一棵老柳樹(shù)長(zhǎng)期被圈在了學(xué)校圍墻之外，但大部分樹(shù)干樹(shù)枝樹(shù)葉都傾斜在校園之內(nèi)。據(jù)說(shuō)這棵老柳樹(shù)是在解放初期，一位老校長(zhǎng)組織全校師生在校園周?chē)灾驳模髞?lái)隨著學(xué)校的不斷擴(kuò)建，有的柳樹(shù)被擴(kuò)建到校園之內(nèi)，有的柳樹(shù)被擴(kuò)建到校園之外。在到了校園之內(nèi)的柳樹(shù)繼續(xù)在生長(zhǎng)，但到了校外的柳樹(shù)就沒(méi)有那么幸運(yùn)了，一棵棵柳樹(shù)慢慢卻在人們的視線中消失掉了。不過(guò)這棵被圈在校外的老柳樹(shù)，之所以能夠生長(zhǎng)到現(xiàn)在被人們重視，是因?yàn)樗L(zhǎng)的位置非常特殊，且又與學(xué)校圍墻緊密相連的優(yōu)勢(shì)。等到柳樹(shù)樹(shù)身超過(guò)了學(xué)校圍墻時(shí)，在校內(nèi)校外儼然成為了一道靚麗的風(fēng)景線，學(xué)校也舍不得砍伐它，校外人員更舍不得傷害它了。
　　 這棵老柳樹(shù)在春天里，并沒(méi)有失去青春活力。它的葉片依然密集閃亮像是星星的眼睛，枝條依然纖細(xì)垂吊像是青春年少的手指，樹(shù)干依然挺拔像是一位站崗的哨兵。我把老柳樹(shù)長(zhǎng)長(zhǎng)的葉片摘了三片夾在書(shū)頁(yè)中，過(guò)了幾天它的顏色依然保留了青幽幽的本色。美術(shù)老師在給學(xué)生上完一節(jié)美術(shù)課后，要求學(xué)生作業(yè)畫(huà)一張反映家鄉(xiāng)自然景觀一幅畫(huà)，畫(huà)面內(nèi)容任意選取家鄉(xiāng)素材。我知道家鄉(xiāng)素材為學(xué)生提供畫(huà)畫(huà)極為豐富，能夠充分反映家鄉(xiāng)許多優(yōu)美的自然景觀和人文景觀畫(huà)面內(nèi)容，但我聯(lián)想到學(xué)校周?chē)鷱V闊的地理環(huán)境與家鄉(xiāng)緊密相連息息相關(guān)。我突發(fā)奇想把家鄉(xiāng)和學(xué)校連在一起就是我的家鄉(xiāng)，把學(xué)校和家鄉(xiāng)連在一起就是廣闊的生活天地。到了當(dāng)天晚自習(xí)時(shí)，我把這棵老柳樹(shù)最為一棵樹(shù)畫(huà)在一張畫(huà)紙上，來(lái)體現(xiàn)家鄉(xiāng)自然景觀豐富的一面。在美術(shù)老師講評(píng)我這一畫(huà)作指出了許多優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)為我的畫(huà)突出了一棵樹(shù)的象征意義，雖然葉片被夸張超乎自然現(xiàn)象，樹(shù)干被縮小枝條被壯大，但總的來(lái)看一棵樹(shù)的象征性，代表了家鄉(xiāng)自然景觀豐富性和它的深刻含義。在不足之處美術(shù)老師也給我指出來(lái)了，說(shuō)到要注意畫(huà)面整體內(nèi)容的邏輯性。畫(huà)面一棵樹(shù)的旁邊有一條小河流，而且與一棵樹(shù)相隔很近，一旦河水暴漲這棵樹(shù)大有被洪水沖走可能性比較大。全班同學(xué)聽(tīng)了美術(shù)老師最后一句話，大部分同學(xué)都在哄堂大笑開(kāi)了，個(gè)別學(xué)生甚至拍響了巴掌，美術(shù)老師這時(shí)似乎也在微笑著。
　　 暑假過(guò)后，這棵老柳樹(shù)被大風(fēng)吹斷了兩根粗壯的大枝條，但不影響老柳樹(shù)的整體形象。到了當(dāng)年中秋節(jié)的時(shí)候，這棵老柳樹(shù)忽然在樹(shù)體之間張開(kāi)了一條裂縫，又經(jīng)過(guò)了一個(gè)冬季的天寒地凍之后，在老柳樹(shù)裂縫處變成了寬寬的一條黑線，在黑線出頭的頂端突然又出現(xiàn)了一個(gè)樹(shù)洞。不知道在老柳樹(shù)上這個(gè)樹(shù)洞是深是淺，但除開(kāi)其它鳥(niǎo)兒在老柳樹(shù)上飄飛之外，一對(duì)斑鳩時(shí)不時(shí)地在老柳樹(shù)上飛出飛進(jìn)。時(shí)間稍微一長(zhǎng)，學(xué)校有一位老師發(fā)現(xiàn)斑鳩，在老柳樹(shù)樹(shù)洞口筑起窩巢下蛋產(chǎn)子。小斑鳩還沒(méi)有在老柳樹(shù)上飛出窩巢，我們班上有幾個(gè)學(xué)生帶著好奇心，竟然偷偷地爬上了老柳樹(shù)，要看一看小斑鳩長(zhǎng)的什么模樣。被偷看老柳樹(shù)上小斑鳩的學(xué)生，他們的行為舉動(dòng)有學(xué)生報(bào)告給了班主任。班主任沒(méi)有嚴(yán)厲批評(píng)學(xué)生，這樣去攀爬老柳樹(shù)安全風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)很大。班主任反而問(wèn)起學(xué)生，在老柳樹(shù)上看到了什么有什么收獲，是不是有小斑鳩在老柳樹(shù)上的存在。學(xué)生滿口回答是有小斑鳩存在，不過(guò)等到攀爬到老柳樹(shù)上時(shí)，小斑鳩立馬從老柳樹(shù)上窩巢里飛走了。到了最后，班主任對(duì)學(xué)生說(shuō)道，冒險(xiǎn)雖然是一種膽量和膽識(shí)，但安全要有保障的情況下，才能夠去冒這個(gè)險(xiǎn)是值得的。
　　 到了秋天的時(shí)候，這棵老柳樹(shù)葉片撲簌簌地落向地面，不幾天工夫老柳樹(shù)變成赤裸裸的身材了。第一場(chǎng)雪花飄飛了一兩天，校園里到處都落下了厚厚的積雪，也給校園環(huán)境創(chuàng)造了一個(gè)白雪皚皚的美麗世界。那棵老柳樹(shù)的枝干上更不用說(shuō)，被雪花打扮得如此妖嬈靚麗。隨著老柳樹(shù)枝條在樹(shù)干上的延伸，厚厚的雪花也隨時(shí)爬滿了上下枝條。每一根枝條負(fù)載著雪花的重量，慢慢延伸在老柳樹(shù)上上下下，形成了一條條潔白的雪花瀑布。盡管這些雪花瀑布是老柳樹(shù)枝條所組成，但在老柳樹(shù)的枝干上仿佛開(kāi)滿了，一串串春天般的白色花朵。晚上我和同學(xué)們回到宿舍，他們很快進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，但停留在老柳樹(shù)上厚厚的那些白色雪花，老是在我腦海里漂浮不定。我睡在床上，一會(huì)兒想到老柳樹(shù)上的白色雪花，一會(huì)兒又想起老柳樹(shù)春天般的美好形象。當(dāng)我快要進(jìn)入深睡眠的時(shí)候，老柳樹(shù)整個(gè)身體好像掛滿了紅色花朵，在我的腦海里飄來(lái)飄去。紅色花朵一會(huì)兒是白色一會(huì)兒又變成了藍(lán)色。紅色花朵和藍(lán)色花朵一重疊掛在老柳樹(shù)的枝條上，仿佛又變成了綠色的密集葉片。葉片在不斷放大，老柳樹(shù)的枝干卻在縮小，正當(dāng)我感到吃驚的時(shí)候，夢(mèng)境中的老柳樹(shù)形象卻在春天里出現(xiàn)了。夢(mèng)境里的春天和大自然的春天沒(méi)有什么區(qū)別，好多同學(xué)來(lái)到了老柳樹(shù)下嘰嘰喳喳說(shuō)道老柳樹(shù)不老，不老的原因非常簡(jiǎn)單老柳樹(shù)依然是郁郁蔥蔥。其中語(yǔ)文老師也在老柳樹(shù)下，與學(xué)生談到老柳樹(shù)具有強(qiáng)大的生命力時(shí)，還用古詩(shī)吟誦道：“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”；這時(shí)有學(xué)生也在吟誦道：“楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛”處在夢(mèng)境中的我一聽(tīng)到贊美老柳樹(shù)的詩(shī)不斷出現(xiàn)，我仿佛又進(jìn)入到另外一個(gè)夢(mèng)境世界之中去了。
　　 “風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到”又一年的春天即將來(lái)臨之際。這棵老柳樹(shù)應(yīng)該春意盎然的時(shí)刻到了，但在校園里遲遲都沒(méi)有長(zhǎng)出綠葉。有校園工人攀爬到老柳樹(shù)上一查看，沒(méi)有了生命氣息的枝條早已干枯了。老柳樹(shù)如同人類(lèi)生命規(guī)律一樣，都有生老病死的那一天嗎？如果是這樣的話，老柳樹(shù)的生命走到盡頭的確到頭了。要說(shuō)老柳樹(shù)至始至終遵循了自然規(guī)律，它的枯竭死亡不會(huì)給人們帶來(lái)太多的遺憾。老柳樹(shù)正當(dāng)被人們很快忘卻的時(shí)候，它又給人們傳來(lái)一個(gè)神奇的消息，在老柳樹(shù)被砍伐的那一天，居然在老柳樹(shù)上樹(shù)洞內(nèi)出現(xiàn)一窩小蛇。在我看來(lái)，蛇窩在老柳樹(shù)樹(shù)洞內(nèi)繁衍生息雖然有些好奇，但就在學(xué)校吃罷晚飯之后我吆喝了三個(gè)同學(xué)，跑步來(lái)到被砍伐的老柳樹(shù)前面看過(guò)究竟。展現(xiàn)在我們學(xué)生前面的畫(huà)面，只有剩下老柳樹(shù)為數(shù)不多的干枯枝條了，看來(lái)老柳樹(shù)的樹(shù)干早已被運(yùn)走了。
　　 在學(xué)校初中三年學(xué)習(xí)生活雖然圓滿結(jié)束，但發(fā)生在老柳樹(shù)身上的那些事兒看起來(lái)非常普通，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)留在心目中老柳樹(shù)的印象及其深刻。因?yàn)檫@棵老柳樹(shù)在我讀書(shū)追求進(jìn)步的過(guò)程中，進(jìn)一步升華了我對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為常常一個(gè)最普通的事物在自然界中出現(xiàn)，往往能夠折射出它最偉大的哲學(xué)思想。所以這棵老柳樹(shù)它彰顯出了特有的、樸素的、純潔的一種柳樹(shù)情懷。