他有了切身的教學(xué)體會和收獲。經(jīng)過長時間的隨堂聽課、批改作業(yè)和試卷，和學(xué)生接近等一系列的工作，了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，理解了教材的內(nèi)在系統(tǒng)性，對物理概念認(rèn)識更加清楚，他又不斷地鉆研教材，修改教案，上課就一堂比一堂進(jìn)步。得到了學(xué)校的認(rèn)可。
　　 1952年秋，新學(xué)期開始他就擔(dān)任初中物理和化學(xué)，是當(dāng)時學(xué)校理化兼教并任教三個班級的4位教師中的一位，工作量大，但是他刻苦努力，教學(xué)取得了好成績，受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的看重。后來就主任高中的化學(xué)教學(xué)。他深知自己只是普師畢業(yè)，教高中學(xué)歷不足，所以就非常重視文化專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。開始，他在上課之余，就系統(tǒng)學(xué)習(xí)了蘇聯(lián)涅克拉索夫編的《普通化學(xué)》上中下三冊。而后就參加華東師范大學(xué)舉辦的大學(xué)函授學(xué)習(xí)，但是1957年政治運(yùn)動，這個函授停辦，他只有自己繼續(xù)學(xué)習(xí)，積極、刻苦進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，當(dāng)時就得到領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。他長期堅持業(yè)務(wù)進(jìn)修，結(jié)合教學(xué)，不斷深化提高，使他的文化專業(yè)知識達(dá)到相當(dāng)水平。為他搞好教學(xué)工作奠定了扎實的基礎(chǔ)。
　　 為了能形象生動地進(jìn)行教學(xué)，在兩年多時間里，他繪制課本中的科學(xué)家像和生產(chǎn)流程掛圖100多幅，此后，又制作活動周期表，制作活動煤氣發(fā)生爐、煉鐵爐等，進(jìn)行苦鹵綜合利用，制取M8ce2Kce等試驗。對于教材。學(xué)生、練習(xí)，他進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，1962年至1964年，他建立化學(xué)課本書本知識分類卡。習(xí)題卡、學(xué)生易錯知識卡、學(xué)生知識檔案。這樣對于教材的知識內(nèi)容，對于學(xué)生知識掌握情況，他都諳熟于心，教學(xué)就得心應(yīng)手。
　　
　　 二
　　 對于中國共產(chǎn)黨，周獻(xiàn)忠他在年少的時候就有一定的認(rèn)識。1942年至1948年，他在開元小學(xué)讀書的時候，他就接近了共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的地下組織“三五”支隊，認(rèn)識了周張揚(yáng)、周聯(lián)娥等人，曾替他們送過秘密信，同時在他們的教育下，對共產(chǎn)黨是有所認(rèn)識。因年齡小沒有申請加入。
　　 來到工作后定海中學(xué)，積極上進(jìn)，踏實肯干，1955年7月1日，周獻(xiàn)忠在定海中學(xué)加入了共青團(tuán)。加入共青團(tuán)以后，他年少時的對黨的認(rèn)識，這是更加清楚，希望成為一個光榮的共產(chǎn)黨員的愿望強(qiáng)烈起來。學(xué)校支部對他加強(qiáng)了關(guān)注和引導(dǎo)，他的上進(jìn)性持續(xù)升高。1955年12月他就被定為入黨積極分子。
　　 不久，他向校黨支部遞交了他的入黨申請書。在申請書里他寫出了自己對黨的認(rèn)識后，表示：“所以我想黨組織提出要求加入中國共產(chǎn)黨。從今起我要積極地學(xué)習(xí)黨的知識，經(jīng)常以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來鍛煉自己，接受黨對我的任何考驗，不斷地增強(qiáng)革命意志，提高自己的覺悟程度，以實際行動積極爭取做個光榮的共產(chǎn)黨員，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義貢獻(xiàn)自己的一生。”這是一個青年教師的內(nèi)心獨白，也是他人生的方向。他朝著自己的人生方向同事奮進(jìn)。1956年7月1日由蒙之帆鄭宗德為介紹人，他成為共產(chǎn)黨預(yù)備黨員。本來一年后可以轉(zhuǎn)為正式黨員，因為后來肅反反右等一連串的政治運(yùn)動，而延遲討論，他1958年5月才轉(zhuǎn)為正式黨員。
　　 在黨組織的領(lǐng)導(dǎo)指引下，而他堅定地按照自己的入黨申請中的決心去要求自己，為教育事業(yè)而努力工作。
　　 1959年，周獻(xiàn)忠任舟山一中理化教研組長，教工團(tuán)支部書記。他被學(xué)校推薦參評舟山社會主義建設(shè)積極分子。12月18日，學(xué)校的推薦材料上，他的優(yōu)秀事跡的主體部分是這樣寫的：
　　 “具體事跡如下：
　　 一認(rèn)真貫徹教育方針政策，對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、勞動和生活全面關(guān)心并有優(yōu)良成績。
　　 現(xiàn)任高三（2）班班主任，該班在高一時是各方面較差的班級，特別政治空氣極淡薄，對向工農(nóng)開門方針，“紅”“專”問題有錯誤看法，班級核心力量為形成。自黨支部排他擔(dān)任該班班主任后，他首先貫徹教育方針，加強(qiáng)政治思想教育，建立團(tuán)支部核心，任何問題首先在團(tuán)內(nèi)統(tǒng)一思想，作出決議在貫徹到團(tuán)外。大力培養(yǎng)工農(nóng)子弟干部，并采取抓兩頭帶中間的方法，鼓勵好的同學(xué)爭取入黨，啟發(fā)差的同學(xué)提高覺悟，因此該班政治空氣顯著好轉(zhuǎn)，并一躍成為全校最突出的班級。
　　 大抓學(xué)習(xí)目的性教育，并運(yùn)用各種方式和方法督促鼓勵幫助同學(xué)提高學(xué)習(xí)成績。如組織黑板報、周末俱樂部，從中介紹分析難題，組織某學(xué)科成績最好的同學(xué)給相關(guān)同學(xué)補(bǔ)課，解難題，并經(jīng)常舉行小測驗等，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上存在問題及時解決，因而該班學(xué)習(xí)成績喲館優(yōu)良突出。
　　 善于發(fā)動群眾，調(diào)動一切積極因素。周老師能根據(jù)每個同學(xué)的特點分配工作，做到群眾干部化，平時拽超濾機(jī)群眾性的檢查評比工作，如評選積極分子和優(yōu)秀小組以及掛鉤競賽來鼓勵同學(xué)進(jìn)步。
　　 二、周獻(xiàn)忠同志在領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校生產(chǎn)勞動中能堅持依靠黨的領(lǐng)導(dǎo)堅持政治掛帥，貫徹群眾路線，發(fā)揮集體領(lǐng)導(dǎo)的作用。
　　 對教研組和生產(chǎn)勞動的工作能做到及時向黨支部匯報，并經(jīng)常邀請黨支部書記來參加教研活動和研究生產(chǎn)勞動的會議。
　　 在領(lǐng)導(dǎo)工業(yè)生產(chǎn)中，在黨支部領(lǐng)導(dǎo)和支持下做到全面安排。在建立工廠基地時考慮到聯(lián)系教學(xué)聯(lián)系實際，開辦了化工廠，試搞海水綜合利用。最近有開設(shè)了魚鉤制造車間，支援了漁業(yè)生產(chǎn)，不僅結(jié)合了教育，而且是舟山特色。
　　 妥善安排各種勞動組合，發(fā)揮師生群眾的力量，組織較空的老師具體負(fù)責(zé)每一勞動組織。這樣既加強(qiáng)了個勞動組織的具體領(lǐng)導(dǎo)力量，改變了過去理化組包辦代替的現(xiàn)象，又調(diào)動了教師群眾的積極因素。
　　 三他原是普師畢業(yè)生，在黨領(lǐng)導(dǎo)下，老師們幫助下及其本人刻苦鉆研下，在短短的幾年中進(jìn)步較快，目前能擔(dān)任高一高二的化學(xué)課，在教課中并能密切聯(lián)系生產(chǎn)聯(lián)系實際，組織學(xué)生參觀各種工廠等。”
　　 1960年，他就被評為舟山市社會主義建設(shè)積極分子。
　　 1962年評為舟山教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者?！?br />　　
　　 三
　　 他從一個普師畢業(yè)生很快就成為了一個能夠完全勝任的高中化學(xué)教師。而他更是精益求精，鉆研教學(xué)，深入思考。1959年，他的《化學(xué)教學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系》在本校和地區(qū)化學(xué)教師會上交流，引起了與會教師的共鳴，標(biāo)志著他對教學(xué)探討又躍上了一個層次。于是1962年的秋季，他擔(dān)任了62（1）班的班主任。根據(jù)當(dāng)時的教育形勢，切實落實既減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生卻面發(fā)展的教育思想。他在這個班級進(jìn)行了高中教學(xué)改革的試點班級。以“緊扣教材，邊講邊練，新舊聯(lián)系，因材施教”的十六字育才教改經(jīng)驗為榜樣，進(jìn)行了切實的實施。他和各任課老師密切聯(lián)系，全面展開課堂教學(xué)的改革，在學(xué)科上避免學(xué)生偏科傾斜。上課講練結(jié)合，精講多練，課后只布置幾道精妙的作業(yè)，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了，留有了更多的自我學(xué)習(xí)和思考以及參加各項活動的時間。他把教學(xué)實驗的情況都記錄下來，一年后，他寫了《改革課堂教學(xué)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量——試點班經(jīng)驗》一文，對一年來的他當(dāng)班主任進(jìn)行全面試驗的工作進(jìn)行了總，刊發(fā)于1963年10月號《浙江教育》。（到很多地方搜找，但該期刊物卻未能找到）
　　 要進(jìn)行教改試點，對他來說就是要深入學(xué)生。他從那時組織學(xué)生到農(nóng)村，與農(nóng)民同吃同住同勞動的“三同勞動”中得到啟發(fā)，覺得要進(jìn)行改革自己就要一這種三同精神，他與學(xué)生同吃同住同上課，深入學(xué)生，來探索和改革課堂教育，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高質(zhì)量。因此他基本上就是鋪在學(xué)校里。上課跟學(xué)生在一起，活動跟學(xué)生在一起，就寢陪著學(xué)生到寢室安睡后才回來的。在與學(xué)生的這樣“親密接觸”中，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時對學(xué)生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，使學(xué)生不因一點知識缺漏而影響整體知識的掌握。這樣學(xué)生的各科學(xué)習(xí)成績平衡，保持良好發(fā)展的勢頭。
　　 學(xué)生全面發(fā)展，體育也要跟上。雖然周獻(xiàn)忠自己的體育技能不是很好，但是課外活動他都跟學(xué)生在一起組織學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉。班級里愛好體育的同學(xué)又帶領(lǐng)影響其他同學(xué)。學(xué)校有運(yùn)動會，他就教學(xué)生及早開始訓(xùn)練，不要臨時抱佛腳。這個班級的體育成績也就特別出色。1964年，學(xué)校組隊參加浙江省中學(xué)生田徑賽，獲得27分，而一半以上的分?jǐn)?shù)就是這個班的學(xué)生獲得的。
　　 當(dāng)時教育上提出教育學(xué)生成為又紅又專的勞動者，所以對勞動很重視。農(nóng)忙時節(jié)，他就帶領(lǐng)學(xué)生到農(nóng)村去進(jìn)行“三同勞動”，使學(xué)生接受勞動的鍛煉，增進(jìn)與農(nóng)民的感情，學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)技術(shù)知識。而平時，班級在白虎山上開墾了土地，種植黃豆、土豆、玉米等農(nóng)作物，共給食堂外還可以外賣，作為班委費(fèi)。即可幫助生活困難的學(xué)生又可把班級活動高搞得豐富有意義。
　　 他對學(xué)生很關(guān)愛，關(guān)系好。白天隨時在一起，晚上夜自修后陪學(xué)生到滕坑灣那邊的寢室就寢安睡后才離開。1963年，多年不漲的工資，象征性地給少數(shù)人長了一點。周獻(xiàn)忠有幸是其中的一個，加一級工資5元。他就把這個快樂與學(xué)生分享，買來烤番薯寄宿學(xué)生吃名師學(xué)生共慶。自己生活很儉樸。
　　 培養(yǎng)學(xué)生班級干部，這是他進(jìn)行的一項重要工作。高一時，他帶著這些干部，他示范，慢慢讓這些學(xué)生去進(jìn)行班級的管理、組織工作。到了高二以后，就讓班干部來擔(dān)綱，他就是進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)行點撥。這個班集體就成了學(xué)校的先進(jìn)班級。出了很多人才。像曾任背景崇文區(qū)副區(qū)長的王月芬，全國模范教師楊學(xué)儉都是這個班級的學(xué)生。
　　
　　 四
　　 1960年12月，周獻(xiàn)忠被縣委宣傳部任命為教導(dǎo)處副主任。當(dāng)時教導(dǎo)主任因病休假，于是，他就負(fù)責(zé)教導(dǎo)處的全面工作。教導(dǎo)處三人，他跟他們緊密合作，使學(xué)校教學(xué)、教育工作正常開展。舟山中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主課不下戰(zhàn)線，這是歷史的一種傳承。即要抓好課程教學(xué)工作，又要管好學(xué)校教學(xué)教育管理工作，這雙重的任務(wù)不能偏廢，這得化經(jīng)歷和心血。周獻(xiàn)忠熟悉中學(xué)的教學(xué)教育規(guī)律，工作中開動腦筋，講求實效，不圖虛榮。他對教導(dǎo)工作進(jìn)行了研究，就如何穩(wěn)定舟山中學(xué)的正常秩序，合理安排工作制定了教導(dǎo)工作完整的系統(tǒng)的規(guī)章制度。有了制度就有章可循，使學(xué)校工作條理化，從而提高工作效益。在組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動，組織全校學(xué)生開展各種活動，貫徹學(xué)生守則，抓校風(fēng)等都有顯著的成績。
　　 1963年的暑假，在他倡議下，組織了高二、高三的同學(xué)參觀了舟山裕大造醬廠的廠史展覽會。學(xué)生受到了舊社會工人苦難的教育。到了11月初，放農(nóng)忙假的時候，有組織高二高三兩個班的師生到裕大造醬廠從早到晚與工人一起勞動。親身感受了工人為祖國和自己勞動的高昂勞動干凈和愛護(hù)公物，處處節(jié)約的品行，受到很大教育。他也于學(xué)生一起參觀學(xué)勞動體會?；匦：?，他有引導(dǎo)這個班同學(xué)在學(xué)習(xí)生活中學(xué)習(xí)工人品行，促進(jìn)全班的學(xué)業(yè)成績有所提高。
　　 1964年，當(dāng)“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號召響遍大江南北時，周獻(xiàn)忠提出了結(jié)合舟中的實際情況開展學(xué)習(xí)活動的建議，學(xué)校提出了“遠(yuǎn)學(xué)雷鋒，近學(xué)邵紅陽”的口號。邵紅陽同學(xué)是1962年進(jìn)入舟中讀初中，她學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)秀；在媽媽回老家后，克服困難，勤奮努力；踏實能干，助人為樂。這樣全國有雷鋒榜樣，身邊有同學(xué)參照，舟山中學(xué)的學(xué)雷鋒活動轟轟烈烈地開展起來。他又有序進(jìn)行組織，同學(xué)們有的到碼頭為客人指路，提送行李，有的為五保戶抬水清掃，有的推車上崗，有的清掃馬路。同時把學(xué)雷鋒精神，化成學(xué)習(xí)上的刻苦和勞動中的不怕累行動上，促進(jìn)學(xué)習(xí)成績的提高。
　　 1965年8月他調(diào)往舟山師范，后又調(diào)到舟山二中、定海中學(xué)人任教導(dǎo)。1978年調(diào)任舟山市教委教研室副主任。1988年為任市教委督學(xué)，19991年任市教委督導(dǎo)室主任。1994年退休后周獻(xiàn)忠審時度勢，排除重重困難，毅然創(chuàng)建開元中學(xué)，開舟山市解放后私人辦學(xué)之先河。